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教育史研究的 教育学内涵 刘庆昌,,本文发表于年4月教育科学（第二期）第28卷。,本文概述：,教育史研究的教育学内涵是一个需要澄清的问题，这将有利于教育史研究自身的进化。超越具体的教育历史事实，用思辨的方式追寻教育历史发展的逻辑，是教育史研究具有教育学内涵的重要途径。这种努力具体体现为通过教育活动史、教育思想史、教育制度史研究，对教育活动、教育思想、教育制度历史发展逻辑的追寻。为此，研究者需要拥有教育学的立场和哲学的方法。,第一部分：,一、教育史研究在教育学领域中的地位。,二、为什么要提出 教育史研究在教育学中的内涵？,第二部分：,教育史研究的历史取向与教育学取向。,第三部分：,教育史学的教育学内涵具体的体现方式：, Image information in product Image : www.openas.co Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.,教育活动,教育制度,历史形态的整体,4,1,2,3,第四部分：,教育史研究要在不放弃史料的基础上做两方面的文章：教育学的立场和哲学的方法。,
