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1、教科版小学科学六年级下册 第四单元环境和我们第3课时减少丢弃及重新使用一、填空题。1.减少垃圾很重要，常用的方法是_和_. 2._是从源头上解决垃圾问题的办法。 3._是指多次或用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。 4.如图所示的情形提醒人们可以利用_的方法来减少垃圾。二、判断题。5.用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。 （ ） 6.塑料包装袋方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。 （ ） 7.一次性物品干净、卫生、方便，要经常使用。 （ ）8.塑料袋、瓶子之类的物品不能重新使用，因为它们会滋生细菌。 （ ）9.过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又
2、增加了消费者的负担和垃圾量。 （ ）三、选择题。10.下列做法，你认为正确的是( )。 A.购买过度包装的商品B.经常使用一次性筷子C.把废纸送到回收站11.在黄山风景区，为方便顾客将手中的垃圾及时丢弃，到处放置着小型垃圾箱，并且每处都有可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小明和爸爸一起游玩，喝完饮料后，饮料瓶应放在( )。 A.可回收垃圾箱B.不可回收垃圾箱C.随手丢弃12.由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议。以下建议不可行的是( )。 A.禁止使用塑料制品B.不滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑料13.下列不属于重新
3、使用的做法是( )。 A.把破布条加工成绳用来晒衣服B.把饮料瓶制作成小船C.将废旧报纸燃掉14.你生日那天，爸爸送你一盒巧克力，最外包装是一个大纸盒，里面又有一个铁盒，铁盒中又有数个独立包装的塑料袋，塑料袋中还有一个个包巧克力的锡箔纸，你认为这样的包装( )。 A.是精美的包装B.完全有必要，比较卫生C.浪费资源，属于过度包装D.非常新颖别致15.连线题。16.简答题。说一说，旧报纸有哪些重新使用的方法(至少写出五种)。 17.怎样利用日常生活中的垃圾制作一个笔筒。试填写下表。答案解析部分一、填空题。 1.【答案】减少丢弃；重新使用 【解析】【解答】垃圾给我们的生活带来了严重的负面影响，所以
4、生活中减少垃圾很重要。常用的方法一个是减少丢弃，另一个就是重复使用。【分析】为了减少垃圾，减少丢弃是必要的，但是如果无法避免的丢弃，可以选择回收利用。2.【答案】减少垃圾的数量 【解析】【解答】减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。【分析】从源头上解决垃圾问题就要从最一开始垃圾的产生开始减少。3.【答案】重新使用 【解析】【解答】垃圾的产生对环境造成污染，从而会对我们的生存带来威胁。因此应该采取措施减少垃圾的数量，其中重复使用是一种重要方法。【分析】重复使用是指多次或用另一种方法来使用已使用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。4.【答案】重新使用 【解析】【解答】题目的三幅图画描述的是
5、不同时期，将垃圾专门存放的方式，表示的是有一部分的垃圾可以回收利用，因此提醒人们可以利用重复使用的方法来减少垃圾。【分析】重复使用是减少垃圾的一种重要的方法，生活中通常采用专门分装的方式来回收垃圾以做到重复使用。二、判断题。 5.【答案】正确 【解析】【解答】重复使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的东西，这是减少垃圾的一种重要的方法。所以用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾的数量的说法是正确的。【分析】重复使用包括多次使用或用不同的方法使用两种，所以题目的说法是正确的。6.【答案】错误 【解析】【解答】塑料包装袋虽然有方便、轻巧等优点，但是也有诸如不好降解，随意丢弃后会腐蚀土壤等
6、缺点，对环境具造成很大的危害。所以我们应该减少对塑料包装袋的使用。【分析】塑料包装袋是“白色污染”的罪魁祸首，我们应该减少对塑料包装袋的使用，因此题目中提到的应大力推广是错误的。7.【答案】错误 【解析】【解答】虽然用一次性的物品有卫生、方便等优点，但是许多可重复使用的资源如果使用一次就丢弃会造成资源的浪费，所以不应大力提倡使用一次性物品。【分析】资源匮乏是当前人类面临的一大生存问题，从节约资源的角度出发，我们不应经常使用一次性物品，所以题目的说法是错误的。8.【答案】错误 【解析】【解答】塑料瓶、瓶子之类的物品属于可回收垃圾，是可以重复使用的，可以采取特殊的处理进行杀菌消毒。【分析】只要是可
7、回收的垃圾就可以通过特殊处理后被重复利用。所以题目的说法是错误的。9.【答案】正确 【解析】【解答】现在市面上有很多商品拥有精美的包装，远超出了商品原本的价值。这样过度包装实则是浪费资源的体现，既浪费了纸张、木材等宝贵资源，无形中又增加了消费者的负担和垃圾量。【分析】过度包装不仅造成资源浪费，还增加了消费者的负担，增加垃圾的数量。所以题目的说法是正确的。三、选择题。 10.【答案】C 【解析】【解答】分析三个选项，A选项中购买过度包装的商品是错误的，因为过度包装不仅浪费资源，还会增加消费者的负担和垃圾量；B选项经常使用一次性筷子也是错误的，因为使用一次性物品会造成资源浪费和环境污染，不应提倡；
8、只有C选项中把废纸送回回收站的做法是正确的，这样可以对资源进行重复使用，是保护资源和环境的做法，应大力提倡。【分析】在生活中我们一些行为应该遵循保护资源和环境的原则，分析选项，只有C选项的行为符合该原则，所以本题选C。11.【答案】A 【解析】【解答】塑料瓶属于可回收垃圾，所以喝完饮料应该将饮料瓶放到可回收垃圾箱中。【分析】垃圾分装对回收垃圾有重要作用，将可回收垃圾装入可回收垃圾箱便于垃圾的回收处理。所以本题的答案是A选项。12.【答案】A 【解析】【解答】对选项进行分析，A选项中禁止使用塑料制品的说法是错误的，因为目前塑料还是我们生活中必不可少的材料，不能完全避免使用塑料制品；而BCD三个选
9、项中的不滥用塑料制品、回收利用废弃塑料以及开发新型可降解塑料都属于保护环境的行为，是正确的，是值得提倡的，所以本题的答案是A学习。【分析】塑料用品对环境有危害，我们应该不滥用、回收利用，或者开发新型可降解的塑料，而不是禁止使用，所以本题的A选项是错误的。13.【答案】C 【解析】【解答】分析选项，A选项中把破布条加工成绳来晾衣服属于重复使用；B选项把饮料瓶制成小船也属于重复使用；但是C选项中将废旧报纸燃掉不属于重新使用，应该将废旧报纸送回回收站。所以本题的答案是C选项。【分析】对选项进行分析，可知，本题中AB属于重复使用的行为，C选项不属于，所以本题选C。14.【答案】C 【解析】【解答】根据
10、题目的描述，爸爸送的生日礼物包装过于繁琐，原本不需要这么多层的包装，这样包装完全超出了商品的需要。属于过度包装。根据对选项的分析，应该选C选项浪费资源，属于过度包装。【分析】过度包装不仅浪费资源，还给消费者增加负担和垃圾量，是不可取的行为。题目中的礼物恰好是过度包装的行为。15.【答案】 【解析】【解答】根据对题目中的选项分析，用包装绳捆绑笤帚属于重新使用；利用废旧材料制作小工艺品属于重新使用；购买筒包装的商品属于减少丢弃；用使用过的超市购物袋作垃圾袋属于重新使用。【分析】根据对选项的分析，只有购买筒包装的商品与减少丢弃相连，其余的三项与重新使用相连。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最
11、早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。16.【答案】解：作包装纸、作毛笔字练字纸、作填充物、擦桌子、折纸扇 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观
12、察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读
13、,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】【解答】根据生活经验，旧报纸可以用作包装纸、可以用作毛笔字练字纸、用作填充物、可以用来擦桌子，当然也可以用来折纸扇。【分析】废旧报纸有许多作用，可以根据生活经验多多列举。17.【答案】答案合理即可 【解析】【解答】可以利用废旧纸筒、小刀、剪子、铅笔或彩笔来制作。步骤：用尺子量出一个100毫米的纸筒，做好标记，用小刀裁出高为100毫米的纸筒；制作笔筒底：量出纸筒的内径和外径，用废旧纸板制作出笔筒底，做好底部凸出来的圆形底，涂上胶水；用剪刀剪出宽100毫米的长方形纸，在此长方形纸上绘画，比如太阳，花花草草；将笔筒的底和图案纸粘到纸筒上，将光滑的一面放在外面，对纸筒进行整理，这样一个简易的笔筒就做成了。【分析】将废旧纸片制作成笔筒既方便又不浪费资源，一举两得。第 6 页
