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1、千姿百态的动物世界千姿百态的动物世界 -无脊椎动物无脊椎动物 桃林中学生物组：陈万兴桃林中学生物组：陈万兴【教学流程教学流程】 一、导入新课一、导入新课 千姿百态的动物世界视频 二、学习热身二、学习热身 播放一组动物的图片，看看同学们播放一组动物的图片，看看同学们认识哪些可爱的动物，每个同学将知道认识哪些可爱的动物，每个同学将知道的动物写在纸上，并用自己认为最合适的动物写在纸上，并用自己认为最合适的方式将它们分类，以小组为单位，看的方式将它们分类，以小组为单位，看哪个小组得第一。哪个小组得第一。 ADBCGEFIH 属于无脊椎动物的有（属于无脊椎动物的有（ ）；属于脊）；属于脊椎动物的有（椎动
2、物的有（ ）。）。三、探究展示三、探究展示 课前老师已经带领各小组长，选取课前老师已经带领各小组长，选取不同生境的土壤，对土壤中的各种动物不同生境的土壤，对土壤中的各种动物进行分类，来探究不同土壤环境中的无进行分类，来探究不同土壤环境中的无脊椎动物，通过观察、探究不同土壤环脊椎动物，通过观察、探究不同土壤环境中的无脊椎动物，请把写出的实验报境中的无脊椎动物，请把写出的实验报告与大家交流，汇报探究结果。告与大家交流，汇报探究结果。 土壤中的无脊椎动物土壤中的无脊椎动物金龟子金龟子蚰蜒蚰蜒蚯蚓蚯蚓蝼蛄蝼蛄讨论：讨论：在不同的土壤环境中，无脊椎动物在不同的土壤环境中，无脊椎动物是否相同？为什么是否相
3、同？为什么?四、新识探究四、新识探究 无脊椎动物种类繁多，数量较大，大无脊椎动物种类繁多，数量较大，大多个体较小，结构简单，分布很广，与多个体较小，结构简单，分布很广，与人类关系密切，占动物种数的人类关系密切，占动物种数的95%95%以上。以上。根据无脊椎动物的一些特征，又可以把根据无脊椎动物的一些特征，又可以把它分为不同类群，主要学习无脊椎动物它分为不同类群，主要学习无脊椎动物中比较高等的类群：环节动物门、软体中比较高等的类群：环节动物门、软体动物门和节肢动物门。动物门和节肢动物门。 环节动物环节动物沙沙 蚕蚕蚂蚂 蟥蟥蚯蚯 蚓蚓软体动物软体动物 节肢动物节肢动物五、思维拓展五、思维拓展活动
4、一：观察鳌虾活动一：观察鳌虾 问题：鳌虾身体的头胸部和腹部各有哪些器官问题：鳌虾身体的头胸部和腹部各有哪些器官？分别有什么功能？分别有什么功能？活动二：结合生活实际想想无脊椎动物活动二：结合生活实际想想无脊椎动物与人类生活的关系与人类生活的关系无脊椎动物与仿生学无脊椎动物与仿生学六、当堂检查六、当堂检查v1、节肢动物与环节动物的共同特征是（、节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）vA.具有外骨骼具有外骨骼 B.具有贝壳具有贝壳vC.身体分节身体分节 D.足分节足分节v2、无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（、无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）vA.无脊椎动物的种数约占动物种数的无脊椎动物的
5、种数约占动物种数的95%vB.无脊椎动物的种数约占动物种数的无脊椎动物的种数约占动物种数的5%vC.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎vD.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱CCv3、环节动物的主要特征是身体由许多形态相似、环节动物的主要特征是身体由许多形态相似 的的 组成，如组成，如 、 、 等。等。v4、大多数软体动物在身体腹面有块状、大多数软体动物在身体腹面有块状 ，体外披，体外披覆坚硬的覆坚硬的 ，如，如 、 、 等。等。v5、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是类群是 ，其主要特征是，其主要特征是 ，体表有坚硬，体表有坚硬的的 和分的和分的 ，头部有，头部有 、 、 等器官。等器官。v6、节肢动物主要包括：、节肢动物主要包括： 动物、动物、 动动 物、物、 动物和动物和 动物。动物。 体节体节蚯蚓蚯蚓蚂蝗蚂蝗沙蚕沙蚕肌肉足肌肉足贝壳贝壳蜗牛蜗牛珍珠贝珍珠贝 枪乌贼枪乌贼节肢动物节肢动物身体分节身体分节外骨骼外骨骼附肢附肢眼眼触角触角口口甲壳纲甲壳纲蛛形纲蛛形纲多足纲多足纲昆虫纲昆虫纲
