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1、教师读书随笔 成为有智慧的教师有感今天，再一次拿着成为有智慧的教师翻阅，依然觉得很多东西都是新的，我也被肖川老师睿智的语言、犀利的文笔所感染，深深的沉浸其中，流连忘返。成为有智慧的教师从好教育与好人生说起，谈到今天我们怎样做教师、名师不能仿现身说法，让我们初步了解教师的基本原则；再谈教学的智慧、课程的视野、成为智慧教师让我们在学习中增长知识，在阅读中受到熏陶和成长；最后谈及教师成长策略、打造魅力学校，则又站在一定高度，来引领我们怎样不断完善自己、提高自己。 在书中，我不但学习了肖川老师的教育智慧，也领悟到读书和写作对于教师来说，是多么重要。在这本书中，开放的课堂一节更是让我记忆犹新:开放的课堂
2、是民主的课堂。开放的课堂宽容并鼓励学生提出有深度、开放性的问题，允许有不同的答案，鼓励多元思考，着力培养理性的怀疑和批判精神。开放的课堂是学生有着情绪上的安全感的课堂。这样的课堂他们可以质疑、批判性的思考、或者别出心裁的多路思维，而不被批评。 开放的课堂重视学生实质性的参与教学过程。不断地唤醒、激发潜能，让学生带着渴望，带着创造未来的冲动去成长。 开放的课堂不囿于教师课前设计好的教学流程而展开，它关注学生当下的生活，关注学生的处境，学习的需要和感受，关注不同学生已有的经验背景等，它关注的中心不是教师预定的教学进度，而是学生真实的收获。开放的课堂注重学生对学习过程的反思与总结，注重对自我认识活动的监控。 读着书中的文字，我能够想象孩子们在开放的课堂中是多么幸福和热情洋溢，哦，先前听贲友林老师的对称轴以及另一位老师的石头汤也有开放的课堂的韵味吧！我希望在以后的教学中，我也能够不断的锤炼自己，争取在我们宇宙班早日尝试开放的课堂，让学生在探索精神和好奇心的引领下更加热爱我们的课堂，更加茁壮成长。
