《2020版高考语文大一轮复习 第4部分 专题18 第1讲 议论文的高分架构讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文大一轮复习 第4部分 专题18 第1讲 议论文的高分架构讲义（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、议论文的高分架构高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。在考场作文中，议论文的“总分总”式结构、“起承转合”式结构、“引议联结”式结构，记叙文的“一线串珠”式结构、“联想发散”式结构、“蒙太奇”式结构，都是比较常用的结构模板。这些结构模板都比较规范、经典，可操作性强，只要我们用心积累，并熟练掌握其中两三种，就定会对高考作文有帮助。第1讲
2、议论文的高分架构我们，与新时代同行(2018全国卷优秀作文湖南考生)我是千禧年后成长起来的青年，我所处的时代是日新月异的新时代。2035年的青年们，我有一段话，说与你们听。我感谢，我成长在新世纪的中国。回望改革开放四十年，中国一步一个脚印坚定地走在复兴之路上。实行改革开放，中国以更开放的姿态拥抱世界；加入世界贸易组织，中国贸易与全球互联互通；成功举办北京奥运会，中国向世界展现了大国的风采和魅力。“一带一路”引领共同繁荣，京津冀一体化深入推进，长江经济带横贯东西，粤港澳大湾区画出大圆更不用说超级稻、超级计算机、超高速轨道交通每一项都在改变着我们的时代，我们的时代正以更大的惊喜给予我们更多的获得感
3、。我愿意，我甘愿担负起新时代的使命与挑战，抓住新时代的机遇，为新时代的繁荣尽绵薄之力。习总书记“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”的话语回荡在耳边，激励着我，激励着千千万万青年去为时代奋斗，为国家奉献，为民族勇敢前行。前辈的使命感和奋斗精神已为我们垂范：南仁东，历经二十余载，将青丝熬成白发，终换来“中国天眼”的诞生；孙家栋，少年勤学，青年担纲，让“嫦娥”“北斗”为天空增加了一丝璀璨；李万君，勤勤恳恳，一丝不苟，用自己的汗水和一股不服输的钻劲儿，填补中国高铁焊接技术的空白。我辈亦该有“我以我血荐轩辕”的志向，接力前人，鼓舞后世。我希冀，我期盼2035年的你们在这样的好时代里，能
4、够铭记你们的职责与使命，铭记历史的艰辛与荣耀，接过我们手中的接力棒，更加坚定勇敢地走下去。正如林清玄先生所说：“心有明珠，山河明媚。”希望作为新一代青年的你们能有一颗为民族、为国家奋斗的赤子之心，能在新的时代里保持初心，砥砺前行。周国平先生曾言：“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有，则或可成为时代的弄潮儿。”希望2018年的我们和2035年的你们都能坚守本心，担当责任。让我们一起，与新时代同行！让我们一起，为新时代助力！起笔点题，开门见山：简短的一句话中提到了“我”“新时代”“2035年”“你们”等词语，紧扣材料的关键词，并点明“我有一段话，说与你们听”，既有材料意识，又有读者意识。主体部分
5、，先勾勒“改革开放四十年”的成就，并适当嵌入作文题目中的部分材料，还添加了中国加入WTO、“一带一路”等新材料，体现了作者良好的用材能力；再写“我”会无愧于时代，学习前人，奋力前行，贡献力量；最后发出希冀，希望“2035年的你们”也保持初心，砥砺前行。层次非常清晰。最后援引周国平的名言，指出成为时代弄潮儿必须具备的条件，并对2035年的青年提出期望：坚守本心，担当责任，与新时代同行，为新时代助力。再次点题。紧扣主题，例证丰富。考生敏锐地抓住了命题材料中的“新时代”“使命和挑战”等关键词，并在其间建立有机联系：新时代不仅给予“我们”惊喜与“获得感”，也召唤“你们”接力奋斗，去实现民族复兴的伟大梦
6、想。在具体论证时，列举南仁东、孙家栋、李万君等前辈事迹，指出他们为我辈树立了榜样；引用林清玄、周国平两位作家的名言提醒新一代接力前行，妙语点睛，精准切题。立意高远，文脉清晰。本文立意高远，思想宏阔却阐述实在；“我感谢”“我愿意”“我希冀”三个主体段落文脉清晰，行文严谨却颇有波澜。同时，首尾段直接抒情呼告，不仅使文章情感充沛、感召力强，也体现了考生极强的读者意识模式一“总分总”式结构总分总式结构被称为作文的万能结构，尽管这话有点夸张，但也充分说明了这种结构广泛的适用性。从某种程度上说，学会总分总式结构，作文谋篇布局就有了坚实的依托。你我携手，共圆中国梦(2018全国卷优秀作文河南考生)亲爱的艾文
7、：首先祝贺你迈入18岁的行列。此时此刻，18岁的我正在高考考场上奋笔疾书。虽然你我处于不同的时代，但我们都与新世纪的中国一路同行、共同成长。中华民族伟大复兴的中国梦，需你我携手去实现。共圆中国梦，需要你我携手，齐心协力，发扬全力以赴、精诚团结的蚂蚁精神。2000年的那个夏天，我出生了，成为千万“世纪宝宝”中的一员，开始了精彩的人生旅程。然而，2008年，汶川大地震夺走了不计其数的生命，那一年的5月12日成为国人心中挥之不去的梦魇。在自然面前，人类真是弱小得像一只蚂蚁啊！但是，来自全国各地的温暖迅速聚集起来，暖热了汶川人民冰凉的心。是的，千千万万弱小的蚂蚁团结起来，便能擎天撼地。同年，北京奥运会
8、惊艳世界，再一次证明了中国的力量。亲爱的艾文，希望你知道，微小的蚂蚁团结起来也有惊人的力量，团结的力量在任何时期都不容忽视。未来的你们，如果遇到同样的灾难，也一定要发扬这种精诚团结的蚂蚁精神。共圆中国梦，需要你我携手，艰苦奋斗，发扬坚忍不拔、自强不息、勇往直前的长征精神。当年，红军面对的是一条条波涛汹涌的大河、一座座巍然耸立的雪山、一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，中国工农红军转战两万五千里，杀出了一条生路，写出了一部伟大的革命英雄主义史诗。亲爱的艾文，请你记住，一个国家，一个民族，乃至一个团体，只有具备艰苦奋斗的精神，不屈不挠，勇往直前，才能成就
9、事业，创造辉煌。80多年前的长征是这样，80多年后的共建小康也是这样。共圆中国梦，需要你我携手，攻坚克难，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。从“东方红一号”发射成功到“天宫一号”发射成功，再到正式开始建造北斗卫星导航系统，中国航天事业一步一个脚印，一步一级台阶，完成了“从无到有，从有到精”的蜕变。亲爱的艾文，希望你了解，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。相信在你的时代，中国的航天技术已经变得更加成熟。但你仍应努力，要做好吃苦、战斗、攻坚、奉献的准备，因为太空中还有很多奥秘等着你去发现，因为科技实力是实现我国伟大复兴的一个重要推动力。王尔德说过：“你拥有青春的时候，
10、就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，都要不负美好青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。亲爱的艾文，当你打开这个时光瓶时，我已年过而立，我期待：你我携手，共圆中国梦。艾国2018年6月7日模板建立策略收获在议论文写作中，总分总结构不但应用广泛，而且相对容易把握。议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得出结论三大部分，在内容的展开上，常见的模式为总分总，其中分析问题为“分”，首尾部分为“总”。开头的“总”要么是提出话题，要么是提出论点；结尾的“总”
11、一般是重申观点或深化论点。较为复杂的是中间部分：可以是分论点并列，可以是不同角度的论据并列，可以是对照式并列，可以是递进式延伸，还可以是逻辑式展开。不过，我们应该注意的是，不管是怎样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务。中国古代话本中常出现“花开两朵，各表一枝”这句话，意思其实就是依次引出不同人物各自的情况。在记叙文或散文写作中，开头总述或引出话题后，往往需要以不同素材、从不同角度展示情况，最后再形成某种结果。采用总分总结构写作，难的不是结构本身，而是怎样对“总”进行合理、巧妙的切分。一般来说，内涵丰富的内容适宜横向并列展开；而现象性话题，适宜纵向挖掘。总分总结构在表达上要适当做
12、出某种标志，尤其是在“分”的部分，要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系，让文章显得思路清晰，也让读者一目了然。“总分总”式结构模板变式方法要领并列式文章主体部分从几个并列的方面论证中心论点，不分主次、平行地论述对照式文章提出中心论点之后，主体部分从正反两个方面来论证观点递进式文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊模式二“起承转合”式结构这种起承转合式结构，常见于律诗、小说等的写作中，尤其在考场议论文中运用比较广泛。它不但能为考生打开思路，而且能提升文章内容的深度，是考生写好考场作文必须要掌握的一种结构。千年一叹我看高考(2017全
13、国卷优秀作文贵州考生)自1977年高考恢复以来，中国高考步入正轨已有40年。数十届考生伏案读书、奋笔疾书。2017年，中国共有940万名考生报名高考。高考何以有如此大的魅力，使得几百万考生全力以赴，不顾六月炎热的天气，不惜将十几年来成堆的书籍拓印于脑中，不惧将重若泰山的压力全扛在肩头？有人这样评价高考：“高考是中国当前为数不多的全透明式的考试制度。”是的，或许只一眼便能领略，看看各考场外执勤的特警、考场内不停巡视的监考人员、考场里闪着红光的监控器，这都是维护高考公平公正的保障。当前中国还在向着全面小康的目标迈进，不容忽视的是：贫富差距依旧明显地存在着，面朝黄土背朝天的农民比比皆是。若是没有一个
14、公平公正透明的人才选拔渠道，他们的孩子要想走出农村简直是难于上青天，他们想要看看外面的世界完全是异想天开。西藏、新疆等偏远地区连村庄都未踏出过一步的妇女、老人不在少数。为何？因为他们没有知识，他们不懂睁眼看世界，他们不知道如何走出去。而高考，给了他们走出去的希望，给了他们改变命运的契机！或许有人会反驳：看看往年高考，多少考生承受不住考试压力而选择自杀，更有甚者在高考考场作弊被监考老师抓获时，当场从五楼跳下，结果半身不遂。这些悲剧令人心痛，高考真的还有必要留下吗？不错，中国应试教育带给学生的压力绝非国外教育的压力所能比的。可是，我们有选择吗？中国应试教育的背后有些许无奈，可高考所带来的成就是令人
15、欣喜的，一批又一批人才脱颖而出，成为国之栋梁。不可否认，那些选择轻生的考生不可避免地受了高考的影响，但高考需要的一半是知识，而另一半便是良好的心态。高考迫使考生积累大量知识，也在无形之中锻炼着考生的意志，培养着考生的心态。与达尔文进化论“物竞天择，适者生存”无异，高考，本就是一场激烈的角逐，我们只有在这场角逐中赢了，才会拥有一条康庄大道。从古至今，我们选拔人才的方式也经多次演化，从先秦世卿世禄制，到汉朝的察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋朝沿用至清朝光绪年间的科举制，再到如今的高考，数千年的选择、演化成就了如今的高考，古月今人，皆高叹：“妙哉！妙哉！”试卷是一张纸，未来是一幅画，如何用高考这支
16、笔，在纸上作画，便是一场无声的较量。模板建立策略收获起承转合这种结构模式不是一成不变的，我们要想灵活运用它就要掌握好几个关键环节的写作技巧。首先，“起”，即文章的开头。就议论文而言，“起”的任务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点，可以直接亮明观点，也可以引述现象，在批评或否定中提出观点。其次，“承”，是对“起”中观点的论述。可以直接对观点进行阐释；可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明；也可以将中心论点分解为分论点，分别进行论述。目的是论述观点的正确性，让读者相信自己的观点或实践自己的主张。再者，“转”，即换一个角度或方面论述，如“承”是从正面论述的，“转”可从反面论述；“承”是表层的理解，“转”可以
