音乐之都维也纳教案资料

《音乐之都维也纳教案资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐之都维也纳教案资料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、音乐之都维也纳教案(一)教学要求： 1、学会8个生字，绿线内的1个生字只识不写。理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语的意思。 2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。 3、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱音乐的情趣。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 第一课时 (一)、导入新课，提示课题 (1)喜欢上音乐课的同学请举手，喜欢听音乐的同学请站起来。看来，大家都很喜欢音乐，老师给大家准备了一段音乐，不知大家想不想欣赏?(播放宋祖英

2、的一段音乐录像)猜猜看是谁唱的?知道在哪儿唱的吗?知道这“金色大厅”在哪儿吗?(维也纳) (2)提示课题。(板书) (3)想不想看看音乐之都是什么样子的呢?老师给大家带来了一段录像，下面就请欣赏。 (4)听了音乐，看了录像，你有何感受?作者又是怎样用自己的笔赞美这迷人的城市的呢? (二)自读课文，理清层次 1、请大家把课本打开，自己快速快速浏览一下课文，边看边想，看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的?把主要语句划下来。(课件出示问题) 2、学生交流。(师相机板书) 3、同学们在读书的时候，有没有发现这篇课文在写法上有什么特点?(全文按先总后分的写法来写的，每一个小节又是按先总后分的写

3、法来写的。) (三)学习第一段 过渡：奥地利首都维也纳是一座历史悠久的世界名城。那他到底是一座怎样的城市呢?请同学们轻轻的打开书，小声的读读课文的第一小节，这座城市给你留下了什么印象?你是从哪儿感受到的? (学生读) 师：请一位同学读读第一小节，回答问题。 过渡：波光粼粼、山清水秀、风景如画三个词构成了一幅怎样的画面，假如此时你登上连绵起伏的阿尔卑斯山脉，你将会看到什么? (生交流,师指导) 维也纳是一座美丽的花园城市，美丽的多瑙河穿城而过，同学们，维也纳这样美丽，你能通过朗读表现出来吗? 指名读后，全体女生起立齐读。 过渡：同学们，维也纳真是一座令人向往的城市，它不仅以景色优美文明于世，他的

4、名字还始终和音乐联系在一起，被誉为音乐之都，你们知道他为什么被称为音乐之都吗?请你们自学文章的2.3.4节。 (课件出示)用你自己喜欢的方式自学课文2至4自然段中你最感兴趣的一段，边学边想，将你学懂的内容设计成问题来考考别人。 5、(课件出示)教师将同学们的问题集中成的“问题超市”。自选问题相机指导学习。 (四)、自主感悟，讨论交流 ：A、学生自学，放舒缓的轻音乐 B、小组交流 C、集体交流 1、交流第二自然段 (1)请对这一段感兴趣的同学站起来读一读。 (2)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?谁来谈谈你的理解。 (看音乐家图片。师：是的，维也纳曾是这些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地

5、方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。从这儿我们可以体会到维也纳的音乐底蕴是多么深厚啊!) (3)“摇篮”是什么意思?(最初成长的地方)理解后练习填空： 少年宫是( )的摇篮。 ( )是( )的摇篮。 师：汤山小学是我们成长的摇篮，维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，一座城市，有这么悠久辉煌的音乐史，有这么多世界著名的音乐大师，有这么多举世闻名的优美乐章，当然是名副其实的“音乐之都” 2、交流第三自然段 (1)为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?你是从哪儿读懂的? (2)师：边点击，边解说：我们一起来欣赏几张图片，感受这浓浓的音乐氛围。 (3)、课件出示归纳性习题： 维也纳是

6、一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，我们可以看到 ， 可以看到 ， 还可以看到 师：看见了吗?维也纳的一砖一瓦，一草一木都充满了浓浓的音乐气息，他真不愧是“世界著名的音乐之都” 3、交流第四自然段 出示第四小节内容。 (1)为什么维也纳几乎一天也离不开音乐，你从哪些地方体会到?四人一组之间交流一下，把你印象最深的那一点说给同学们听，开始。 (2)交流。 (3)“更有趣的是”你为什么会觉得有趣呢?(在我们国家，政府会议开始的时候，一般都演奏国歌，而维也纳人却演奏古典音乐)这更说明了维也纳人对音乐的喜爱，他们一天也离不开音乐。那这句话应该怎样读?你能读出有趣的味道来吗? 指名读后，全部男生起立读。

7、还有谁说? (4)当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的心情是怎样的?请你带着轻松、舒畅的心情来读好这句话。 同学们读的真是太好了，你们的朗读已经让老师感受到音乐已经像他们每天吃的面包、喝的牛奶一样，一天也离不开了。 过渡：同学们，维也纳处处洋溢着音乐，大街小巷处处充满着音乐，他是当之无愧的(生齐说)“音乐之都”，他在音乐史上的地位是无可比拟的。请大家齐读：(课件出示) 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎一天也离不开音乐。 过渡：听了音乐，看了图片，读了课文，我相信此时此刻，你一定有千言万语想说，请

8、拿起手中的笔，把自己想说的话用三言两语写下来。 (生写，若时间多就交流，不多就下节课交流，然后随机结束并介绍下节课所要学的内容。)下节课就让我们再一起走进维也纳，去国家歌剧院和金色大厅，感受那儿的音乐之美。 音乐之都维也纳教案(二) 教学目标： 1、能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。 2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。 3、继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。 教学重点： 能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐

9、浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。 一、复习导入： 读课题。通过上节课的学习，维也纳给你留下了怎样的印象? 有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。” 那今天就让我们就一起走进课文，通过文字来感受这音乐之都的魅力。 二、精读训练 1、快速浏览课文，找出全文是从哪几个方面具体写维也纳是“音乐之都”的? 交流(古典音乐的摇篮;用音乐装饰的城市;一天也离不开音乐;世界著名的歌剧中心。) 2、那为什么说维也纳是古典音乐的摇篮，是用音乐装饰的城市，一天也离不开音乐呢? 围绕这些问题，自由读2、3、4自然段，选择你最喜欢的自然段美美的读上几遍，细细品味品味。 3、交流喜欢的自然

10、段，说说你喜欢的理由。 第二自然段： 1、课件出示第二段文字。理解“摇篮”。 “摇篮”这个词给你怎样的感觉?(摇篮是婴儿舒服的港湾，是甜蜜的家园。最初的好梦是从这里开始的，最初的舒适也是从这里开始的。)你能把这种感觉读出来吗?读“摇篮”。 2、许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作，他们感觉就象在摇篮里那样温馨，那样舒适地成长，创作了许多震撼人心的音乐名篇。是谁给了他们创作的灵感?对，是维也纳这座美丽的城市，是维也纳孕育了他们的音乐生涯，造就了欧洲的古典音乐。指名读“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。” 3、维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感，让他们创作出无数流芳百世的作品。同时，维也纳又以这些伟大的音

11、乐家为自己的骄傲。我们听着贝多芬的田园交响曲来读读这一自然段。齐读。 第三自然段： 1、交流喜欢的理由。 2、城市的雕塑、街道名称都是城市的标志。我们唯亭公园里也有一座雕塑，是为了纪念评弹艺术家朱惠珍女士而建造的。我们许多城市都有中山路，这就是为了纪念革命先驱孙中山先生。 3、而我们在维也纳，到处(引读课文) 可见维也纳人民(对音乐家的崇敬和怀念) 4、我们的故宫看得最多的是龙，这是我们民族的象征。而在维也纳的王宫花园(引读课文)。 在维也纳，他们把什么作为自己城市的象征? 5、整座城市就是用音乐装饰起来的，我们一起来欣赏一下。 6、我们在贝多芬的月光奏鸣曲中读读这一自然段。 第四自然段。 过

12、渡：维也纳的环境与音乐如此和谐，那么维也纳的市民跟音乐又是怎样的呢? 1、自由读第四自然段，看看这一段围绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”写了哪几个场景?哪个场景最吸引你?想想你的感受。 2、交流：哪个场景最吸引你?谈谈你的感受。 华尔兹圆舞曲 教师哼 读出“轻快”、“舒畅”的感觉。 想象：习习的晚风吹拂你的脸庞，远处悠悠扬扬的音乐随风而来，这是一种怎样的感觉?(读出“柔美”的感觉。) 一家人欢聚一堂，演奏一曲优美的音乐，你感觉如何?(其乐融融) 我们学校周一的升旗仪式上，会奏一曲什么音乐?我们立正敬礼，那样的场面你觉得是怎样的?(神圣、庄严) 3、音乐已离不开维也纳，维也纳市民更离不开音乐。音

13、乐回荡在维也纳每一个角落，音乐回荡在维也纳市民的心中。齐读。在不同的场景中读出不同的感受。 五、教学第五、六、七小节 过渡：音乐是维也纳的象征，维也纳人们也以音乐作为他们的骄傲，他们和音乐的关系是那样的密切，在大街上、在家里，我们能欣赏音乐，但是最适合欣赏的地方则是歌剧院和音乐厅了。 1、欣赏图片。 2、课文的5、6自然段给我们具体介绍了维也纳歌剧院和金色大厅，自由读这三小节思考：这是怎样的歌剧院和金色大厅? 3、全班交流：这是怎样的歌剧院?2、用哪些词语形容歌剧院?从哪儿看出来的? 4、课文中哪些地方把“金色大厅”的特点描写出来了? 5、如果你置身于这样的歌剧院，欣赏着世界一流的盛大音乐会，

14、会有怎样的感受? 6、那里是一个音乐圣地，每一位音乐家都向往那里。每一位音乐家都以在那里举办音乐会为自己的最高目标;每一位爱好音乐的人都以到那里欣赏而感到自豪。齐读最后一段。 六、总结全文 今天，我们做了一次音乐的文化之旅，从这四个方面感受到了维也纳这音乐之都所展现的魅力。我想给大家带来的是美的享受。每座城市都有自己不同的特点，维也纳以音乐闻名，你们还知道哪些城市也有这样的美称的?“东方威尼斯”苏州 七、作业： 这篇课文有一个很重要的写作方法值得我们学习，能谈谈吗? (围绕中心句，从各方面 展开叙述，体现特点) 我们学着这样的写法，来介绍一下我们的家乡“水乡”。 板书： 古典音乐的摇篮 音乐之都维也纳 用音乐装饰的城市 一天也离不开音乐 歌剧院 音乐厅