《第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课巧巧手优秀教案一年级下册音乐教学设计教学内容（课题）第九课 巧巧手共（ 2 ）教时第（ 1 ）教时授课时间教学目标1 聆听歌曲<<我有一双万能的手>>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边扮演粉刷匠。3、能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。重点难点1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|2 指导同学用愉快的声音演唱粉刷匠。3 鼓励同学大胆地表示自身。课前准备录音机，投影。教学过程设计和思路一、 聆听我有一双万能的手 1 谈话法导入，引出“万能的手”。 2 完整聆听我有一双万能的手。提问：为什么它叫“
2、万能的手”呢？ 3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？(颁发巧手奖章) 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请同学用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。 5 扮演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情扮演给大家看呢？个人教学特色补白教学过程设计和思路二、新歌教学粉刷匠 1 导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？ 瞧，他来了！（出示歌曲） 2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别同学回答。3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？（1）同桌交流：那请你
3、向你的同桌介绍一下自身吧！（2）请个别同学介绍自身，协助同学理解歌词。4 自编动作，熟悉旋律。5 学唱歌曲，提示同学有表情的演唱。师：让我们用歌声来介绍自身好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。6 请个别同学歌扮演。7 延伸（1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）（2） 请同学用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。（3） 齐唱歌曲，并请一组同学在每句后面加上唰唰 唰唰 唰。 8 教师总结个人教学特色补白（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）教学内容（课题）第九课 巧巧手共（ 2 ）教时第（ 2 ）教时授课时间教学目标1、能理解劳动的愉快、并
4、用轻松愉快的声音边唱边扮演理发师。2、认识沙球，区分其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3、通过小组合作扮演，培养同学的参与发明意识。重点难点教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会教学难点：沙球的节奏练习和小组合作扮演理发师。课前准备沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干教学过程设计和思路一、 一、组织教学 1、播放音乐,随理发师的音乐进教室。2、小组律动,每一个小组在组长带领下随音乐律动。感受歌曲旋律，为同学营造氛围。二、猜乐器 1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？ 利用同学的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发同学的兴趣。 2
5、为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏）三、认识沙球1、师出示沙球的声音。同学模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发同学认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。1、摸一摸沙球的外形，并取个名字3、介绍沙球的演奏方法。、生探索沙球的不同演奏方法。、正确地练习沙球的演奏方法。个人教学特色补白教学过程设计和思路 4、用沙球打击节奏。、出示节奏练习X X X XX X | X 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙X X X XX X X | X XX 沙 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙沙、小组讨论怎样用沙球打击节奏。、展示、评议。四
6、、扮演 理发师 1、游戏理发、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名同学进行扮演。、说说刚才老爷爷是怎样理发的？、分组进行理发的游戏。 从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发同学学习歌曲的兴趣。 2、听唱法学唱歌曲、跟录音轻声哼唱。、学唱歌曲。3、观看理发店的录像。小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？五、创编扮演 1、 师生讨论合作创编歌词：、说说刚才给小姑娘理发的是谁？（叔叔）我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自身可不可以把他们唱进去？、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？、师生讨论合作创编歌词。2、小组讨论并合作扮演。（选择各种工具和用沙球创作扮演）3、汇报展示（机动） 师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。个人教学特色补白（为“快乐的理发师”颁发笑脸奖章）
