《（浙江选考）2018年高考语文二轮复习 专题能力训练十四 文言文阅读（b）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江选考）2018年高考语文二轮复习 专题能力训练十四 文言文阅读（b）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题能力训练十四文言文阅读(B)一、(2017浙江五校联考)阅读下面的文言文,完成第15题。说琴明何景明何子有琴,三年不张。从其游者戴仲鹖,取而绳以弦,进而求操焉。何子御之,三叩其弦,弦不服指,声不成文。徐察其音,莫知病端。仲鹖曰:“是病于材也。予观其黟然黑,邪然腐也。其质不任弦,故鼓之弗扬。”何子曰:“噫!非材之罪也。吾将尤夫攻之者也。凡攻琴者,首选材,审制器。其器有四:弦、轸、徽、越。弦以被音,轸以机弦,徽以比度,越以亮节。被音则清浊见,机弦则高下张,比度则细大弗逾,亮节则声应不伏。故弦取其韧密也,轸取其栝圆也,徽取其数次也,越取其中疏也。今是琴弦之韧疏,轸之栝滞,徽之数失钧,越之中浅以隘
2、。疏故清浊弗能具,滞故高下弗能通,失钧故细大相逾,浅以隘故声应沉伏。是以宫商不诚职,而律吕叛度。虽使伶伦钩弦而柱指,伯牙按节而临操,亦未知其所谐也。”“夫是琴之材,桐之为也。始桐之生邃谷,据盘石,风雨之所化,云烟之所蒸,不为不良也。使攻者制之中其制,修之畜其用,斫以成之,饰以出之。上而君得之,可以荐清庙,设大廷,合神纳宾,赞实出伏,畅民洁物;下而士人得之,可以宜气养德,道情和志。何至黟然邪然,为腐材置物耶?”“吾观天下之不罪材者寡矣。如常以求固执,缚柱以求张驰,自混而欲别物,自褊而欲求多,几何不为材之病也?是故君子慎焉。操之以劲,动之以时,明之以序,藏之以虚。劲则能弗挠也,时则能应变也,序则能
3、辨方也,虚则能受益也。劲者信也,时者知也,序者义也,虚者谦也。朴其中,文其外,见则用世,不见则用身。故曰虽愚必明,虽柔必强,材何罪焉?”仲鹖怃然离席曰:“信取于弦乎?知取于轸乎?义取于徽乎?谦取于越乎?一物而众理备焉。予不敏,愿改弦更张,敬服斯说。”注机弦:控制琴弦。比度:排比音节的高低度数。亮节:加大、节制琴的音量。栝(gu):琴弦插入琴体的一端。数次:数,琴徽的度数;次,合乎次序,位置正确。中疏:指琴体中间空敞。1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.吾将尤夫攻之者也尤:怒,怪罪。B.是以宫商不诚职宫商:古代五声音阶的第一、二个音阶,此指音阶。C.可以宜气养德,道情和志道:通
4、“导”,治理。D.朴其中,文其外文:雕饰。2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.是病于材也鹏之徙于南冥也B.浅以隘故声应沉伏斧斤以时入山林C.凡攻琴者,首选材求人可使报秦者,未得D.见则用世弟子入则孝,出则弟3.下列对原文有关内容的概括和赏析,不正确的一项是()A.文章以制琴喻用人,由物及人,以小见大,以琴的四大部件各自的作用,道出用人时,“劲则能弗挠”“时则能应变”“序则能辨方”“虚则能受益”四方面的意义。B.文中批评今之琴四部件制作不当致使琴不中用,也就是抨击当时统治者用人之不当,使文章增添了对现实的揭露意义。C.“信取于弦乎一物而众理备焉。”借仲鹖之口来绾结文章的前后
5、内容,沟通全文的内在意理,是全文的点睛之笔。D.仲鹖说:“愿改弦更张,敬服斯说。”说的是他信服何子说的道理,愿更换琴弦,调整琴弦的松紧,使琴重放光芒。4.把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)虽使伶伦钩弦而柱指,伯牙按节而临操,亦未知其所谐也。(2)使攻者制之中其制,修之畜其用,斫以成之,饰以出之。5.用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。噫!人固动物耳。情横于内而性伏必外遇于物而后遣寓久则溺以为当然非胜是而易之则悲而不开惟仕宦溺人为至深古之才哲君子有一失而至于死者多矣是未知所以自胜之道。予既废而获斯境,安于冲旷,不与众驱,因之复能见乎内外失得之原,沃然有得,笑傲万古。尚未能忘其所寓目,用是
6、以为胜焉!二、(2017年4月稽阳联谊学校高三联考)阅读下面的文言文,完成第15题。书叶机龚自珍鄞人叶机者,可谓异材者也。嘉庆六年,举行辛酉科乡试,机以廪贡生治试具,凡竹篮、泥炉、油纸之属悉备。忽得巡抚檄曰:贡生某毋与试。机大诧。初蔡牵、朱氵贲两盗,为海巨痈,所至劫掠户口以百数;岁必再三至,海滨诸将怵息!俟其去,或扬帆施枪炮空中送之,寇反追,衄不以闻,故为患且十年。巡抚者,仪征阮公也。素闻机名,知沿海人信官不如信机;又知海寇畏乡勇胜畏官兵,又知乡勇非机不能将。八月,寇舶定海,将犯鄞,机得檄,号于众曰:我一贫贡生,吮墨执三寸管,将试于有司,售则试京师,不售归耳。今中丞过听,檄我将乡里与海寇战,毋
7、乃咍乎?虽然,不可已,愿诸君助我。众曰:盍请银于文官?不可。盍假炮于武官?不可。事亟矣,何以助君?叶君则揎臂大呼,且誓曰:用官库中一枚钱,借官营中一秤火药而成功者,非男子也。飞书募健足,至行省,假所知豪士万金,假县中豪士万金,遂浓墨署一纸曰:少年失乡曲欢致冻饿者,有拳力绝人者,渔于海者,父子兄弟有曾戕于寇者,与无此数端而愿从我者,皆画诺。夜半,赍纸者返,城中村中,画诺者几三千人。天明,簿旗帜若干,火器若干,船若干,粮若干。机曰:乌用众?以九舟出,余听命。是日也,潮大至,神风发于海上,一枪之发抵巨炮,一橹之势抵艅艎,杀贼四百余人。九月,又败之于岸。十月,又逐之于海中。明年正月,又逐之于岛。浙半壁
8、平。出军时,樯中有红心蓝边旗,机之旗也。自署曰代山,其村名也。朱氵贲舰中或争轧,诅于神,必曰遇代山旗。阮公闻于朝,奉旨以知县用。今为江南高邮知县,为龚自珍道其事。1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.寇反追,衄不以闻衄:挑衅。B.售则试京师售:考中。C.夜半,赍纸者返赍:送。D.天明,簿旗帜若干簿:登记造册。2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.机以廪贡生治试具以天下之美为尽在己B.叶君则揎臂大呼则与一生彘肩C.父子兄弟有曾戕于寇者故燕王欲结于君D.为龚自珍道其事君为我呼入,吾得兄事之3.下列对文章内容的分析和理解,不正确的一项是()A.叶机在参加乡试的时候
9、接到了领军抗敌的重任,因为朝廷了解他的才干和领导能力,只有他才能在此时担起重任。B.在众人迟疑犹豫之际,叶机用自己坚定的誓言和果敢的行动凝聚了士气,一战再战,平定海盗,得到了朝廷的任用。C.文章记叙了叶机带领地方武装击败海盗的故事,表现了他的军事才能和英勇智慧,也流露出对清政府及军队腐败无能的讽刺。D.文章除了直接表现叶机的英雄气概之外,也从侧面进行了烘托,比如敌人内部一旦起了纷争,就会诅咒对方遭遇叶机的部队。4.用现代汉语翻译下面的句子。(1)所至劫掠户口以百数;岁必再三至,海滨诸将怵息!(2)今中丞过听,檄我将乡里与海寇战,毋乃咍乎?5.用“/”给下面的文字断句。善歌者使人继其声善教者使人
10、继其志其言也约而达微而臧罕譬而喻可谓继志矣。学记三、阅读下面的文言文,完成第15题。汉光武(节选)宋苏辙人主之德,在于知人,其病在于多才。知人而善用之,若己有焉,虽至于尧、舜可也。多才而自用,虽有贤者,无所复施,则亦仅自立耳。汉高帝谋事不如张良,用兵不如韩信,治国不如萧何,知此三人而用之不疑,西破强秦,东服项羽,曾莫与抗者。东汉光武才备文武,破寻、邑,取赵、魏,鞭笞群盗,算无遗策,计其武功,若优于高帝。然使当高帝之世,与项羽为敌,必有不能办者。及既履大位,惩王莽篡夺之祸,虽置三公,而不付以事。专以一身任天下,其智之所不见,力之所不举者多矣。至于明帝,任察愈甚。故东汉之治,宽厚乐易之风远不及西汉
11、。贤士大夫立于其朝,志不获伸。虽号称治安,皆其父子才志之所止,君子不尚者也。高帝举天下后世之重属之大臣,大臣亦尽其心力以报之。故吕氏之乱,平、勃得置力焉,诛产、禄,立文帝,若反复手之易。当是时,大臣权任之盛,风流相接,至申屠嘉犹召辱邓通,议斩晁错,而文、景不以为忤,则高帝之用人,其重如此。景、武之后,此风衰矣。大臣用舍,仅如仆隶。武帝之老也,将立少主,知非大臣不可,乃委任霍光。霍光之权在诸臣右,故能翊昭建宣,天下莫敢异议。至于宣帝,虽明察有余,而性本忌克,鲜有能容者。至于元、成,朝无重臣,养成王氏之祸。光武之兴,虽文武之略足以鼓舞一世,而不知用人之长,以济其所不足。幸而子孙皆贤,权在人主,故其
12、害不见。及和帝幼少,窦后擅朝。窦宪兄弟恣横杀都乡侯畅于朝事发请击匈奴以自赎及其成功又欲立北单于以树恩固位。袁安、任隗皆以三公守义力争,而不能胜,幸而宪以逆谋败。盖光武不任大臣之积其弊乃见于此。其后汉日以衰,及其诛阎显,立顺帝,功出于宦官;黜清河王,杀李固,事成于外戚。大臣皆无所与。及其末流,梁冀之害重,天下不能容,复假宦官以去之。宦官之害极,天下不能堪,至召外兵以除之。外兵既入,而东汉之祚尽矣!盖光武不任大臣之祸,势极于此。1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一组是()A.志不获伸伸:陈述。B.以济其所不足济:帮助。C.窦后擅朝擅:独揽。D.而东汉之祚尽矣祚:福分。2.下列各组句子中,加点词
13、的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.3.对原文的内容的概括和赏析,不正确的一项是()A.文章对汉光武帝的评述有理有据,运用对比,借助史事,指出汉光武帝自己具有很多才能但又有不能知人善用的缺点。B.文章借助汉代由盛转衰的历史事实,将落脚点放在能否重用人才上,借古讽今,旨在劝谏当朝皇帝重用有才能的大臣。C.文章写了汉光武帝一生做的大事,如破寻、邑,践大位,惩王莽,足见他的文韬武略;同时又指出他还有很多智慧和能力是人们看不到的。D.外戚干政、宦官专权、外族入侵,在作者看来,都是汉光武帝不能任用大臣积聚下来的弊端所导致的。4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。窦宪兄弟恣横杀都乡侯畅于朝事发请击
14、匈奴以自赎及其成功又欲立北单于以树恩固位。5.把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)及既履大位,惩王莽篡夺之祸,虽置三公,而不付以事。(2)天下不能容,复假宦官以去之。答案：一、1.C解析 “道”通“导”,导引。2.D解析 D项,都是连词,相当于“就、那么”。A项,介词,在/介词,到。B项,连词,并且/介词,按照。C项,代词,的人/助词,定语后置的标志。3.D解析 语义双关,一方面指改换琴弦,重新调整松紧。另一方面指戴仲鹖听了何子的话,改变了看法。改弦更张:琴声不和谐,换了琴弦,重新安上,比喻改革制度或变更做法。4.参考答案 (1)尽管让(黄帝的乐官)伶伦来调弦运指,(春秋时的琴师)伯牙来按照
15、节拍亲自弹奏,他们也不知如何能叫音声和谐了。(2)假使造琴人制琴符合规格标准,修治完善以备随时弹奏,凿削合格以成一张好琴,装饰美观以便出而应世。解析 (1)注意落实“钩弦而柱指”“按节而临操”“谐”等,语句要通顺。(2)注意落实“中”“畜”“斫”等,语句要通顺。5.情横于内而性伏/必外遇于物而后遣/寓久则溺/以为当然/非胜是而易之/则悲而不开/惟仕宦溺人为至深/古之才哲君子/有一失而至于死者多矣/是未知所以自胜之道。参考译文 何子有一张琴,三年没有上弦。他的学生戴仲鹖,拿下来装上弦,进奉请他弹奏。何子弹奏它,三次拨动琴弦,弦却不听手指指挥,发出的声音不成曲调。仔细听它的音响,不知毛病在什么地方。仲鹖道:“这个毛病出在做琴的材料上。我看它黑黑的,歪斜而且朽坏。它的质地不能胜任琴弦(的拉力),所以弹起来声音不能发扬。”何子道:“咦!这不是木质的过错。我要严厉责备制琴人。凡是做一张琴,首先要选择木材,慎重地制造琴的各个部件。琴器有四:弦、轸、徽、越。弦用来发音,轸用来控制弦,徽用来比较音的度数,越用来调和音节。发音就能分出清浊,控制弦就能显出高下,比较度数就能轻重适当,不超过限度,音节
