《2020版高中语文 第1课 桥边的老人课件1 新人教版选修《外国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中语文 第1课 桥边的老人课件1 新人教版选修《外国小说欣赏》（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海明威,第1课 桥边的老人,海明威（l8991961），美国小说家。1954年获得诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。,在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”。,他的早期长篇小说太阳照样升起永别了，武器成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。, 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。第五纵队，长
2、篇小说丧钟为谁而鸣。, 50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”中篇小说老人与海。,一个人并不是生来就要被打败的； 人可以被毁灭，但不可以被打败。,小说读什么，怎么读？,一、整体阅读，初步感知。 二、局部阅读，把握重点,一、整体阅读, 人物：,作者主要描写了两个人物，一个是主人公桥边的老人；一个是线索人物我。 老人是个怎么样的人？ “我”是谁？由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？,对战争的控诉，对生命的怜悯。,情节：,老人与“我”的对话,环境：,战争来临前,主旨：,二、局部阅读（一）：环境描写,以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写
3、实效果的画面。,一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。,讨论：这一段环境描写在文中的作用？,渲染战争将临的气氛；点明主旨，变现了战争的残酷性；交代地点、人物；衬托出老人的孤独与无知。,二、局部阅读（二）：人物塑造,讨论：老人是个什么样的人？ 答：_的老人,热爱故乡、热爱生命、热爱和平,讨论：小说描写老人的主要方法。,主要是通过语言描写和细节描
4、写，另外还有情态描写、动作描写等。,二、局部阅读（二）：人物塑造,“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。,“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”,那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。,“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”,通过语言描写、情态描写，来表现老人对家乡的热爱，同时也表现了对家乡遭遇战火的无奈，从而表现出战争对于普通老百姓说造成的创伤，点明主旨。,讨论：分析这几段文字对于人物塑造及主 题表现的作用？,“猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”,“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，
5、另外几只呢，你说它们会怎么样？”,“噢，它们大概挨得过的。”,通过语言描写，来表现老人对动物安危的担忧，体现了老人对生命的珍视，富有强烈的人文情怀。 反衬出战争对生命的摧残与漠视，表达了对战争的控诉。,讨论：分析这几段文字对于人物塑造及主 题表现的作用？,二、局部阅读（二）：人物塑造,“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”,“那边我没有熟人。”,他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。,老人因为体力不支，疲惫不堪；老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老
6、人 离开，老人为什么不走？,“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。,“我只是在照看动物。”,二、局部阅读（二）：人物塑造,讨论：讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？ 隐含了怎样的意思？,“只是”意味深长。这里交织着一种“怨”与“冤”的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。,二、局部阅读（二）：人物塑造,讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何 还念念不忘他的那几只动物？,在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉。 与残害生命的战争形成了鲜明的对比。生命何其可贵，战争多么残酷！,
7、老人只是战争中的小人物和弱者。他是千千万万无辜受害者的代表。残酷的战争来了，将他的家园、亲人都无情地撕碎。所以通过对这样一个小人物的刻画，更能展现出战争的罪恶，对于表现小说的主题具有重要作用。,讨论：小说塑造”老人“这一形象的意义,冰山理论,“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。“冰山理论”就是：文本要简洁，即“少”；叙述者要不动声色，即“静”。海明威认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。所有这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。,二、局部阅读（三）：叙述角度,我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进
8、到了什么地点。,我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人,讨论： “我”是谁？由“我”来说这个故事好处 和缺点哪些？,“我”是小说中的人物。 “ 我”来讲故事的好处：首先，这种角度给了我们一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。其次，由“我”来讲故事，故事的每一个环节都是“进行时”，使读者对故事的未来保持期待，吸引读者。 缺点：由“我”讲故事，“我”所知道的内容有限比如小说中老人的身份及未来，很难把故事完整地呈现出来。,二、局部阅读（四）：小说主旨,短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、一个侧面，以小见大地折射出这样主旨： 歌颂人性的善良对生命的尊重与对和平的渴望，控诉战争给人类给社会带来的深重灾难。,
