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1、部编本版小学一年级下册语文园地八优秀教案教学反思语文园地八教学目标1在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。3理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。4和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。5感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点识记生字，初步树立归类识字的意识；感受中国语言的趣味和魅力，培养学生
2、积极主动识字的兴趣和习惯。教学准备多媒体课件、生字卡片教学课时2课时教学过程第1课时一、情境导入，学习“识字加油站”。1导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)2课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。3引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。(1)读准字音：刷(shu)、皂(zo)、梳(sh)。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方
3、法。(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4以小组为单位，开火车认读生字。5导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”6引导学生说出五种物品的用处。毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳头、脸盆洗脸。7引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。8指导学生多种方式读词：男女生读、小组读、齐读词语。二、认真观察，学习“我的发现”。1导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊决定带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。2课件播放第一支走来的队伍
4、小狗队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)(2)引导学生思考反犬旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)3课件播放第二支走出来的队伍小鸟队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示鸟字旁。)(2)引导学生思考鸟字旁的字又和什么有关，再举几个例子。4课件播放第三支走出来的队伍蜘蛛队，并出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(
5、课件出示虫字旁。)(3)虫子旁的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)三、情感体验，学习“字词句运用”。1导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，第三支队伍取得了第一场胜利。(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)(2)引导学生认识并理解：高兴。(3)学生小组讨论交流平时的生活和学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。2引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。3课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。4课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。5指导学生用这四个词语各写一句话，要求语句通顺、内容完整、书写工整。6小结：“高兴、难过、生气、害怕”这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)
