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1、宁波市会计领军（后备）人才培养简报第二期宁波市会计领军（后备）人才培养项目组编知行结合 学以致用 第二次集中培训学习总结宁波工业投资集团有限公司 林静雪时光穿梭，缤纷的五月迎来了宁波会计领军班2012年的第一次培训。距离前一次培训已过半年，满怀期待与欣喜，我们同学又相聚在上海国家会计学院美丽的校园。再相见，大家相互交流，发觉都有不同程度的进步和提高，由衷地感到高兴和自豪。还有这次的课程安排，有三位认识或熟悉的授课老师，其中宋德亮老师还是我会计硕士毕业论文指导老师，再相见，彼此感觉异常的亲切。一周（5月24-30日）的学习时间，短短数日，眨眼间就过去了。灯下静思、回忆、感悟、提炼，我这几天学到了
2、什么、得到了什么，哪些能为我所用。这次，我们也是带着任务来学习的，宁波市财政局在这次培训前不久，邀请领军班部分学员参加了企业会计准则修订模拟测试及影响分析课题组，该课题是财政部布置给宁波财政局的一子课题，我也是成员之一。作为宁波市会计领军班学员，配合市财政局做好相关工作，是我们义不容辞的义务，何况在做这些工作同时，能提高我们的能力和水平。26日，市财政局王信国副处长特意从宁波赶到上海国家会计学院，召开座谈会，征求意见。在会上，大家畅所欲言，有分享收获与经验的，有谈及我们这个层面解决不了的客观困难。市财政局会计处领导的敬业和认真重视精神，值得我们学习和深思。在政府层面如此重视会计准则的推行，我们
3、作为会计方面的领军人才，我们有责任有义务首先从自身做起，然后站得高看得远，引领和推动我国会计准则的完善和有效执行。第一、二天，是宋德亮老师给我们上企业风险管理和内部控制，内部控制的定义、框架等理论是枯燥、抽象的，这课要讲得好，使听课的人愿意去理解接受，是有一定的难度。宋老师讲到生动处，同学们不时以掌声回应，大家都佩服宋老师的博学多才呀，上课效果非常好。宋老师实践经验丰富，抓住了切入点，以大量案例为主导，分享大量企业内部控制的经验和教训，分析内部控制在保障企业运营安全和促进企业实现战略等方面的重要意义。宋老师强调从案例中学习，举一反三和举三反一：善于把别人的教训转化为自己的经验。当我们分析别人的
4、案例时一定要时刻思考自己工作中面临的情况，从别人的案例中获得启发。他的这番话，让我印象颇深。俗话说：“吃一堑，长一智”，借鉴别人的经验，转换为对我们有用的东西，远比我们自己摸索，像无头苍蝇一样，所承受的风险小，效率高。以小组为单位组织了几个案例讨论，观看工资核算员王寅贪污公款视频，重点讨论了薪酬管理流程设计、控制点；观看5.12地震北川银行金库挖掘视频后讨论了三个问题，分别是可取之处、值得改进和启发；观看科龙案发，股东告审计事务所德勤的视频资料，讨论谁应该纳入被告及理由。通过小组讨论形式，调动激发大家的思维，各抒己见，最后达成一致意见，再选出一人代表小组上台发言。这种互动、参与的上课形式，比较
5、适合领军班同学学习，达到比较好的学习效果。这一两年，企业内部控制建设越来越重视，政府层面也出台了相关政策法规，例如财政部等五部委联合发布了企业内部控制规范、实施指引及评价与审计指引等，要求上市公司与央企规范执行。我所在集团公司属于地方国企业，已开始准备工作了，这次的学习加强了对内部控制规范的认识，有内部控制在国际与国内的发展史，内部控制的五目标和五要素，以及具体内容，舞弊三角，等等。第三、四天，由高伟老师和冯平老师给我们上商业伦理的课程。高伟老师讲的讲的是关于企业伦理与企业社会责任，联系实际的比较多。她有着丰富的人身阅历，乐观而可亲，她告诉我们作为一个人要坚守社会道德底线，作为一个企业要承担一
6、定的社会责任，这样基业才能长青。引入米尔顿.弗里德曼的观点，在自由企业、私有财产的体制中，作为企业管理者有责任在遵守社会基本规则的情况下赚取尽可能多的财富，这即符合法律也符合道德。美国佐治亚大学教授阿齐.卡罗尔的金字塔观点，企业的社会责任包含了经济的、法律的、道德的以及社会在某一特定时点对企业的特别的期望，经济在金字塔的底部，而自愿（愿望）在金字塔的顶端。英国学者约翰.埃尔金顿的三重底线观点，企业的行为不仅要考虑经济底线，还应该考虑社会底线与环境底线。企业必须分析所有方面尽可能减少其活动可能带来的危害，同时创造经济、社会和环境的价值。尽管对公司社会责任存在多种表述，但其内涵和外延基本一致，即企
7、业不仅要追求股东的经济利益，还要承担对社会的责任，注重相关者利益，特别是劳动者利益，增强环境保护意识，维护经济可持续发展。好公司的社会责任阶梯模型排列顺序：法律责任、伦理责任、经济责任、公益责任。对屋内聪明人安然公司伦理观进行剖析。结合案例分析了与相关利益团体间的伦理关系。冯平老师从哲学的角度深入揭示了商来伦理的内在与本源、发展与现状等。讲到了尼采的积极虚无主义，以及与消极虚无主义的区分；提及了今天的中国社会，有很多行动在自我毁灭，但就像皇帝的新衣，最后是个性的丧失和灵魂的平庸，现阶段我们迫切需要祛魅，现阶段中国社会存在的三个派别，新左派、自由主义和保守主义；观看了非常手段视频，深刻剖析了功利
8、主义与义务论的本质区别，义务论中也分消极和积极，消极义务带有否定性，可以说是做人的底线，积极义务带有肯定性，更进一步和更高层次。让我印象深刻的是这一句“己所不欲，勿施于人”，无论工作中还是生活中，学会反思和换位，掌握好这个度。另外，给我们介绍了几本特别好的书，如冯友兰的新原人，孙周兴汉译的尼采的查拉图斯特拉如是说，齐格蒙鲍曼的现代性与大屠杀。第五、六天，由单老师给我们上财务报表分析的课程。从现代财务管理区别于传统财务管理开始讲起，以资产和风险的联系作为切入点，对按会计准则形式列报的资产负债表和利润表所含项目进行重新归类，转换为用于分析的格式。分析了哪部分资产创造哪部分收益，经营资产、经营负债、
9、净经营资产，创造了经营性盈利。金融负债减掉闲置资产，剩下的为净金融负债，这部分是有效资金。课上通过分析苹果、三一重工等盈利模式，提出“营利在于规模，规模在于杠杆”。列示了八家上市公司的财务指标和八家公司的名称，结合行业特点进行财务分析，进行联联看，对号入座。对最终结果，单老师详细分析了原因。最后，作为小组作业，列示了十家上市公司的财务指标和十家公司的名称，作类似的分析。通过财务报表分析，我们知道一个公司在干什么事情，以及所承担的经营风险和金融风险。单老师给我们灌输了财务管理的一些理念，如财务管理的第一要求是安全，资产通过承担经营风险，带来经济利益，财务管理目标比较通俗的说法，不能让股东付利息，
10、股东价值的创造应围绕核心盈利。通过微软的例子，说明分红、借钱或借钱分红进行价值管理，不具有持续性，不可取。介绍了集团公司内部评价用的杜邦分析，业绩考评用的EBITDA。第七天，由郭永清博士给我们上财务报表分析的课程。强调了有效的报表分析要求分析者不仅要学会运用会计数据，而且要善于运用非会计数据。介绍了哈佛分析框架，从企业活动到财务报表，从战略分析到会计分析、财务分析和前景分析。从而了解财务报表的分析框架，掌握战略分析的主要方法、，熟悉会计分析的主要步骤和方法，学习财务分析的主要方法。企业战略分析主要通过行业分析、竞争战略分析形成公司业绩预期。行业分析有行业特征分析、行业生命周期分析、行业获利能
11、力分析（五力分析），竞争优势有成本优势和差异优势。通过分析DELL，执行的是低成本战略，即直销、订单制造法、战略联盟、外包维修服务、选择性研究开发和弹性雇佣政策等。通过分析Microsoft，执行的是差异化战略，归纳了竞争战略六要素。会计分析，主要是评估财务会计体系是否真实地反映公司的经营业绩和财务状况，去除会计选择和处理所带来的误导。先后步骤为辩认关键会计政策、评估会计灵活性、评价会计政策与会计估计、评价披露质量、辨认危险信号、消除会计扭曲。同样是财务报表分析课程，单老师与郭老题的切入点与侧重点不同，单老师思路严谨，从方法和技术角度对财务报表分析进行了诠释，而郭老师从关系和过程角度对财务报表
12、分析作了很好的介绍。结合使用，对提高我们的财务分析能力非常有帮助。最后，希望我们宁波会计领军班以后的课程中增加些行为课程，如应用心理学，演讲沟通与技巧。从我自身讲度来讲，理论功底与实践经验方面都可以，但在大庭广众之下，很难清楚地表达自己的观点。通过观察其他同学，除了少数几个表达能力比较优秀的，还有很多同学需要加强的，有的能说会道，但往往偏离主题；有的支支吾吾，控制不了场面；有的语言表达可以，但肢体表达不能有效配合；有的不太愿意表达。作为会计领军班学员，多是企业中层以上领导，如何提高领导魅力，我觉得比较迫切与重要。首先，对个人来说，现实工作中，会说与会写会做，同样重要，甚至更重要。其次，对所在单
13、位领导与同事来讲，个人言谈举止方面的改善与进步，这个感觉比较明显，他们可能会想，经过会计领军三年的培训，果然脱胎换骨了。另外，作为会计领军班学员，要承担部分市财政局会计处安排的会计业务培训授课任务，给别人上课这方面的能力肯定要加强。今天，你权衡了吗？ 第二次集中培训学习体会宁波大学 黄惠琴又是一年花开时，迎着春末夏初凉爽的风，宁波领军班同学再次相聚在上海国家会计学院。这次的大巴车上大家已然没了7个月前初识时的拘谨，一上车都是笑语连连，互问近况，老友重逢，格外亲切。入住5号公寓楼，很快进入学习状态。24和25日是宋德亮博士的企业内部控制与风险管理专题。因本人于2010年5月参加过在大连的内部控制
14、指引全国第一期培训班，也接受过要给企业培训辅导内部控制专题的任务，所以听得格外认真。宋老师的课是案例导入式的，要求我们从案例中学习，包括导入案例、要点案例和总结案例，通过咀嚼案例、举一反三和举三反一消化案例，为己所用。授课过程中设置了案例讨论环节，要求在小组讨论中学会倾听和说服，在汇报中从容到掌控。两天的课程循着严密的逻辑思路，在各个环节合理设计中完成，真心感到受益匪浅，尤其与我，学到的不仅是内控的相关知识，更在教技教法上如醍醐灌顶，学会了该如何去掌控理论主导课程的节奏和互动。课程从12年前发生的安然事件开始，梳理了美国资本市场法律法规建设的历史，简述了SOX出台的背景和主要内容。以中国农业银
15、行河北邯郸支行金库被盗案为导入案例，引入CSOX的出台并介绍了内部控制的概念，尤为强调的是过程两字。接下来的内容围绕着我国企业内部控制规范的五个要素和五个目标展开，在基本规范三维框架图的指导下，构建了五大要素间的金字塔关系。也就是说，所谓内控，就是从内部监督、信息与沟通、控制活动、风险评估和内部环境五大要素出发考虑企业的所有作业活动，才能保证经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、提高经营效率和效果、促进企业发展战略这五大目标的实现。当然这中间还要有收益和成本的权衡。课程中同学们认为最精彩的是宋老师用刘谦变魔术的视频非常形象地说明了这五大内控要素以及之间的关系，使得枯燥的概念变
16、得鲜活生动。首先，内部监督位于金字塔的顶部，是一个持续监督的过程，目的在于寻找内部控制的缺陷，这个缺陷包括设计缺陷和运行缺陷，我们更应该去发现设计缺陷。内部监督这一要素还需要特别强调的是内审部门的独立性。在风险评估这一环节，需要业务部门进行持续的风险评估，尤其要对变化敏感。关于控制活动，有手工控制和自动控制、预防性控制和发现性控制，宋老师尤为强调了经常被忽略的发现性控制。控制的措施一般包括不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制和绩效考评控制。尤其需要区分的是会计系统控制和财产保护控制。风险评估和控制是内部控制的核心。在这三个要素的讲解中，宋老师应用了大量的案例，并就其中比较典型的案例一个工资核算员的两面人生进行了小组讨论，每个小组都画出了各具特色且符合内控规范的工资薪金发放的流程图，使得理论和实践得到了很好地结合。在案例引导下，进一步讨论了舞弊三角和G
