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1、作业规范要求及教师批改标准 作业布置与批改是教学的重要环节,它直接关系到教学质量,对提高教学效果,培养学生良好的素质起着十分重要的作用,是落实县教育局“突出一个重点,狠抓五项工作”的重要举措,是贯彻小学教学常规管理的具体体现,是学生保证学习效果的必要手段,是教师的常规工作。因此,为了全面贯彻党的教育方针,进一步加强教学常规管理,努力提高教学质量,保证正常的教学秩序,培养良好的教风,根据我学区教学实际,特对作业及批改作如下要求,请全体任课教师遵照执行。 作业布置要求 1、按好、中、差生做到分层布置,作业内容应服从课程标准和教材要求,作业量和难度须适中。 2、教师要通过各种途径了解学生学习状况,应
2、根据教学需要精心设计和布置学生作业。 3、弄清教材中作业练习和编排意图,熟悉作业要求,以便指导学生完成各生科作业。 4、严格按照教学计划及上级有关规定布置课外作业。要注意作业的数量和质量,严禁教师私自滥编泛印乱买课外练习、提纲、试卷等,要有利减轻学生过重的课业负担和提高学生整体水平。 5、教师要严格要求学生独立完成作业,格式要规范化,鼓励独立思考和创新精神。 6、教师对学生和作业应及时认真批改,批改符号要统一,要签署批改日期,发现作业中的独特见解,要及时表扬。鼓励,加上评语,对“学困生”的作业应本着因材施教的原则,灵活要求,且应多给予面批纠正。 7、严禁因作业问题体罚或变相体罚学生,或者加大作
3、业数量来变相体罚学生。 8、作业批改评分要向学生及家长说明,便于家长了解学生学习情况。 9、学生优秀作业应及时在班展示。10、作业本的设定与使用应做到本年段一致。11、教师必须要求学生爱惜作业本,并保持清洁。作业本做到无污迹、不随意卷曲、撕毁、涂画。12、对于作业中出现的错误,必须要有更正,且更正要有批阅。 作业总体规范要求 一、封面要求 1、校名、年级、班级、姓名等由任课教师填写完整,学生不得代写或乱写。2、在封面的正中写上“第本”,并要求学生养成长期保持作业本封面及内容整洁的习惯。3、如要包装封皮,则必须统一,且封面内容全面、一致。 二、书写的基本要求 严禁学生用红笔作业,教师用红笔以外的
4、笔进行批阅;高中低年级作业要严格格式规范、书写正确工整、笔墨一致、卷面整洁、正确使用标点符号。 三、各学段书写的具体要求: 第一学段(12年段):能用铅笔按笔顺的规则书写,注意字的间架结构,并有正确的写字姿势和良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。 第二学段(34年段):能用钢笔(水笔)或圆珠笔熟练的地书与写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(56年段):能用钢笔(水笔)或圆珠笔书写正楷字,行款整齐,有一定的速度,能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。四、作业量的规定一二年级数学、生字(拼音)作业各达到至少90次/学期;三至六年级数学作业至少达到90次/学期,作文、
5、周记至少各达到8次/学期,语文课后练习根据课本要求不得少于20次/学期,大楷、生字至少各达到32次/学期,英语32次/学期;一直六年级语文、数学、英语、写字等配套练习要随着课堂内容及时批改,做到每课一阅,图画作业至少16次/学期。作业批改总的要求教师批改作业要认真及时,严格要求,不写潦草字,规格要统一,格式要规范,书写要工整、美观。语文、数学、英语作业要都有批改记录。在批阅过程中,要多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语,及时纠正作业中的错误,并要让学生在下次作业前加以订正。教师要认真批改订正的作业,对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时,
6、教师应在讲授新课前指导集体订正。所有作业一律按作业评分标准评定成绩,评语要得当、准确,严禁教师借助作业批语来伤害学生的自尊心。学生要独立作业,不抄袭,按时完成,如因特殊情况耽搁,科任教师应要求学生在规定时间内补交,并及时批改。各科作业规范具体要求 一、汉语拼音 (1) 严格按四线三格书写,规范学生书写拼音的笔顺与笔画。要求写中格的字母,必须写在二、三线之中,上下齐线;要求写上中格或中下格的字母,一般离上格顶线或下格底线写到1/3处;j写三格,要写到离上格顶线、下格底线都1/3处。(2) 字母书写要规范,字母大小匀称,用到大写字母和练习大写字母时,要严格按照字母书写笔画进行书写。(3) 每个音节
7、保持适当距离,词或词组的几个音节可连写。 (4) 标调不能遗漏,且要规范。 (5) 在汉字上写音节,汉语拼音与汉字间应保持一定行距,上下要相对。 二、抄写 (l) 田字格(包括拼音格带田字格)、方格、作文格等练习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不撑格。 (2)在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字,一般下部齐下线(少数几个字例外),上部与上线保持一定距离(一般占横线格的2/3)。 (3) 标点符号应根据标点位置要求,标在句末字体的右下角或上角,占一个字位置。 (4) 抄写句子或课文时,第一行第一个字退后两格,另起一句或另起一节、一段时,要另起一行,开头也退后两格。 (5)句中、文中标点要
8、规范,一行写到句子正好抄完,标点符号就点在最后一个字边,不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子,文章中的“道”、“说”等字,后面要用冒号、引号的,冒号写在该字后,引号写到下一行的第一格里去。 三、练 习 (1) 练习册解题时,回答的词句写在横线上的,字下部齐下线,字体大小适中、匀称,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字位置。 (2) 回答问题:答句前先要写“答:”然后离开冒号2个字开始写答句。答句标点符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的,解答时只写一个“答:”,不要有一问写一“答:”,但答完一个问句,答第2第3问题时,都要另起一行并退后2个字的位置开始写。 (3) 在括号里写“、
9、l、2、3”或有关词语,都要居中写,括号上下对齐的,回答的符号、汉字也要上下对齐。 (4) 形式多变生动活泼的练习题,教师按实际规定解答规范,全班力求格式一致,绝不能各做各的。 (5) 课后练习题目要抄写完整,题目序次要标明,题中标点、题后问号都要规范,齐全。有横线都要用小尺画(包括破折号),虚线也要用小尺沿着尺点出线。括号一般用圆括号(),有特殊需要,教师按实际另作规定,用尖括号或方括号 ,回答的词句的书写规范同(1)、(2)、(3)点。 (6) 默写字词、听写句子、独立造句等,教师要统一规定一行默写几个词;听写句子,第一行后退2个字位置;造句序号、题目顶格写,造的句子另起一行退后2个字位置
10、开始写。 (7) 形式多样的练习题,要抄写在横行练习本上时,用几个格子,格式怎样等等,教师都要作统一规定。 四、作 文 周 记 (l) 写作文时题目要居中写,字数特少的,字与字之间适当空格(由当场规定)。题目可写两行(按题目中的词语、内容分行),有副标题的,退后4个字位置写于正题下,副标题前加破折号时占2个字位置。 (2) 誉写作文时,一般标点符号占1格,破折号、省略号占2格,省略号6点,每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末,后面接着用标点的,就点在最后一个字边,不换一行写标点。遇到“道”、“说”等字,冒号写在最后一个字边,引号写到下一行第一格里去。 (3) 誊写时文章
11、开头退后2格,分节、分段时,另起一行退后2格写。文章分两个以上部分的,每个部分之间隔一行。 (4) 誊写时写错了字或标点,用橡皮擦干净后再写,如果擦不掉或不能擦,在错的字或标点上画 再在上面写上对的字或标点;有颠倒的,用调换顺序符号 勾过来;发现漏字、漏句,用增添符号遗漏较多,补在正文边上,用多量增添号 或 如要去掉,用删除符号,一、二个、三个字用圆圈圈掉,多量的用双横线“=”在字上划掉。 五、数 学 (1) 每次练习与下一次练习最少空3行,写明练习题目(如练习,第,题或第题中小题。 (2) 数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等,一律写规范手写体,不写印刷体或方块字。各类符号如:括号、
12、大于、小于号,等于号,加、减、乘、除号,约等于号,小数点等都要规范。 (3) 概念题按题目要求解答,是否抄题,由教师视题目决定。 (4)计算题一定要抄题,数字下部齐线,上部一般写到行宽的顶处,大小均匀,有竖式的要整齐划“”,“十、”要对准数字中部。 (5)两步以上运算的式题要递等式书写,等于号一律写在题下左边紧靠序号,与题目上下对齐。整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化,允许跳跃递等书写,同级运算可以一次递等。 (6)分数式题书写占2行,分数线画在二行中的线上,一律用小尺画。长短视分子、分母数字大小而定,一般在1到15cm之间,分子、分母写在上下行中间,带分数整数部分紧靠分数线左端,数
13、的中部对准分数线,题目的序号、等于号也要对准分数线。繁分数的主分数线对准题目序号,等于号对准主分数线,分子部分与分母部分的或分数线,短于分数线;每一数字占一行位置,不挤在一起写。 (8)解答应用题列算式计算,最后的得数后要写单位名称并加圆括号,计算好以后,要另起一行,写上完整的答句,答句前写“答:”,答句中的单位名称不再加括号。 (9) 列方程解应用题必须写“设”和“解”,设句要完整,数量应写单位名称,求出方程的解以后,不可以写单位名称,同样必须写完整的答句,句前也写“答:”,解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。 (10)学生做错题必须更正。更正重做在教师批改的分数下面,不准在原题上错误
14、处修改。更正时必须注清“更正:”字样,直至做对为止。 (11) 作业不得有空半页现象。 六、英 语 (1)抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置正确书写。 (2) 每个字都稍向右斜,斜度要一致,一般为5。 (3) 书写字母和单词,间隔要均匀,一行写四个或四组。 (4) 抄写短文,每小节第一节要空4个字母位置。句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。句号逗号,写在紧靠第三线上方,冒号的下端和上端写在中格处,引号“”或表示名词所有格的符号,写在上格中间,问号?和感叹号!上端在上格中间,下端紧靠第三线省略号,写在中格中间。括号、引号的前半部,不可写在一
15、行之末,可写在一行之首,其它标点符号可以写在一行之末,不可写在一行之首,连词符号一写在中格当中。(5)凡汉字都写规范的手写体,写在英语单词、句子、文章的上行或下行,不可以写在四线三格内,阿拉伯数字也写手写体。 教师批改要求 1批改前要仔细检查有无学生缺交,一旦发现,严格要求学生做好交卷。批改各种作业都要写明批改日期。2 批改描红、毛笔中楷、大楷,用毛笔蘸红墨水批,批改其他作业,用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批,不得使用蓝色,黑色的钢笔或彩色笔批。3 批阅各类作业、测验考试,一律用百分制记成绩。 4使用统一的批改符号。 (1)一般作业题,做题对的题目打“”,勾的竖线部分长0.51cm,折斜上的线长1.5 2cm;做错的题目打“”,两条斜线长度在l1.5cm之间,打打符