《六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠45_1516苏教版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠45_1516苏教版（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠4515-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
2、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来
3、，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第一部分：基础知识积累与运用（41分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所
4、设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、我能读拼音，写词语。（7分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书
5、吗? Yn sng o m yn zu hng ko Jn jn l do y wi shn chng xun y qio b 二、用“”把下列 字不正确的读音划掉。（3分）唱和（hh)水浒（hx）哈达（hh)小巷(xinggng）恶劣（）画卷（junjun）三、下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）1.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）2.啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（）3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）4.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）5.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾
6、一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。（）四、选词填空。（4分）藐视轻视轻蔑1.有一家外国报纸（）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”2.这件事给了（）中国的帝国主义者一个有力的回击。虽然但是因为所以不仅而且1.爸爸妈妈（）关心我们的身体，（）关心我们的学习。2.小林（）很聪明，（）他的学习不是很努力。五、按要求改写写句子。（8分）1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）2、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑铁路上。（修改病句）4、雨丝
7、弹奏出小曲。（扩句） 第二部分：阅读积累与运用（29分）六、阅读短文，回答问题。（一）课内阅读（15分）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1
8、.这篇课文选自 ，作者是 。作者说他一生有两个母亲，一个是 ，一个是 。（2分）2. “我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”这句话中“愿望”具体指作者的什么愿望？（2分）3体会“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”这个句子，回答问题。（4分）（1）“频来入梦”是什么意思？（2）祖国母亲“频来入梦”的原因是什么？4在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寝不安席，脑海里可能会想起什么？（4分）（二）课外阅读 秋之神韵（14分）我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人向往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳
9、跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝得不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄。恬静的小街道，风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1.在作者眼中，春天的特点是_，夏天的特点是_，冬天的特点是_，秋天的特点是_，_，_。（6分）2.文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。（3分）3.你最喜欢文中的哪句（段）话，用“ ”画出来，并写出喜欢的原因。（2分）4.短文在结构上有什么特点？请仿照作者的表达方法写几句。（3分）第三部分：我是小作家（30分）大自然是美丽的，你看到过哪些让你心动的景致？综合运用多种修辞手法，发挥合理的想象和联想，把自己心中的美景展示出来，与大家共享。第 4 页
