《2018-2019学年高中语文 第1单元 1 黄山记学案 粤教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第1单元 1 黄山记学案 粤教版必修3（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1黄山记预习夯实基础 知识梳理第1步读字音千言万语总关音一、单音字扑朔(shu)绮丽(q)菡萏(hn)(dn)狭仄(xi)(z) 脚踵(zhn) 氤氲(yn)(yn)凝眸(mu) 绚丽(xun) 叱咤(ch)喑呜(yn) 诡奇(u) 褶皱(zh)(zhu)帆桅(wi) 甫定(f) 倏来倏去(sh)二、多音字1组词辨析法翘拾2语境辨析法(1)大都(d)市人口都(du)很多。(2)度(d)老师宽宏大度(d)，一向度(du)德量力，从不以己度(du)人。第2步写字形奥妙无穷方块字 第3步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)煞费心机：_(2)鼎足而立：_(3)扑朔迷离：_(4)万仞之巅：_(5)一碧万
2、里：_(6)虚无缥缈：_(7)翩然起舞：_【答案】(1)形容费尽心思。(2)比喻三方面对立的局势。(3)比喻事物错综复杂，难以辨别清楚。(4)形容很高的山峰。仞，古时八尺或七尺叫一仞。(5)形容整个天空是碧蓝色的。(6)虚无，空虚；缥缈，隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。(7)形容轻快地旋转舞动的样子。2理解辨析(1)部署布置部署：安排；布置(人力、任务等)。一般指大规模地、全面地安排配置。布置：对一些活动做出安排，多指具体的安排、配置等。(2)简洁简捷 简洁：指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。简捷：表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确
3、。(正确的打“”，错误的打“”)(1)大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。()(2)从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。()(3)在这次联赛中，广东队和北京队势力相当，经过几番较量，最终鼎足而立，打成平局。()(4)站在万仞之巅俯瞰大海，那一碧万里的景象真让人心旷神怡。()【答案】(1)(2)(3)不合句意。(4)用错对象。常识速览识作者“诗人气质”的报告文学家徐迟(19141996)，原名商寿，著名报告文学作家。浙江省吴兴人。1931年至1933年，曾先后就读于苏州东吴大学和燕京大学。
4、1933年开始发表作品，抗战全面爆发后，徐迟辗转于上海、香港、重庆。这期间，他曾与戴望舒、叶君健合编英文版中国作家，协助郭沫若编辑中原月刊，创作和翻译了不少作品。抗战胜利后，他由重庆抵达上海，曾一度回故乡教书。1957年担任诗刊副主编，1960年调入湖北文联当专业作家，1963年当选为作协武汉分会副主席。代表作是报告文学集哥德巴赫猜想。他的作品感情真挚，爱憎分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗练。识背景黄山，“三山五岳”中的“三山”之一，古称黟(Y)山，唐朝改名黄山，在今安徽省黄山市黄山区、歙(Sh)县、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。它方圆154平方千米，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝
5、”名冠于世，号称“天下第一奇山”，它兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨眉之清凉”，明代徐弘祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。1990年12月黄山被列入世界遗产名录。徐迟游览黄山后，被黄山伟、奇、幻、险的景色所折服，挥笔写下了此文。识常识“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物)，记景的目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。它在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。探究精研文本 整体感知 作者以优美的自然风景为载体，用独特的手法勾勒了黄山雄放瑰奇的景色，向读者详细地介绍了黄山
6、的自然景物，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山；又通过黄山道路古今险峻的对比，古人与今人登山的难易，抒发了征服自然天险，让高山低头，使天堑变通途的豪迈情怀。同时表达了只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、改造自然的主旨。_【答案】对比呼应前文 文本深读自主探究一、阅读第一部分，回答下面的问题。1第一部分用了什么修辞手法写黄山的形成？这样写有什么好处？_【答案】作者运用拟人手法，把大自然作为主人公来描写，写它是怎样安排黄山的。好处：首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确实是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，
7、便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到。二、阅读第二部分，回答下面的问题。2在这一部分，作者糅合了黄山的历史和文化内蕴，简析这一特点。_【答案】作者回顾了几千年来人们攀登黄山的历史，并选用了“黄帝在黄山飞升”的神话传说和唐、宋、元、明、清各时期的诗文，这些内容增添了黄山的历史厚重感和神秘色彩。三、阅读第三部分，回答下面的问题。3第三部分是怎样突出文章的中心的？_【答案】对比：把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”、“却无可战栗”作对比，突出了文章中心。通过恰当的详略处理来突出中心。如“过了立马亭、龙蟠坡
8、，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。这些句子详写登天都峰，其余略写，重点突出。记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论，“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道”。四、阅读第四部分，回答下面的问题。4第四部分承第一部分黄山景观的“奇”而来，“奇”在何处？_【答案】奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万
9、变，群峰忽隐忽现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感。写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞”、“排云亭前，好比一座繁忙的海港，我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶”，这些比喻都表现了黄山景色的奇异。五、阅读全文，回答下面的问题。5这一篇文章在语言上有怎样的风格？请举例说明。_【答案】这一篇文章语言风格总体豪放雄奇，形象性强，色彩感好，堪称“大手笔”。在局部段落里，又有很多描写景物的语言华美细腻，这同雄奇的风格相呼应，使文章的语言艺术生动多变。语言雄奇，有气势的句子有：它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。 比较细腻的语句有：它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。合作探究6本文作者通过叙写黄山雄伟瑰奇的景色，赞叹了大自然的崇高卓越之美。学习本文后，你认为应该怎样认识人与自然的关系？请谈谈你的看法。_
