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1、教学对象、内容专业班级授课日期计划学时周次课次课题名称机电43班2010.9.10226双重联锁正反转控制电路安装教学目的通过学习，学生能够：1）正确识读电路图2）正确安装电路3）会自检电路知识目标技能目标综合能力培养目标1.会识读电路图。2.掌握线槽布线的操作工艺。3.掌握接近开关的外形、结构、符号。1.会检测各元器件的好坏。2.能熟练安装双重联锁正反转控制电路。3.能自检电路。1.养成严谨认真的工作态度、规范操作的工作习惯。2.培养学生观察事物、提炼总结内容的能力。3.培养学生自主探究能力、交流合作能力、继续学习能力。重点与难点教学重点1. 电路工作过程2. 安装电路、自检电路3. 接近开
2、关的使用教学难点1. 电路工作过程2. 自检电路使用教材电气控制技术项目教程机械工业出版社 主编 李国瑞授课类型理实一体化教学资源三相交流电源、常用低压电器元件、常用电工工具、多媒体课件教学方法行为导向法、小组学习法、多元互动法、做中学教学实施过程教学步骤、内容教法指导时间分配课前准备1.提出问题：学校大门口的自动伸缩门是如何工作的？要设计安装这个电路，应该具备哪些相关的专业知识和专业技能？2.分析问题：根据学习任务，通过师生讨论，对所提问题进行分解，明确完成学习任务的具体步骤和相关知识。3.预习分工：将全班学生分为6个学习小组。各小组分工合作，在课前搜集资料，进行自主探究。第1组：汇报接触器
3、联锁正反转电路工作过程；第2组：负责汇报接线图绘制原则；第3组：观察自动伸缩门的工作过程；第4组：负责示范演示用万用表检测元器件；第5组：负责汇报电路安装布线的工艺要求；第6组：负责搜集行程开关使用知识。按照组内异质、组间同质的原则进行分组指导学生从互联网、教材、图书馆等渠道搜集信息锻炼学生信息搜集能力，拓宽知识面，提高学习兴趣课前布置一、复习导入1.复习旧课：提问1：如何使电动机改变转向？ 1）由某个小组汇报、其他小组补充2）教师总结特点：电机反向不算难，改变相序可实现提问2：接触器联锁正反转电路是如何工作的？ 1）多媒体课件显示接触器联锁正反转电路图2）同学们回答3）教师总结2.引入新课(
4、1）播放自动伸缩门控制的视频。(2）师生一起由工作过程总结出控制规律:1）电动机能实现正转；2）电动机能反转；3）随时按下停止按钮，电动机停止；4）正反转能直接切换。提问3：接触器联锁正反转电路能满足自动伸缩门的控制要求吗？接触器联锁的正反转电路需要变换方向时必须先按下停止按钮，正反转不能直接切换，需要进一步改进电路。特点：电气联锁较安全，正反切换却麻烦采用“小组代表阐述其他小组补充教师总结”的方法，培养学生的语言表达能力、合作学习能力。学生讨论师生一起总结10分钟二、知识学习、技能训练、态度养成（一）正反转控制电路分析与设计1.按钮联锁的正反转控制电路1）在上图的基础上改进。2）分析按钮联锁
5、的正反转控制电路的优缺点。3）提出改进方案： 采用双重联锁特点：机械联锁不麻烦，容易短路不安全2.双重联锁的正反转控制电路1）在上图的基础上改进2）分析双重联锁的正反转控制电路的优缺点特点：双重联锁最实用，操作简单又安全（二）正反转控制电路安装1.识读布置图、接线图 1）从教材P43观察布置图和接线图2）由某个小组汇报接线图绘制原则3）其他小组补充、教师总结2.检测元器件1）由某个小组示范演示检测交流接触器、热继电器、熔断器好坏。2）其他小组补充。3）教师就不规范的操作进行指导。3. 安装接线1）由某个小组汇报安装接线原则。2）教师提示学生从教材P28学习安装、布线的工艺要求。3）每组进行电路
6、安装接线。4. 自检电路1）学生自己检测电路。2）由某个小组演示如何检测。3）其他小组补充。4）教师结合电路图总结检测方法，并在配电板上示范检测。5. 通电试车（三）电路改进增加限位保护1.行程开关学习1）外形、符号2）识读铭牌3）接线、选择4）接近开关使用提示学生设法利用按钮知识来学习行程开关使用。英语小知识：电压：AC（交流电压） DC（直流电压）2.电路改进在上图的基础上增加限位保护，完善电路。3.电路改装1）电路改装2）自检电路先自检电路无误后请教师检查，然后才可以通电。4.通电试车1）清理好台面，连接好电源，提醒同组人员注意，旁边要有教师监护，如出现故障应及时断电，检修并排除故障。2
7、）试车完毕，要先断开电源后拆线。通过多媒体展示，随后学生自学、分组讨论总结，教师总结在该项目先学会识读电路布置图和接线图，在下个项目就要自己学着绘制这些图，学习难度循序渐进。养成规范操作的习惯锻炼学生正确使用万用表检测元器件培养学生规范操作的工作习惯通过教师讲解，使学生学会方法，达到举一反三的目的学习能力培养通过元器件的铭牌，找到该器件的相关信息，如电压等级，提供的触点数等观察具有的触点数、通过测试找到常开常闭触点多媒体展示提醒学生养成单手操作的习惯完成了自动伸缩门电路，让学生享受到学以致用的喜悦10分钟3分钟7分钟30分钟5分钟10分钟10分钟模仿、整合训练1. 交流接触器、熔断器、热继电器
8、、按钮等电器元件的检测。2. 电路安装。3. 使用万用表自检电路。三、课堂小结及评价1. 总结电路特点：电机反向不算难，改变相序可实现。电气联锁较安全，正反切换却麻烦。机械联锁不麻烦，容易短路不安全。双重联锁最实用，操作简单又安全。2. 针对同学们在电路安装过程中出现的问题及时纠正。3. 项目评价包括：1）规范操作评价（占50），见附录1。2）学习过程评价（占50），见附表2。3分钟四、布置作业练习1：P53 技能练习题 2 P54P55 知识练习题 13练习2：信息搜索上网或到电子商店了解各种接近开关、光电开关等无触点开关的外形及使用。2分钟教学后记1. 实现了预期的教学目标。2. 训练过程
9、中规范操作还需要加强。3. 新器件学习从铭牌入手，重在使用和选择。4. 为使所有学生都完成预习作业，不事先指定每组的预习任务，上课时随机确定每组汇报内容。5. 本节课是以任务为主线、学生为主体、教师为主导，始终体现“做中学”，学习内容为任务服务。附表1 项目规范操作评分表班级姓名学号组别项目考核内容配分评分标准自评分互评分识读电路图能正确识读电路图10不能正确讲解电路图，扣110分元件的识别与检测对所用元器件进行识别和检测10元器件有质量问题未检测出的，每错一处，扣5分元件安装元件布置合理、安装牢固151.元件位置不正，定位不合理，每处扣2分2.元件安装不牢固，每处扣2分3.损坏元件，每处扣5分布线电路连接正确，符合布线工艺要求401.导线敷设不直，酌情扣2分2.导线连接不牢，每处扣2分3.导线漏铜过多或反圈，每处扣15分通电调试通电调试电路151.热继电器未整定或整定错 扣5分2.主、控电路配错熔体，每个 扣5分3.不能自检、调试电路，通电不亮，每通电一次，扣5分安全文明操作1.工作台上工具排放整齐2.严格遵守安全操作规程101. 工作台上不整洁，扣1分2.违反安全文明操作规程，酌情扣15分合计100学生交流改进总结：教师签名：附表2 学习过程评价表第 组小组自评小组互评（第 组）教师评价项目参与程度知识提高能力提高预习情况课堂表现任务完成成绩第 5 页 共 5 页
