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1、 Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China! Section A学习目标:1.知识(1)学习字母A -G。(2)学习并掌握用英语表达问候,自我介绍及认识他人的交际用语。2.方法 卡片法学习字母。3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点:字母A -G。学习难点及突破策略:学习难点:用英语表达问候及自我介绍。突破策略:卡片学习和对话练习。学习流程:【阅读质疑自主探究】一、走入新课:1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”, “Hi!”和 “Hello!”。2. 拿出点名册走到一位新同学前面说:“Are you W
2、ang Lin?”引导该同学感悟出: “Yes , I am./ No ,Im not.”。3设想一个外国人到我们学校来参观,如何问候他们呢?老师先走上前和对方握手说:Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说:Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1:1.听1a和 3a.,学会并听懂 “Good morning!”, “Hi!”, “Hello!”,“Are you?”,“Yes ,I am./ No ,Im not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思 。 3.找出不懂的其它词
3、汇:_4听1a和 3a后,学会自我介绍用:I am三、阅读提示2:再读1a和 3a.,连线下列句子,然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you! Helleo! Yes , I am. Are you Wang Lin? Hello! Nice to meet you! Good morning! 【多元互动合作探究】1. 成组练习。 S1: Good morning! S2: Good morning! S1: Good morning! S2: S1: Are you? S2: S1: Welcome to china! S2: 2.看和听1a 和
4、 3a, 并根据1a 和 3a成组表演。 S1: Good morning!S2: Good morning!:S1: ImAre you?S2: Yes , I am.S1: Nice to meet you!S2 :Nice to meet you!too. S1:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模仿语音和语调并完成 1a 和3a。4.学习字母A-G,自己制作一些卡片 。5.听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。6.听1b和2b录音,完成1b和2b,并听清每个字母的读音。【训练检测目标探究】1.按顺序在练习本上写下字母 A-G ,并注意
5、他们的规范书写。_2.找出合适的答语。 I II(1) Good morning! A Helleo! (2 ) Helleo! B Nice to meet you!(3 )Nice to meet you! C No, Im not.(4) Im Fangfang. Are you Yang Li? D Good morning! (5) Welcome to China! E Thanks. 【迁移应用拓展探究】一、学习链接1:1.列举一下日常生活中,一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如:The legs of bench are like “A”, ears are lik
6、e “B”, the moon is like “C”or “D”,etc._2.学会下列问候语。例如:SA: Hello!SB: Hello!SA: Are you Cc?SB: No, Im not, Im Bb.SA: Nice to meet you.SB: Nice to meet you ,too. 二、学习链接2:再想象一下现实生活中,哪些物体的形状象我们所学的英语字母?学后反思:_SectionB学习目标:1.知识(1)学习字母H-N。(2)学习介绍他人相互认识的句型。2.方法图片展示法。3.情感了解外国文化。 学习重点:介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略:学习难点:句
7、型:This is。 突破策略:图片展示与小组练习相融合。学习流程:【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母 A-G 。2.复习上一课的交际用语。二、阅读提示1:1.把一个新同学介绍给其他几个同学,学会使用:This is_2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :This is. 直到所有人明白对话的意思,然后两人一组进行练习。3.找出自己不懂的其它词汇或者句子:_三、阅读提示2: 1.学会下列问候语, 例如: A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。3. 听1a和3a录音,跟读并模仿,然后分角色朗读。【多元互动合作探究】1. 运用图片,模仿1a和3a编写对话,找几组同学表演。2. 学习字母H-N并展示字母卡片。3. 听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。4. 听2b录音,完成2b,听清每个字母的读音并圈出来。5能够区分字母的大小写,并在练习本上写出来。【训练检测目标探究】1. 按