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1、课 题DNA的复制编 号学时1年级备课组高一生物主备人兰杭奇审核人高一生物组时间2018.7.5重点难点学习重点：染色体数目的变异。学习难点：理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。学习目标1.知识与技能:染色体结构变异和数目变异的类型2.过程与方法：辨图设问讨论的方式理解染色体组的概念；通过实例、概念辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。3.情感态度价值观：染色体数目变化原理在农业上的应用，激发学生学以致用。教学方法学生自主、小组合作探究、自我展示、教师引导自主学习【预习案】（一）染色体变异类型：1、染色体 的变异（光学显微镜下可见，基因突变光学显微镜下 ）（1）定义
2、：染色体结构的改变会使排列在染色体上的_或_发生改变，从而导致_ _的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_ _。（2）类型: :染色体某一段的缺少。如 。 :染色体增加了某一片段。如 。 :染色体的某一段的位置颠倒了180 :染色体的某一片段移接到另一条 上。2、染色体 的变异（1）分为两类：一类是细胞内_ _的增加或减少；一类是以 的形式成倍的增加或减少。 （2）染色体组：细胞中的一组_ _，在_ _上各不相同，携带着控制生物_ _的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。学习指导自主学习举例：二倍体生物：_；三倍体生物：_；四倍体生物：_与二倍体相比多倍体的优点：茎秆_ _，叶
3、片、果实和种子_ _，_ _等营养物质的含量_。缺点是 。思考：人工诱导多倍体的方法有哪些？秋水仙素作用的原理是什么？ 5、单倍体像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有_的个体，叫做单倍体。起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。单倍体植株缺点：_。获得单倍体植株通常用的方法是：_。用到的生物技术 单倍体育种的方法：_离体培养_正常纯合子。单倍体育种的优点：_ 。 学习指导合作探究【探究案】1、小组合作探究并讲解染色体结构变异的各类型的过程2、 观察说明右图的区别3、个别染色体增加或者减少发生的时期。巩固提升判断染色体组数，有下列三种情况：1.给出细胞染色体图：细胞中同种形态的染色体有几
4、条，细胞内就含有几个染色体组。 如右图。2.给出基因型：控制每一对性状的基因出现几次，细胞内就含有几个染色体组。 如，AaBb, DDddEEEe3.其他：染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数=细胞内染色体数目/细胞中同源染色体对数 例如，已知果蝇的体细胞中共有8条染色体，4对同源染色体，则果蝇细胞中含有几个染色体组？4、体细胞中含有两个染色体组的生物一定是二倍体吗？体细胞中含有三个及三个以上染色体组的生物一定是多倍体吗？单倍体一定只含一个染色体组吗？单倍体一定不可育吗？只含一个染色体组的生物一定是单倍体吗？由配子直接发育而来的个体一定是单倍体吗？如何判断某种生物是几倍体？【自主小结】学
5、法指导 巩固提升【拓展训练】1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ） 2、一个染色体组应是 （ ）A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体3、果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（ ）A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组D.六个染色体组4、含三个染色体组的细胞是 A B C D 5、把杂种AaBb植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗经秋水仙素处理后，长成的植株在理论上可能的基因型为（）AAABB、aabb BAaBb、AABb、aaBB、aaBbCAAbb、aaBB DAABB、aabb、AAbb、aaBB6、母马体细胞中有两个染色体组，染色体数为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数为62条。则母马与公驴杂交后代骡体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是A两个染色体组、63条染色体 B四个染色体组、63条染色体C两个染色体组、64条染色体 D四个染色体组、64条染色体自我感悟【本节思维导图】我的疑问： 我的收获：
