因式分解讲义(1)

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1、环球雅思学科教师辅导教案授课主题因式分解教学目标1、 使学生理解并掌握因式分解的概念2、 能够熟练的运用提公因式法公式法、分组分解法、十字相乘法来解决常见的因式分解题授课日期及时段教学内容因式分解知识点一：因式分解的概念及注意事项 因式分解是把一个多项式分解成几个整式乘积的形式，它和整式乘法互为逆运算，在初中代数中占有重要地位和作用，在其它学科中也有广泛应用，学习本章知识时，应注意以下几点。 1. 因式分解的对象是多项式； 2. 因式分解的结果一定是整式乘积的形式； 3. 分解因式，必须进行到每一个因式都不能再分解为止； 4. 公式中的字母可以表示单项式，也可以表示多项式； 5. 结果如有相同

2、因式，应写成幂的形式； 6. 题目中没有指定数的范围，一般指在有理数范围内分解；知识点二：因式分解基本方法方法一提公因式法1、提公因式法分解因式的一般形式，如:ma+mb+mc=m（a+b+c）.这里的字母a、b、c、m可以是一个系数不为1的、多字母的、幂指数大于1的整式.2、提公因式法分解因式，关键在于观察、发现多项式的公因式.3、找公因式的一般步骤（1）若各项系数是整系数，取系数的最大公约数；（2）取相同的字母，字母的指数取较低的；（3）取相同的多项式，多项式的指数取较低的.（4）所有这些因式的乘积即为公因式.4、注意事项：多项式的公因式应是各项所共有的最高因式，公因式的系数原则上是不定的

3、。但对整系数的多项式，其公因式的系数一般取所有系数的最大公约数；对分数系数的多项式，其公因式的系数一般取所有分母的最小公倍数分之一；公因式的字母取各项共有的字母，各相同字母的指数取其次数最低的。公因式可以是单项式也可以是多项式，有时要进行适当变形才能出现公因式。题型展示：1、将下列各式分解因式：（1）;（2）;（3）;（4）;2、下列分解因式结果正确的是( )A. B.C. D.提高练习1、如果ba=6，ab=7，那么的值是( )A.42B.42C.13D.132、若4x36x2=2x2(2x+k)，则k=_.3、.2(ab)34(ba)2=2(ab)2(_).4、.36291233=_.5、

4、分解因式(1) (2)6.计算与求值2920.03+7220.03+1320.031420.03.7、.先化简，再求值a(8a)+b(a8)c(8a)，其中a=1，b=，c=.8、已知，求的值.方法二公式法【知识精读】 把乘法公式反过来，就可以得到因式分解的公式。 主要有：平方差公式 完全平方公式 立方和、立方差公式 运用公式法分解因式的关键是要弄清各个公式的形式和特点，熟练地掌握公式。但有时需要经过适当的组合、变形后，方可使用公式。 用公式法因式分解在求代数式的值，解方程、几何综合题中也有广泛的应用。因此，正确掌握公式法因式分解，熟练灵活地运用它，对今后的学习很有帮助。下面我们就来学习用公式

5、法进行因式分解题型展示：例1. 已知：， 求的值。 解： 原式 说明：本题属于条件求值问题，解题时没有把条件直接代入代数式求值，而是把代数式因式分解，变形后再把条件带入，从而简化计算过程。 例2. 已知， 求证： 证明： 把代入上式，可得，即或或 若，则， 若或，同理也有 说明：利用补充公式确定的值，命题得证。 例3. 若，求的值。 解： 且 又 两式相减得 所以说明：按常规需求出的值，此路行不通。用因式分解变形已知条件，简化计算过程。常见题型： 例1：因式分解：_。 解： 说明：因式分解时，先看有没有公因式。此题应先提取公因式，再用平方差公式分解彻底。 例2：分解因式：_。 解： 说明：先提

6、取公因式，再用完全平方公式分解彻底。提高练习1. 利用提公因式法简化计算过程例：计算2. 分解因式： （1） （2）（n为正整数） （3） 3. 计算：的结果是（ ） A. B. C. D. 方法三分组分解法【知识精读】 把各项适当分组，先使分解因式能分组进行，再使分解因式在各组之间进行分组时要用到添括号：括号前是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变符号 分组分解法的原则是分组后可以直接提公因式，或者可以直接运用公式。使用这种方法的关键在于分组适当，而在分组时，必须有预见性。能预见到下一步能继续分解。而“预见”源于细致的“观察”，分析多项式的特点，恰

7、当的分组是分组分解法的关键。应用分组分解法因式分解，不仅可以考察提公因式法，公式法，同时它在代数式的化简，求值及一元二次方程，函数等学习中也有重要作用。题型展示： 例1. 分解因式： 解： 说明：观察此题，直接分解比较困难，不妨先去括号，再分组，把4mn分成2mn和2mn，配成完全平方和平方差公式。 例2. 已知：，求ab+cd的值。 解：ab+cd= 说明：首先要充分利用已知条件中的1（任何数乘以1，其值不变），其次利用分解因式将式子变形成含有ac+bd因式乘积的形式，由ac+bd=0可算出结果。 例3. 分解因式： 分析：此题无法用常规思路分解，需拆添项。观察多项式发现当x=1时，它的值为

8、0，这就意味着的一个因式，因此变形的目的是凑这个因式。 解一（拆项）： 解二（添项）： 说明：拆添项法也是分解因式的一种常见方法，请同学们试拆一次项和常数项，看看是否可解？常见题型 例1.分解因式：_。 解： 说明：观察此题是四项式，应采用分组分解法，中间两项虽符合平方差公式，但搭配在一起不能分解到底，应把后三项结合在一起，再应用完全平方公式和平方差公式。 例2分解因式：_ 解： 说明：前两项符合平方差公式，把后两项结合，看成整体提取公因式。 例3. 分解因式：_ 解： 说明：分组的目的是能够继续分解。提高练习1. 填空题： 2. 已知： 方法四十字相乘法【知识精读】 对于首项系数是1的二次三

9、项式的十字相乘法，重点是运用公式进行因式分解。掌握这种方法的关键是确定适合条件的两个数，即把常数项分解成两个数的积，且其和等于一次项系数。 对于二次三项（a、b、c都是整数，且）来说，如果存在四个整数满足，并且，那么二次三项式即可以分解为。这里要确定四个常数，分析和尝试都要比首项系数是1的类型复杂，因此一般要借助画十字交叉线的办法来确定。下面我们一起来学习用十字相乘法因式分解。题型展示 例1. 若能分解为两个一次因式的积，则m的值为（ ） A. 1B. -1C. D. 2 解： -6可分解成或，因此，存在两种情况： 由（1）可得：，由（1）可得： 故选择C。 说明：对二元二次多项式分解因式时，

10、要先观察其二次项能否分解成两个一次式乘积，再通过待定系数法确定其系数，这是一种常用的方法。 例2. 已知：a、b、c为互不相等的数，且满足。 求证： 证明： 说明：抓住已知条件，应用因式分解使命题得证。 例3. 若有一因式。求a，并将原式因式分解。 解：有一因式 当，即时， 说明：由条件知，时多项式的值为零，代入求得a，再利用原式有一个因式是，分解时尽量出现，从而分解彻底。常见题型 例1.把分解因式的结果是_。 解： 说明：多项式有公因式，提取后又符合十字相乘法和公式法，继续分解彻底。 例2.：因式分解：_ 解：说明：分解系数时一定要注意符号，否则由于不慎将造成错误。 说明：观察此题是四项式，

11、应采用分组分解法，中间两项虽符合平方差公式，但搭配在一起不能分解到底，应把后三项结合在一起，再应用完全平方公式和平方差公式。 例2分解因式：_ 解： 说明：前两项符合平方差公式，把后两项结合，看成整体提取公因式。 例3. 分解因式：_ 解： 说明：分组的目的是能够继续分解。提高练习（1） （2）（3）小结：本节课主要讲解了因式分解的四种常用方法：提公因式、公式法、分组分解法、十字相乘法，以及常见题中常出现的因式分解的题型如何使用这四种方法的讲解。如何运用这四种方法是本节课的重点课后作业1、 已知：，求的值。2、3、4、 ：5、6、 已知：，求的值。7、因式分解 （1）a3a22a （2）m2n2m+n（3）3a2+bc3ac-ab （4）9x2+2xyy2（5）2x23x + 1 （6）2x2+5xy+2y2 （7）10a(xy)25b(yx) （8）x3(2xy)2xy (9).2ax10ay5by-bx （10）x5y9xy5 （11）4x2-2xy2y2 (12) 4aa5 (13) x24x-5