《张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行--班课讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行--班课讲义（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲：删繁就简我能行,趣味引入,1为什么好马不吃回头草？ 2为什么暑假一定比寒假长？ 3小张走路从来脚不沾地，这是为什么？ 4小明的爷爷一边刷牙，一边唱歌，请问为什么？ 5小红与妈妈都在同一个班里上课，这是为什么？,知识梳理,考什么？,考查总结文章内容，概括故事情节等,学生应该做什么？,一、记叙文概念 所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。,二、记叙文六要素 第一要素是时间，年，月，日，时或季节、时段写清楚；（世纪可以不写） 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。（可以写出
2、外貌，特点) 第四要素是起因，为何发生这件事,如何发生的。 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。,05,故事情节 点评题,综合积累 运用,主要人物 性题,感悟评价 品味题,三、记叙顺序 顺叙：顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。,05,故事情节 点评题,综合积累 运用,主要人物 性题,感悟评价 品味题,四、记叙文的表
3、达方式 1记叙：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。,05,故事情节 点评题,综合积累 运用,主要人物 性题,感悟评价 品味题,5 .议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛
4、，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。) 为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。,05,故事情节 点评题,综合积累 运用,主要人物 性题,感悟评价 品味题,五、整体把握文章主要内容 写人记事类的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容。那么如何才能准确的把握文章的主要内容呢？ 1.理清记叙文的六要素。 2.能用简洁的语言概括文章主要内
5、容。 一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。 （注：公式中的何人，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可以用“主人公”；如果是第三人称的文章，必须用主人公。）,当堂练习,例1母亲是个好劳动。从我能记忆起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 段意：_ 分析：句是本段落的中心句。都是围绕“好劳动”这个而展开的。是对这个特点进一步的举例说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。,理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组
6、成生命的材料。”鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chu）。巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著人间喜剧，共九十四部小说。这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？ 段意：_ 分析：先分析句，理想是什么？阶梯又是什么？合起来其实句说的是指：达到理想的方式就是要珍惜时间，后面的为了论证这一观点，或是引用名言佐证，或是举例说明，总之都是为它服务的，所以，句正是本段的中心句。置于段首，明显起着统率和确定基调的作用。 同学们，你能从以上的例子中找出概括段意的方法吗？ 摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。 中心句：在一段文字中能够总括该段主要意思的句子称为中心句。,谢谢聆听！,
