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1、高三班主任教学工作心得体会调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务。以下是xx要与大家分享的高三班主任心得体会范文,供大家参考!高三班主任心得体会范文(一)高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力
2、求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持坐班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正
3、气,激励学生积极进取。4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标“立志、求实、拼搏、进取”。开学初
4、,班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围,建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置,使学生时刻明确学习目标,保持良好的学习状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。二、抓两头带中间,促进整体发展调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确
5、定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。三、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何
6、从考试中发现知识缺陷等等。充分发挥黑板报的作用,在距离高考200天的时候,出版态度决定高度,行动决定成败,提出了“稳定心态注重基础,研究学法提高效率”的要求。另外我还充分利用网络资源,下载了冲刺高考和让生命充满爱两个经典的视频,利用班会时间 给同学播放,对学生的学习和生活产生了极大的影响,收到了很好的效果。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。高三班主任心得体会范文(二)印度一位愚人说过这样一句话:“把一个信心播种下去
7、,收成到的将是一个举动;把一个行为收获下去,播种的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性情播种下去,收成的将是一个运气”。这句话,不仅道出了老师的教育之要,更精练地说出了一个做人的情理。联合我高三(6)班的详细情况,这几十个字成了我这一学期教育工作的指向。高三以来我们班的情况大体如下:其一,基础素质迥异较大。从学生品格看,全部班品学兼优的同学占了绝大部分,这是6班最名贵财产。从性别看,男女生比例差别大,女生有35人,而男生仅有9人。须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是职高学生最大的弊病!很多同学对各科的学习仍处于很盲
8、目标状态,表示在学习上是无规划性,不会利用时间或时间利用分歧理部署不切当等。其三,相称同学缺少因体系教育而构成的良好道德操行和行动素养,更无所谓领有健康的心理状态及人生价值取向。首先,建立准确的教育观点,用于指点自己的教育工作。总结有以下以下多少点:关注学生毕生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,防止单纯的“智育第一”;公正看待每一个学生,尊敬学生的人格与尊严;重视学习方式的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关心,实现与学生心与心的交换;挖掘学生的自身教导资源,施展主体教育功效。其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相干工作逐步走上轨道。第一,状态调剂。开学后,利用一个休息日
9、,请求全部同学以“我高二的学习与生活”为题,总结高中从前一年的阅历与思考,反思自己的经验与不足,并大抵勾勒一下行将开始的高三年级的学习生涯。每一个同学都当真地回想了本人的过去,我以此为契机,在第一周的班会课上,剖析与领导了同学们应怎么进入高三状况,开端新的学习生活。据后来的情形看,后果还真不错。第二,学习习惯的造就。正所谓“习惯决定命运”!实在,学习习惯也能够决定学习者的学习命运,学习成果。我对同学们学习习惯的培养是从制订学习打算入手、应用好零星时间入手,从到晚尽量不挥霍一点时间。第三,每段时间都有学生负责制,特别是晚自习停止到睡觉这一段时间,由于在这段时间不老师在监视,学生的自发性很差,再加
10、上其余因素,同学的效率很底,反而会影响第二天的学习。(走进宿舍就不容许讲话,先收拾后学习。)第三,道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统发展此类运动,收到踊跃效果。咱们组织这方面班会的主题有“面对高三”,从同学们的反映看,我们的班会课是非常有功效的。第四,器重发挥班委作用。例如,在全市统考中,盘算机部的专业成绩整体取得了显明的提高,在常州同一的模仿测验中,终于跳出了语文成就长期在常州倒数的窘境.这成绩的获得除了每一个同学的本身尽力外,离不开专业科代表所作的辛苦付出。大家都知高三时光可贵,但良多同学“临危”授命,断然决议担负科代表,助
11、专业课先生做好各项筹备工作及课后的完美工作。其次,他们还要破费许多时间在班级的治理上。第五,这个学期,我在努力把这个班带好,但因为这样或那样的起因,特殊是我个人的工作才能有限,回过火来看,这个班仍然存在不少仍需解决的困难:一些个人习惯上问题的存在,尤其是天天早上六点还有部门同窗老是迟到,这在必定水平上影响了早读的品质,另外有局部同学还有早读课跟上课有打盹儿的景象,这也影响了听课的效力、优良生的培育问题;落后生的转化问题等等。幸好一学期下来,也积聚了不少教训与教训,我想这可能是我今后做好工作的基本吧。我爱我班的每一个学生。高三班主任心得体会范文(三)班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰
12、苦的劳动和辛勤的汗水,培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿。同时,班主任工作也是一项相当重要的工作,它担负着对学生进行管理、教育、服务三种职能。它既是一门科学,又是一门艺术。尤其高中阶段是学生成长过程中自觉性和幼稚性、独立性和依赖性错综复杂交织在一起的矛盾时期,在这一时期,对于一名年轻的教师来说,担任班主任工作必须要从零开始,从头学起,在班级管理中实现自我价值的升华。一、详细真实的了解学生情况,为班主任工作打好基础。作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭经济情况,父母的职业,家庭成员情况,特别是学生的性格特征,是内向、外向,
13、调皮、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解,可通过关注平时学生填写的一些基本情况调查的表格,观察学生平时的表现,或私下找其谈心,以及询问和他本人走的较近的同学来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到隐私的东西,特别是对学生自尊心有影响的情况,教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密。教师做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许
14、多方便。二、做一位有恒心有毅力的班主任。对于我们年轻教师来说,往往是刚开始当班主任的时候信心十足豪情万丈,但一旦在班级的管理中遇到挫折后,就会像泄了气的皮球一样,对于学生的管理再也提不起兴趣。在一个班级里,都或多或少的存在着这样那样的矛盾和问题,作为班主任,就等于直接站在了矛盾的最前方,一旦学生发生状况,班主任肯定是冲在最前面的那个人,我们替学生承受了很多,但学生往往不理解。所以,我们应该在适当的时机,和学生分享我们在工作上面的一些小细节,正确引导学生对于班主任工作的抵触情绪,我们不能一直站在学生的对立面,只会对他们说,这都是为了你们好,我们应该真正走进学生的心里,去了解他们真正的想法,然后再
15、针对问题的症结各个击破。三、班级管理要从“严”抓起。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。在严的同时也要给学生起码的尊严。时时刻刻严格督促学生,及时发现学生的违规违纪苗头,并给予制止,不让其继续恶化下去,关键要给学生打好“预防针”。一旦发现有违规的事情,要对学生进行耐心的批评教育(在批评教育时要让学生多换位思考,同时班主任自己也要换位思考,让学生体会自己的感受),让其认识到自己的错误并改正过来,同时做到一切按照校规和班规处理。这样,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,说到做到,并且奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种警
16、示作用,平时一些不太符合规范的行为也会因此有所收敛,为形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。四、班级的常规管理要细致。我主要谈下选班干部这个方面。班干部是班主任的得力助手,培养好一支好的班干部队伍,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。在班级组建之初,我就通过各方面的渠道了解学生的情况,从中挑选出适合的班干部任选,然后再进行提名选举,让学生选出自己信赖的班委,对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责(很具体),并教给他们工作方法,指导他们开展工作。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他