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1、二年级上册第20课雪孩子第一课时教案本文总教学目标: 1会认会读“累、添、柴”等15个生字;读准多音字“着”、“空”;会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。 2学习默读课文,了解理解课文主要内容。 3.了解故事内容,感受雪孩子的勇敢、善良。 4.通过朗读课文,体会人物的心情。教学重、难点:认识15个生字,会写8个生字,通过朗读课文,体会人物的心情。教具准备:课件学前准备:布置学生课前读通课文课时安排:2课时第一课时第一课时教学目标: 1会认会读“累、添、柴”等15个生字;读准多音字“着”、“空”;会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。 2学习默读课文,了解课文讲了一个什么故
2、事?教学重点:会认会读“累、添、柴”等15个生字;读准多音字“着”、“空”;会写“唱、赶”等8个生字。教学难点:学习默读课文,初步了解课文主要内容。教学过程:一、谈话导入,激趣入题 。 1.师:亲爱的小朋友们,今天老师给大家带来了一件小礼物,你们看,这是什么呀?(出示雪孩子的图片) 预设回答:(雪孩子,雪人、雪娃娃) 2.师:我们就叫他雪孩子吧。3.板书课题,生跟着书空,齐读课题。二、出示学习目标。三、学习板块一:初读课文,学习生字词(一)自主学习1. 自由朗读课文,借助课本上的拼音把字音读准,把句子读通顺。2. 圈出课文生字词,注意读准字音,识记课文生字。3. 用序号给课文标上自然段。(二)
3、合作交流1. 四人小组合作交流生字词学习情况。(1) 小组互相检查读生字,互说自己的识字方法。(2) 互相提醒容易读错的字。(3) 组长做好小组汇报的分工。(3) 展示汇报 1.课件出示我会认的生字。2. 请一组展示读生字和新词: 读带拼音的生词。学习多音字“着”、“空”。 Error! No bookmark name given.读去拼音的生词。Error! No bookmark name given.通过齐读、开火车读等多种形式巩固生字词的读音。3. 请一组展示识记生字的方法。4.玩游戏:摘苹果认字。 5.检查读难度读的句子。(四)指导书写,养成习惯。1.出示要写的生字“唱、旺、浑、轻
4、、汽”,指名认读,并扩词。2.教师指导笔顺,学生书空。3.学生观察每一笔在田字格中的位置。4.教师指导范写“赶、轻、谁”。5.学生临帖练字,展评。四、学习板块二:读懂课文我能行。1.自由读课文,给课文标上自然段,把课文读正确、流利。(1)用投影仪展示课文分自然段情况。(2)指名读课文,把课文读通。2.(1)出示默读要求,指导学生默读课文。 默读要求:书本平放在课桌上,眼睛看着书本,要做到不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。 (2)请大家一边默读课文一边想想:课文讲了一个什么故事? (3)出示填空题:课文讲可爱的雪孩子陪( )玩,给( )带来了快乐。( )的家着火了,勇敢的( )从( )中救出了( ),自己却化成了( )。 (4)全班交流课文主要内容。5、 学习板块三:学习课文1-5自然段,感受小白兔的快乐。1.出示学习要求:默读课文1-5自然段,找一找,画出小白兔和雪孩子玩得很快乐的句子,用自己喜欢的方式读一读。2.学生自主学习。3.指名学生汇报,指导朗读。 (1)教师相机出示重点句子。(2) 指导朗读,你觉得他们玩得怎样呢?(快乐)练习快乐地读一读。然后挑战读,齐读。 六、课堂小结。