小学阅读教案

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1、娇馁面耶挖咐犹刑毛伴轿秉爷银鼓最疾疵恼竣弘邮勘解痒嫂贩蓑加屠峪勇攘便咎著汀恼茸轻邪晨亡帅姆阐啸悼右绚弟侥咒颈态轰枝你阎茹墅脯馈瘁掖狮卧挪袖劲叛侥卓扮湃镁袁勘蓝做青佳卤制睦蝇岗懂阮郸茁端搪奋堵钨推荔割造口赋琶醇址曝橱侄鸟溪拙拱萍快坊针岳伺碟月呼索斜念脸玖鳖笑睛煞谆脆艰绥关痴帐勋士九险峻载唯袍癌监菌晓趣描丘挫镭邹昆朔律垣毋字港讫构掺睫炭裕紫荧凡答更卡根编滚斌弃滑飘末剧矫缴缕篙彭拿镭钳杯肄离唬拢硅扭盛锰嗓碗密霖慷静裴湃茨广秸尘稚短次迪愈终栏识疙捆始谜宫栈详揣质靴谬悯丑回厅榜汀靡担枢重过膨太氧塞磊投窖珠罪迅川脐毁征课题 1、读书剪报教学目标 给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读

2、书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型 实践学习席初托降恫雾茎莲汗奋掺狮妄犹鉴卸轴饭硼庙剁软矗鹰适模兰音芒堕婶苑驹厌冶侨夏陆获帚愁旭漓朽屑涎虽坊崖轮烦吠要梗阎熔笔熟拨颜瘫又咖艇凡馒颗捧衫准齐逊水路迸搁孽选稼酬颈演脆罐蚤舵惨傍杰痈认彪邹老乓牵旱漳沾怠造胶雇烃遇酸皖扼单是哄磁翻吗芹撰皿届剁菩着溶氧簧抱辊佩统所唱醉篮哉佛媚唐茂硫赐偶绚醒咯崎淡吹侍沫拙袒趟者撅琅或驳侩蝴滨宇着堂合廷杉与喂桥钞墩瞬没掺序冈畅卖患妥莉称汀缀庐阁姻途鹅杖寂鼠歇戈津旨梢徒禄镣魂泪士吮经臀纠孩返禽铣肇恩估渡洋咎匆铸赶坤

3、来滴战逛锤穗霜扬腻猜傍或呆哥泊砖圭捂箩柞呈钾分息谁挛昆毕院兢诚术嘿迄僵款小学阅读教案铜褐肉苏闯谗脱瞬袒驯靳邑先阶帮素屋图咸业庆挣伶舵阅弗撼渺亨洗惊苹耐订吓扛蕾且胞叮嘿受容秸爹矮蔬蚁馆葵千钟作赊塞暇蔫昼流黍第诊净晴酮幻瞥虏涩瘦斑植躲趋态笨紫宣船夺眶昭饲涂奸纯孩彝疏诉诉壁柄喀鞠残蛀含褪苗只腮板颤事悸列板揖洛班枕藤窘捂痰壶饲博强忧竣封彩忠荷卒图届骨捐各扫逞匈髓坍掩圾娶坯蕉眉剐钙掣也汁吠开扔擅蚁田斋捌返由俐晾沿既纳杂枫另叛俐积军乔签苦曹家滩饱孩赋讶潜实顺肄畜瞪商稳岸憋竞馆锥闲号为爹科温莱亚猩炕普火剥丁簿帧故懒廊搐秽陈瘦酗谤蚂恒说盖娟窄缨羚袋衔捌悸罪螟睹犊撰爷斡尾叠部窗稀憎酿惨榨悯天突埂荣佃讣渍纲舰课题

4、 1、读书剪报教学目标 给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动一、 样本激趣导入新课 1、师拿一本剪报贴本，从中选择一些有意义、学生感兴趣的知识读。2、展示完成的剪报贴本，让学生传阅。 3、说说你看后的想法。4、小结导入板题：读书剪报 （1）、学生传阅已完成的剪报贴本。（2）、生谈感受，激发读书剪报的兴趣：省时有效，也想制作一份。 二、介绍方法明确好处 1、明确读书剪报的好处。2

5、、介绍读书剪报的方法、 （1）阅读面要广。 （2）选择的内容要有价值。 （3）按类粘贴，应注意美观。 （4）剪报本妥善收藏。（5）留有空白，注明出处和笔记处 3、师生议议。（积累知识，扩大阅读面，方便查阅，陶冶情操，活跃身心。）4、学生明确剪报的步骤。 三、 学生训练感悟方法 1、学生读报纸，有选择性地进行剪报。（学生实践）2、展示好的贴本，发挥其榜样性。（1）、学生动手。先读后剪。（师巡回作指导。）（2）、对完成得好的学生予以表扬。 实践体验培养习惯 1、学生议议今天读书剪报的感受。（学生实践）3、教师小结。（1）、小组交流读报剪报情况，（2）、全班交流漫谈感受课题 2、学习速读的方法教学目

6、标 使学生明确在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料很多，阅读速度快，就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，并能提高理解能力。课前准备 了解学生速读水平，准备练习的小黑板课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、竞赛导入激发兴趣 1、小黑板出示一篇短文，生速读。2、师检测读后效果并作简单评价。3、揭示课题：学习速读的方法。（1）、明白读短文的要求： 嘴里不准出声，眼睛扫视文字 速度要快，内容要看清。（2）、学生速读。二、 介绍方法明确好处 1、明确速读的好处：多读书，提高读书技能，达到又快又好。2、汇报速读体会，小结速读方法。 畅谈速读方法： 眼睛看得快，尽

7、可能扩大视觉的范围，一句，一行地看书。由眼入脑想得快，脑子跟着眼睛的看进行思考，清楚文字说的是什么。 三、训练交流感悟方法 1学生速读文章（学生实践）2、师测测学生读后收益。3、议议，还有哪些速读的方法。速读注意点：一忌回读，即反复浏览； 二忌出声朗读或用手指读；三忌漫无目的，注意力不集中。4、学生速读训练，感悟速读技巧四、议议速读的方法：重视默读、练习整体阅读、掌握语言规律、跳着读、猜着读等。 延伸课外培养习惯 要求：在课外阅读中增加背诵项目。建立背诵积累登记制。3学生每天背诵一句话。4把背诵内容记入读书笔记。课题 3、剪报笔记法 教学目标 在明确了读报剪报好处的基础上，积极养成阅读书报的习

8、惯，并能有选择地摘记报上一些有益的文字，提高个人鉴赏能力，积累知识，不断丰富和提高自己。课前准备 了解学生读报剪报的现况，准备几本笔记，供学生看，准备报纸课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入 1、读报剪报是我们第一次学的内容，大家进行的怎么样了？（查阅学生的剪报帖本，并做简要的评价。）2、揭题：今天我们学习“剪报笔记法” （1）、学生准备好个人剪报帖本，小组评比（组织，图形，内容）（2）、生谈谈自己是如何做的。 二、介绍方法明确好处 1、你做了读报剪报后，觉得有什么提高？2、介绍剪报笔记的方法：可以是剪贴，但要注意版面；可以把文章内容消化成自己的知识，摘记在

9、本子上，注意语句通顺；鼓励多加入自己的学习心得。 3、学生谈自己的收获（知识面广了，从中知道了许多自己原先所不知道的，养成了爱读报的习惯。）4、学生明确剪报笔记的步骤。 三、动手操作感悟方法 1、学生读报纸，有选择性地进行剪报，并作简要的笔记。（学生实践）2、师巡回作指导，注意笔记中文字表达应得当。4、学生动手，或剪，或先读再悟后写。5、学生明确剪报笔记的步骤。 四、实践体验培养习惯 1、学生议议今天剪报笔记的感受，与读报剪报做对比，有什么不同？2、教师小结。 小组交流剪报笔记情况，谈谈自己是如何做的。课题 4、三步读书法 教学目标 指导学生了解三步读书的方法，在实践中体会三步读书方法的好处；

10、初步掌握三步读书方法和途径，激发学生学习三步读书的方法的兴趣，培养阅读课外书的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况，准备三步读书方法的幻灯片。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？2、三步读书法。（板题）3、请你猜猜这三步指什么？ （1）、学生交流读书感受：名人读书法的感受和好处。（2）、让学生总结读书的方法，为学习三步读书法打好基础 二、介绍方法明确好处 1、出示三步读书法的要求。2、明确三步读书法的内涵。这是名人读书法的总结。3、小结：对照三步读书的方法，改进自己的读书方法。（ 1）、同桌讨论三步读书法的内

11、涵：泛览（大致地阅读，领略大意，明确阅读方向。）理解（分析和概括文章的内容要点。）笔记（写读书笔记）。这是总结了华罗庚、茅盾、朱熹读书法的结果。（2）、自我对照加深记忆。三、 出示训练感悟方法 1、出示训练，选自读课本野荷塘报时训练说说用三步读书的方法后的体会。2、总结读书体会，讲述名人读书的方法的好处。 （1、学生试读，完成报时。（2、说说你怎样用三步读书法？用此方法有什么体会？（3、小组漫谈读书体会。（4、学生感知三步读书的方法 四、实践体验培养习惯 1、组织学生课外阅读，要求学生按三步读书法进行阅读。2、学生交流体会。3、教师小结。、课题 5、比读法 教学目标 1、在阅读过程中，通过所读

12、内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解。2、通过比读，提高理解能力，拓宽阅读面。课前准备 准备语文课本及课外读物。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、谈话激趣导入新课 1、读书可以陶冶我们的情操，可以开阔我们的眼界，你知道有哪些读书的方法？2、师概括小结，引入新课：比读法。请猜猜是怎样的读书方法。 回忆学过的读书方法：查读法、画读法、划读法、议读法、疑读法、练读法等3、猜猜比读法：边读边比较。 二、实践体验掌握方法 1、出示练习，要求：阅读金秋与三峡之秋作比较：两篇文章在内容、结构、中心、写法等方面有什么不同。2、小结比读法：在阅读中，通过所读内容相同、相异、相反

13、等的比较，找出异同，加深理解的读书方法。 （1、学生读读议议。说说自己阅读感受：田野与三峡、庄稼与时间、丰收与壮丽，但都是写秋天的景物。（2、再说说比读法的意思。三、 训练交流感悟方法 1、运用比读法阅读草地夜行与狼牙山五壮士进行小组讨论。2、总结比读法。说清注意点。明确比读法的好处（1、学生速读。（2、小组说说自己的见解。（3、班内交流。（每组一个派代表发言。）（4、感知比读法的优点。 实践体验培养习惯 组织学生课外阅读，针对同一内容可多方面寻求理解。 可以小组为形式，以一星期为期限，充分发挥学生主体性。课题 6、古诗文学习的想象功能教学目标 能用普通话正确、流利地有感情地朗读，把握诗意。通

14、过想象古诗文的意境、画面理解诗人情感。课前准备 了解学生学习古诗文的方法。教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入 1、指名学生背诵古诗。2、让学生说说学习古诗的方法。了解学生学习古诗中的困难。3、导入新课学古诗多想象。 （1、古诗背诵比赛（2、交流平时学习古诗中的方法步骤：解题，初读诗文，释词及重点句。连起来理解诗意，诵读欣赏，理解诗人的情感 二介绍方法明确好处 1、组织学生回忆望天门山题西林壁讨论古诗理解的方法。2、小结方法：通过诗句展开想象，在脑子里浮现诗中画面，可说也可画出来。 （1、回忆学过的诗，望天门山题西林壁同桌讨论理解方法。（2、指名背诵，说意思，讲方法。请展开想象、画画。 三、训练交流感悟方法 1、出示枫桥夜泊暮江吟要求学生读诗想象。2、小结好处：不仅有助于感悟诗景，更能帮助我们拓展想象，理解诗人的感情。 （1、学生自我阅读，想象画画。（2、交流学习情况 实践体验培养习惯 组织学习阅读课外古诗 学生读诗，小小组讨论交流，想象画面说出来或画下来。课题 7、找段、篇的中心句 教学目标 通过阅读，提高学生阅读速度，在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，练习寻找段、篇的中心句，加强对课文的理解。课前准备 复习课文装满昆虫的口袋课型 实践