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1、幼儿园大班健康教案:拍手歌 发展手的动作,可以促进大脑的思维。下面是xx为大家整理的“幼儿园大班健康教案:拍手歌”。 幼儿园大班健康教案:拍手歌 设计意图: 指南中对幼儿的动作发展明确指出:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。手指游戏经常需要左右手协调动作,有利于激发大脑活力,左右脑同步发展。游戏中,往往借助儿歌或者童谣为媒介,使得手指练习更具趣味性。这个游戏中,教师把儿歌分成了两部分,用添加的方式完善,使幼儿先掌握两人对拍动作,再增加其他动作,动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式,培养幼儿合作、配合的能力,提高了动作指向的准确性。 教学目标: 1.学习两人配合做对拍、按门铃、
2、剪窗花等手指动作,动作准确。 2.有合作意识,努力做到与同伴的动作协调默契。 教学准备: 1.图示:手掌、数字15、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。 2.幼儿的座位排成四列纵队,两两一组。 3.学过手指游戏早睡早起身体好。 教学过程: 1.复习手指游戏早睡早起身体好,活动手指,唤醒感觉。 2.练习两人对拍。 师:今天我们玩个新的手指游戏:拍手歌。我们平时是怎样拍手的?两个人合作可以怎样拍? 让幼儿两两面对面拍一拍,鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。 练习两人对拍:先自己双手拍一下,再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下,左手和对方对拍。 提问:有什么问题吗?怎么解决呢?
3、 给右手上贴个小标记,记住右手先出。边念儿歌边拍手 按照儿歌句式贴图示:手掌、数卡15,引导幼儿观察图示。 教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。你拍五,我拍五。 幼儿两两练习。 引导:怎样让两人拍手合作得更好? 3.完善儿歌内容,增加手指动作。 根据儿歌的后半部分内容,依次贴五组手型图和实物图:食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。 师:图上是什么手指?在干什么?学做按门铃的动作。 师:门铃会发出什么声音?在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候,伸出食指做按门铃的动作,念到“叮咚”的时候,两人的食指对碰一下。 师:食
4、指和中指做的动作像什么?剪出了什么?请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花,咔嚓。 师:三根手指捏在一起,在干吗?是哪三根手指?一起学一学手指动作。 师:他们握手表示什么呢?他们团结在一起做事,我们为他们加油好吗?边念儿歌边做手指动作。 师:拍五的时候来跳舞,可以用什么手指动作表示呢?幼儿创编。 4.完整地边念儿歌边玩手指游戏,引导幼儿两人互动配合。 根据图示玩手指游戏。 摆脱图示玩手指游戏。 5.交换伙伴趣味练习。 玩一遍游戏后,一排幼儿依次向前移动一个位置,排头移到队尾,这样交换伙伴,可以循环玩多次。 附:儿歌:拍手歌 你拍一,我拍一,食指一人按门铃。 你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。 你拍三,我拍三,三根食指画图画。 你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。 你拍五,我拍五,大家一起来跳舞。 教案设计频道xx推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划