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1、第九课巧巧手优秀教案一年级下册音乐教学设计教学内容(课题)第九课 巧巧手共( 2 )教时第( 1 )教时授课时间教学目标1 聆听歌曲<<我有一双万能的手>>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2 能理解劳动的愉快,并能用轻松、愉快的声音边唱边扮演粉刷匠。3、能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。重点难点1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|2 指导同学用愉快的声音演唱粉刷匠。3 鼓励同学大胆地表示自身。课前准备录音机,投影。教学过程设计和思路一、 聆听我有一双万能的手 1 谈话法导入,引出“万能的手”。 2 完整聆听我有一双万能的手。提问:为什么它叫“
2、万能的手”呢? 3 讨论:你有没有一双万能的手呢?那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗?(颁发巧手奖章) 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|,请同学用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。 5 扮演:原来我们小朋友也都有一双万能的手,那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情扮演给大家看呢?个人教学特色补白教学过程设计和思路二、新歌教学粉刷匠 1 导入:今天,姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手,想知道他是谁吗? 瞧,他来了!(出示歌曲) 2 完整聆听,提问:听了他的介绍,你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢?他都做了什么?请个别同学回答。3 师:你们想不想做一名粉刷匠呢?(1)同桌交流:那请你
3、向你的同桌介绍一下自身吧!(2)请个别同学介绍自身,协助同学理解歌词。4 自编动作,熟悉旋律。5 学唱歌曲,提示同学有表情的演唱。师:让我们用歌声来介绍自身好吗?老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。6 请个别同学歌扮演。7 延伸(1) 师:刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音,那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢?(唰唰唰)(2) 请同学用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。(3) 齐唱歌曲,并请一组同学在每句后面加上唰唰 唰唰 唰。 8 教师总结个人教学特色补白(为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章)教学内容(课题)第九课 巧巧手共( 2 )教时第( 2 )教时授课时间教学目标1、能理解劳动的愉快、并
4、用轻松愉快的声音边唱边扮演理发师。2、认识沙球,区分其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3、通过小组合作扮演,培养同学的参与发明意识。重点难点教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会教学难点:沙球的节奏练习和小组合作扮演理发师。课前准备沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干教学过程设计和思路一、 一、组织教学 1、播放音乐,随理发师的音乐进教室。2、小组律动,每一个小组在组长带领下随音乐律动。感受歌曲旋律,为同学营造氛围。二、猜乐器 1、师出示百宝箱,敲击某个乐器,生猜猜是什么乐器? 利用同学的好奇心,采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习,激发同学的兴趣。 2
5、为小乐器找朋友。(模拟老师打击节奏)三、认识沙球1、师出示沙球的声音。同学模仿沙球的声音,并猜猜它长的什么样?通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索,激发同学认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法,并能用沙球打击节奏。1、摸一摸沙球的外形,并取个名字3、介绍沙球的演奏方法。、生探索沙球的不同演奏方法。、正确地练习沙球的演奏方法。个人教学特色补白教学过程设计和思路 4、用沙球打击节奏。、出示节奏练习X X X XX X | X 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙X X X XX X X | X XX 沙 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙沙、小组讨论怎样用沙球打击节奏。、展示、评议。四
6、、扮演 理发师 1、游戏理发、师扮作理发师老爷爷,并邀请三名同学进行扮演。、说说刚才老爷爷是怎样理发的?、分组进行理发的游戏。 从游戏中熟悉歌曲的旋律,激发同学学习歌曲的兴趣。 2、听唱法学唱歌曲、跟录音轻声哼唱。、学唱歌曲。3、观看理发店的录像。小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的?五、创编扮演 1、 师生讨论合作创编歌词:、说说刚才给小姑娘理发的是谁?(叔叔)我们能不能把他唱进去?那给你理发的有那些人?你自身可不可以把他们唱进去?、理发店里还有哪些工具?我们能不能把它们也唱进去?、师生讨论合作创编歌词。2、小组讨论并合作扮演。(选择各种工具和用沙球创作扮演)3、汇报展示(机动) 师生合作创编歌词,减轻了一年级创编的难度,也更好地体现师生平等合作的关系。个人教学特色补白(为“快乐的理发师”颁发笑脸奖章)