《八年级政治下册 第四课 共同的需要 第一课时(听课记录)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册 第四课 共同的需要 第一课时(听课记录)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3课 题第四课 共同的需要 第一节 身边的公共利益备课人李思思学 习目 标1知识目标：了解公共场所和基础公共设施含义，知道社会公共服务的意义。2能力目标：学会观察社会，提高社会调查的能力和参与社会实践的能力。3. 情感、态度、价值观目标：珍惜公共设施，关注社会公共服务，关心社会公共利益。重 点难 点重点：公共场所、公共设施。难点：公共服务教 法选 择自主合作探究讨论课 型新授课 前准 备公共场所与公共服务及相关图片、资料是否采用多媒体|K是教 学时 数2课时教学时数第 1 课时备 课总 数第 7 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动听课记录一、导入新课我们每个人都是生活在
2、一定的场所中。我们在家里休息、吃饭，乘公共汽车上学，在学校里学习，到图书馆读书，等等。我想问问大家，哪些场所是我们的私人场所，哪些场所是公共场所？ 二、展示学习目标：参见学习目标三、出示学习任务（小组讨论完成）1、什么是公共场所？列举你所知道的公共场所?2、什么是公共设施？公共设施包括哪些？3公共服务项目有哪些？四、研讨展示环节一：学生就公共场所和公共设施谈自己的感想，说说自己对公共场所和公共设施意义的看法。环节二：公共设施项目改造计划以小组教师：公共生活环境反映了社会的发展和成熟程度，反映了社会政治文明发展的状况以及政府在提供公共服务方面的能力。我们都希望自己生活在方便、安全、舒适和优美的居
3、住生活环境中。现在，假设我们就是政府管理人员，观察周围的生活环境，看看公共场所和公共设施建设和管理方面存在哪些问题、有哪些方面需要进一步改善。请提出改造意见和建议，使我们的公共生活环境更加美好。 建议活动方式：（1）4人一组，把全班分成若干组。（2） 各小组成员根据自己平时的观察和感受提出当地公共设施管理等方面存在的问题：现有的公共设施存在的管理 问题、现有的公共设施存在不完善的地方、还应建设哪些公共设施。（3）各小组整理本组提出的问题，从中选择一两项本组认为比较重要且有价值的问题，作为本组的“改造项目”。来源:学科网（4）本组成员集思广益，提出各自的设想。 （5）全班交流各组的“改造方案”。
4、 五、课堂小结 ：公共场所和公共设施是社会公共利益的最直接、最直观、最基本的体现形式，是各级政府或集体为民众提供的社会性福利。为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。6、 课堂练习 （出示课件）创设情境，导入新课学生小声阅读学习目标教师根据学生的讨论情况进行总结。组织学生进行讨论，巡视指导。听取汇报，及时小结学生听引入，进入角色教师指导学生了解本课的学习目标小组合作完成自学任务学生分组探究讨论学生汇报补充组织学生进行讨论，巡视指导。听取汇报，及时小结 。教师总结学生的讨论结果，列举实际情况。归纳目的意义。教师指导学生分组探究讨论学生汇报补充学生总结学生完成作业设置1、什么是公共场所、公共设施、公共服务？ 2、公共服务的目的意义？教学反思等级评价（A/B/C/D）3
