《2019年秋九年级物理全册 第十四章 了解电路 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教案 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋九年级物理全册 第十四章 了解电路 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教案 （新版）沪科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节科学探究:串联和并联电路的电流教学目标【知识与技能】1.通过类比了解电流,知道电流的单位。2.知道电流表的用途和符号,会将电流表正确接入电路,会正确选择电流表的量程和读数。3.了解串联电路各处电流的关系;了解并联电路的干路和支路电流间的关系。【过程与方法】1.通过观察分析,认识电流的大小、单位,能把电流表连入电路测量电流的大小,培养学生归纳概括、合作交流、动手操作的能力。2.让学生经历“观察猜想实验归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路电流的规律。【情感态度价值观】在探究串联电路和并联电路电流规律的过程中,学生经历探究过程,学习拟定简单的科学探究计划与实验方案,养成实事求是、尊重自然规
2、律的科学态度,认识交流与合作的重要性。教学重难点【教学重点】电流表的读数及其用法,串、并联电路中的电流规律。【教学难点】电流表的用法,串、并联电路电流规律的探究。教学过程一、新课导入在有一个小灯泡的电路中,用一节干电池作电源,小灯泡发光较暗。如图,用两节干电池串联起来作电源,小灯泡发光较亮,这说明了什么?二、教学步骤探究点1电流阅读课本P73 “电流”。思考(1)通过水流来认识电流,这种研究方法叫什么?(2)电流用哪个字母表示?(3)电流的国际单位是什么?常用单位有哪些?这些单位之间的换算关系各是多少?提示(1)“类比法”:电流是抽象的,不便于认知,通过认识水流来认识电流,化抽象为具体,便于学
3、生把握问题的本质,这种研究问题的方法称为类比法。(2)表示:电流用字母I表示。(3)单位:国际单位:安培,简称安,符号是A。常用单位:mA、A。它们之间的换算关系:1 A=1000 mA;1 mA=1000 A。思考工作时,液晶显示电子计算器的电流、70 W家用电风扇的电流、家用电冰箱的电流分别为多少?提示液晶显示电子计算器约130 A,合1.310-4 A;70 W家用电风扇的电流约320 mA,合0.32 A;家用电冰箱1.1 A1.7 A。探究点2怎样使用电流表阅读课本P74 “怎样使用电流表”P75。思考(1)电流表的作用是什么?(2)电流表在电路中的符号是什么?(3)怎样使用电流表测
4、电流?(4)从电流表上怎样读数?提示(1)电流表的作用:测量电流的大小。(2)电流表在电路图中的符号:。(3)电流表的使用方法“三要一不”:电流表要与被测用电器串联;要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;要使电流不超过电流表的量程;不准把电流表直接接到电源的两极上。(4)电流表的读数:把电流表的“-”和“0.6”接线柱接入电路时,电流表的量程是00.6 A,此时应读下排的刻度,电流表的分度值是0.02 A,测量范围是00.6 A。把电流表的“-”和“3”接线柱接入电路时,电流表的量程是03 A,此时应读上排的刻度,电流表的分度值是0.1 A,测量范围是03 A。“刻度放大法”:为使学
5、生掌握电流表的读数问题,我们采用了把电流表表盘给以放大的方法,即把电流表的刻度画在透明胶片、玻璃纸或者是玻璃板上,然后把它们放在投影器上,用牙签或者铁丝、钢针放在幻灯片上模拟指针,进行读数。思考(1)下列电流表的使用是否正确,如果错误,错在哪里?甲:,;乙:,;丙:,。(2)在预先不知被测电流大小的情况下,怎样选用电流表的量程?(3)电流表一旦与被测用电器并联了,如图所示,结果会怎样?提示(1)甲:错误,电流表直接接在电源的两极上。乙:错误,电流表与灯泡并联了(或电流表直接接在电源的两极上)。丙:错误,电流表的正、负接线柱接反了。(2)采用试触法,即连接好电路后,迅速地闭合开关后再迅速地断开,
6、观察指针是否在量程内摆动,如果超出量程,就要换用更大量程的电流表;如果指针偏转角度很小,就采用较小的量程。(3)电流表与L1并联,开关闭合之后,将会造成L1短路,这时L1不工作,只有L2发光。如果电路中没有L2,闭合开关之后,将会造成电源短路,这时会损坏电流表。探究点3串联电路各处的电流有什么关系阅读课本P76 “串联电路各处的电流有什么关系”。思考如图所示,规格不同的灯泡L1与L2串联,开关闭合后,两只小灯泡发光,那么,通过A、B、C三点的电流有什么关系?实验探究(1)按以上电路图连接电路,将电流表分别接入电路图中的A、B、C三点,分别测量A、B、C三点的电流。(2)换用不同规格的灯泡L1和
7、L2再做一次。(3)实验记录表格:实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A第一次第二次归纳提升串联电路中各处的电流都相等。思考(1)串联电路电流的规律有什么应用?(2)怎样从理论上认识串联电路电流的规律?提示(1)串联电路电流规律的应用:在串联电路中,只要知道通过某一处的电流,就可以推知电路中其他处(或用电器)的电流;多个用电器串联时,电路各处的电流仍然相等。(2)从理论上认识串联电路中电流的规律:串联电路中各处的电流相等,从理论上分析,经过电路中各个部分的电荷不会消失,也不会无根据地增加,所以单位时间里经过串联电路各处的电荷应该一样多,也就是说串联电路中电流处处相等。探
8、究点4并联电路的干路和支路电流间有什么关系阅读课本P78“并联电路的干路和支路电流间有什么关系”。思考如图所示,规格不同的灯泡L1与L2并联,开关闭合后,两只小灯泡发光,那么,图中通过A、B、C三点的电流有什么关系?实验探究(1)按以上电路图连接电路,将电流表分别串联接入电路图中的A、B、C三点,测量流过各点的电流。(2)换用不同规格的灯泡L1和L2再做一次。(3)实验记录表格:实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A第一次第二次归纳提升并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。小组讨论(1)并联电路电流的规律有什么应用?(2)怎样从理论上认识并联电路电流的规律?归纳提升(
9、1)并联电路电流规律的应用:在由两个用电器组成的并联电路中,只要知道干路电流、一条支路电流和另一条支路电流中的任意两个,就可以计算出另一个未知的电流;当多个用电器并联,电路中有多个支路时,干路电流仍然等于并联的各支路电流之和,且并联电路支路越多,干路中的电流会越大。(2)从理论上认识并联电路电流的规律:并联电路干路电流等于各支路电流之和,从理论上分析,干路上的电荷分别流经各个支路,在这个过程中电荷不会减少,也不会增加,所以单位时间里通过干路的电荷就等于通过各支路的电荷之和,也就是说并联电路干路电流等于各支路电流之和。三、板书设计第四节科学探究:串联和并联电路的电流1.电流的单位国际单位:A,常
10、用单位:mA、A它们之间的换算关系:1 A=1000 mA;1 mA=1000 A2.电流表作用测量电流的大小符号量程00.6 A03 A分度值0.02 A0.1 A使用方法电流表要与被测用电器串联;电流表接进电路,要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;要使被测电流不超过电流表的量程;不准把电流表直接接到电源的两极上3.串、并联电路中电流的规律串联电路串联电路中各处的电流都相等并联电路并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的总和教学反思探究串、并联电路电流的规律时,尽量让两个同学一组,这样做的目的是使每个学生都有动手的机会。若发现学生实验有困难,教师就进行示范操作,避免学生实验的盲目性,教师示范时应把知识、技能、非智力因素交叉融合在一起,提高学生动手实验的兴趣和能力。5
