低碳环保的主题班会

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1、低碳环保的主题班会篇一：低碳生活主题班会“低碳生活走进校园”主题班会设计理念：低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，并且人人都可以从身边的小事做起，做到低碳。此次班会活动在于点击热点，让学生了解低碳，学会低碳的生活方式，为环保做出力所能及的贡献。活动目的：1、 让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；2、 让学生对低碳有更全面的了解；3、 让学生学会低碳的生活方式；4、 增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。活动形式：搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例活动准备：搜集低碳的知识、制作相关课件、主

2、持稿、奖品 活动流程：1、 主持人宣布班会开始；2、 学生展示自己搜集的资料；3、 判断信息的正误；4、 低碳生活知识竞答；5、 学生自由发言，低碳生活举例；6、 主持人总结陈词。（一） 宣布班会开始。主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此，我们此次的的主题班会将会有重大的意义，现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会正式开始。（二） 信息资料大荟萃主持人：想必

3、大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们先请几位同学来说说看。杨燕华： 低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化碳为主）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。翁佳阔： 低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。这样的好处在于，首先是为你节约了开支，其次也为创造健康环境做出了贡献。 黄舒怡

4、： 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为，低碳经济概念的提出，不但包含了原来的绿色环保发展模式，以及科学发展、可持续发展战略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。占金辉： 低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助企业节省成本，并且不需要很高的技术。从长远战略上来看，低碳经济是世界经济发展的大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。（三） 慧眼识正误主持人：现代社会，各种各样的

5、信息充斥着我们的生活，所以我们应当要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。（PPT展播）把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（）定期检查轮胎气压，气量过低或过足 都会增加油耗。（） 提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。（） 短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（）(四)智慧与速度大比拼主持人：刚才只是热身，大家都答得不错，下面我们有一个更紧张的环节知识竞答。各组派两名同学上来答题，答对的加十分，答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。我为大家准备了几道有关低碳生活的题目

6、，请看大屏幕。1.我国绿色食品的标准是什么( C )A.颜色为绿色的食品 B.不用农药和化肥的食品C.按照特定生产方式生产，优质的营养类食品2.这些物质哪一种的含致癌物质多( B )A.水煮鱼肉片 B烤羊肉串 C炒面3我们应该喝哪种健康的水( C )A.经过多次烧开的水 B搁置2天以上的开水C.自然冷却到20摄氏度25摄氏度的温凉白开水4蜂蜜装在什么容器组好( a)A玻璃瓶 B铁罐 C.陶瓷罐5. 炒菜用哪个锅比较好？对身体好？( A )A.铁锅 B.砂锅 C不锈钢锅6. 以下炉灶哪种污染较小( C )A柴火灶 B. 液化气罐 C. 电磁炉7.以下哪种涂料环保性能较差( A )A. 水溶型 B

7、有机溶剂型 C高固体含量型8.家具产生的污染除甲醛外，还主要包括( A )。A. 铅、苯污染 B汞污染 C锰污染9.儿童房，我们应该保持什么样的湿度？( A )。A. 10以下 B3070之间 C 809010“低碳”是指 ( B )。A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放D.减少碳金属11低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，( A )二氧化碳等温室气体的排放。A.减少 B.不变 C.增加 D.保持12.“低碳行动”的宗旨是（ A ）。A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。B.减少白色垃圾，少用一次性物品C.

8、护林种树，绿化环境D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到( C )等水平。A.高 B.中 C.低 D.平14倡导低碳出行方式，应( B )乘坐公交车，( ) 开私家车。A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不15、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（ A ）篇二：低碳环保主题班会教案节能环保 低碳生活主题班会教案设计1 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。班会目的：通过这次开展主题班会，将

9、低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。低碳生活从我做起主题班会一、 引入班会主题1、欣赏音乐地球，你好吗？教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在

10、的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）4、了解：20XX年地球日主题“低碳生活”教师：在年月日即第个世界地球日即将来临之际，

11、国土部确定今年的地球日主题为“珍惜地球，转变发展方式，倡导低碳生活”。二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活 (lowcarbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？小组自由讨论，学生各抒己见。三、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科

12、技亮点处处闪现。学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。四、行动：低碳生活，我倡议教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的倡议书五、课堂总结：师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。教学反思：通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应

13、该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。资料：走进低碳生活，我们该做些什么？用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”种一棵树，养一盆花，绿一方净土。节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不乱扔果屑

14、，不乱丢废旧电池、玩具。少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。学生3：节约用纸，少用纸巾。学生4：爱惜衣物，节约用粮学生5：爱护动物，保护花草。学生6：强身健体。勤俭为荣。学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，学生9：不踩小草。学生10：不说脏话，团结友爱。女生合：我知晓，我参与，我奉献，男生合：让我们手拉手，肩并肩全体学生：为校园文明建设贡献一份力量。主持1：牢固树立“低碳，节约为荣的生活理念，主持2：自觉养成好习惯，争做四好少年。主持3：我们全班同学一起起立。让我们来一起说：全班：低炭生活，从我做起。5、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。合：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。发放宣传单，给每位同学发一张宣传单，并说（为了地球的将来，请低碳生活） 这是我们的宣传单页，请支持我们的行动吧，给地球减炭，种植绿色希望吧！1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；