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1、中班语言教案春天的电话活动教学设计活动目标：1帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。2通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。3体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。活动准备:1幻灯片（春天的背景、各种小动物）。2磁性黑板、配音故事春天的电话。3春天的雷声。4幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。审美元素：春天的电话是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现
2、出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。活动过程：一、倾听雷声，导入课题。师:现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？幼：春天，是雷声。师：春天的雷声把谁惊醒了？二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？幼：写信、上网、坐汽车、打电话师：我们来听听故事里怎么说的？（教师
3、边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？幼：教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。课题研究成果2中班教案（2）师：小松鼠接了春天的电话，又会告诉谁呢？幼：大象、小猴师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢？（教师边讲边点击小白兔）小松鼠打电话给谁呢？它说了什么？幼：*教师出示图卡2，帮助幼儿记忆。师：让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。小黑熊为什么要告诉小松鼠，树上的雪融化了，小松鼠为什么要告诉小白兔，上坡上的草绿了呢？（小松鼠生活在树上，小白兔喜欢吃草）出示前面两次的电话号码，引导幼儿发现它们的秘密，（数字依次后移了一位）师：小白兔接到电话连忙告诉小花蛇：“小花蛇
4、，春天来了，小河里的冰融化了，快出来游泳吧！”教师依次提问:小兔告诉了谁，说了什么？那它的电话号码可能是什么呢？幼儿自由回答，提醒看前面的规律，老师拿出正确的看对不对。为什么请它出来游泳？还有哪些小动物也喜欢游泳？幼：*教师出示图卡3，帮助幼儿记忆。师：那么小花蛇还会打电话给谁？那个小动物听了电话又干什么？让我们一起完整的欣赏故事春天的电话。三、引导幼儿观看图卡13，完整欣赏故事。师：小花蛇还会打电话给谁？怎么说的？小熊听了电话又干什么？*教师出示图卡4，帮助幼儿记忆。师：故事的名字叫什么？四、尝试摆图，想想讲述。（一）教师提问：1春天的电话是谁第一个打的？2小动物为什么要相互打电话？3教师总结：小动物相互关心，看到美丽的景色，喜欢和好朋友一起分享快乐！（二）组织幼儿讨论：树林里有许多动物，还有谁会打电话给谁呢？还有什么变化呢？（幼儿大胆说一说）（三）引导幼儿，尝试摆图（四）师：老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片，谁来试着摆一摆，说一说？1.请12名幼儿上来示范摆图讲述。2.组织全体幼儿看图讲述。3. 结束活动。
