《六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠110_1516人教版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠110_1516人教版（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠11015-16人教版（无答案） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会
2、，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 第一部分：字词能力“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有
3、特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、在正确的音节下面打“”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要
4、求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 玫瑰(u u)绽放(zhn zn)挑衅(xn xn)炽热(ch zh) 偎依(wi wi) 瘦削(xu xio) 即使(j j) 计较(jio jio)2、选择合适的汉字填空。胁 协 蜡 腊 接 截()商 威（）()烛 （）然不同（）梅 直（）了当3、请选择合适的词语填空（填序号）。固然居然凋落凋谢静寂安静激烈热烈恐惧（1）（）的战事不知何时才能结束，人们忧心忡忡，充满（）。（2）蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，是靠听觉来辨别方向、确认目标的（）。（3）在
5、一片中，我隐约听到了蟋蟀（）的几声叫声。（4）秋冬季节，许多树的叶子（）了。4、选择填空（填序号） 孜孜不倦水滴石穿日新月异打破沙锅问到底脱颖而出在的科学史上，善于的人总会有所发现，有所发明，有所创造。只要你，勇于发扬的执着探索精神，你一定会从（）、（）的人群中。第二部分：阅读能力（一）课内阅读孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁它好像有德行水没有一定的形状或方或长流必向下和顺温柔它好像有（）水穿山岩凿石壁从无惧色它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像（）由此看来，水是真君子啊！”1、给这段话中没有标点的地方加上标点符号。2、品读中你觉得这段话的结论是说水
6、是。为了得出这个结论，孔子从四个方面加以阐述：（ ）3、 结合孔子论水的这番话，你认为他的用意是什么？你从中体会到了孔子的什么特点？（二）课外阅读星期日的校园（1）星期日的校园应该是静静的，像散场后的电影院，下客后的轮船。（2）这个星期日的上午，我领儿子到邻近的华东师范大学去踢球，大出我的意料的是校园里人来人往的，树荫下的石凳上坐的是一些家长一样的人们，而教室里则坐满了学生，大学生，中小学生。（3）儿子没有玩伴，我就充当了足球运动员，娘儿俩一脚来一脚去的，半个小时以后，我就顶不住了。恰恰这时，下课铃响了，一群大孩子从教室楼里涌了出来，我问一个男孩都上些什么课？他回答说，不知道！我想，他是烦透啦
7、，我邀他跟我儿子踢球。他说，不行，我一踢，就很远的。可等球滚到他脚边时，他抬脚一踢，球没滚两下就停住了。这孩子显然不擅长运动，(另外又有几个男孩对我们的足球感到了兴趣，可大都有些羞涩，斯斯文文的，进入得很缓慢，一点没有男孩的骁勇。)我不知道是该为他们的彬彬有礼感到高兴还是惋惜。（4）一会儿，上课铃又响了，孩子们又像潮水一样退得干干净净，儿子只好和两个刚刚会走路的双胞胎兄弟踢了。（5）家长们仍在等待，站着聊天的，坐在草地上看书的，都有。我问坐在我身边的一位年轻的妇女，你的孩子多大了？她说，小学五年级。（6）他来上什么课？（7）语文、数学、英语。（8）为什么都要学？（9）想让他考重点中学。（10）
8、语文学什么？（11）作文，从四年级起，他们就是隔天一篇作文。（12）那比专业作家还写得密，他有时间去观察，去阅读，去思考吗？（13）哪里有？一天的时间都是分分秒秒算好的。我们五年级的时候已经读红楼梦三言二拍，他呢，连童话也没有看过多少。（14）下午能休息吗？（15）不行，我们还要到老师家去学书法，每个星期天，我们都是早上七点出门，从西康路赶到这里，中午就在外面吃一点东西。他学书法也有两年多了，将来竞争激烈，总是多一样本事好啊。（16）正说着，她指着我的儿子说，他也只有现在可以玩玩，明年四年级就要写作文了。（17）若真的是隔天一篇，那真是恐怖啊（18）正聊着，下课铃又响了，这位母亲立即中止谈话，
9、忙着去找儿子了。（19）我知道，星期天来这里上课的还有初中的学生，都是他们的父母为了将来而替他们做的未雨绸缪的安排。（20）普通人对生活的郑重是令人感动的，天地日月的转动就是靠着这样的虔诚才保有了一种定力，只是，他们会不会因为过于朴实而变得病急乱投医呢?1. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。_。2.“我问一个男孩都上些什么课？他回答说，不知道！”这样回答的原因是：（）a.这个男孩不懂文明礼貌。b.这个男孩见了陌生人不想回答。c.这个男孩怕麻烦不愿回答。d.星期日要上课，男孩心里烦透了，以不回答作无声反抗。3.（3）段中加“()”的句子如何理解？“有些羞涩、斯斯文文”“缓慢”“没有男孩的骁勇”的原因是什么？第三部分： 习作 、题目：感谢您，、要求：上写上要感谢的人可以是老师、医生、同学、父母，也可以是其他人，重点要记事，表达的感激之情要真实，动人，字数不少于。第 4 页
