《冀教版小学三年级英语上册全册教案教学设计第1册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版小学三年级英语上册全册教案教学设计第1册(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版小学三年级英语上册全册教案教学设计第1册4)出示录音。T: Now lets listen and read.Ss: Listen to the tape and read.T: Who can?Ss: Make up the dialogue.(及时给与鼓励)(设计意图:借助图画、问答等形式一步步启发学生对句型的理解和掌握,并能实际应用。通过师生演示,给出了学生一定的情境,学生运用所学知识创编新的对话,使学生运用语言的能力有所提高,培养了学生的创造力。互动式交流,体现了对学生自主学习精神及合作学习的培养。)3.回顾、反思:教师引导学生回顾今天所学的内容,查漏补缺。T:Whatdidwe
2、learninthisclass?S: 4.引导学生评价和自我评价。5.布置家庭作业。(设计意图:满足学生学在玩中的内心需要,达到了教育学双方的公正,实现了快乐学英语的最大化。)Step3: Class closing.五、Blackboard Hand- writingLesson 7: How Many?blackboardHow many do you have?六、课后反思:Lesson8 Again,please!一.教学内容:Review this unit二.教学目标:a. 知识目标:Review this unitb.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。c.情感目标:通过对本
3、单元的复习,培养学生学习英语的积极性。三.教学重难点a.教学重点:单词b.教学难:熟悉掌握并会运用本单元句子。四.教学过程Are you ready?Do you like to sing?Lets sing a song .Now look here 。 There are some cards。 Which word start with the letter “A” ? Which word start the letter “B” ? “C”,“D”。找出开头字母相同的单词,并把相同的开头字母写出来,同时写出相应的大写字母。(设计意图:让同学们比较系统的认识字母)Please read
4、 them。OK. Lets give some fun!1.Game 1. Whats this ? How many do you have?游戏规则:把单词卡片藏在帽子中(或把其它容器中),请一名同学拿出一张之后,在黑板上画出该图,再问全班:Whats this ? 再请某一个同学回答:How many do you have?(设计意图:通过这个简单的游戏,使同学们把课本上的知识生活化。)2.Game 2.Guess. Please close your eyes.游戏规则:教师把某物藏在某处问:Where is ?当他接近此物时全班大声拍掌,当他远离此物时轻声拍掌,学生边拍边说:Wh
5、ere is ? 当他找到该物时,说 :There it is . 如果这名学生找不到时,他就说:I dont know .(设计意图:这个环节既起到了复习的作用,又同时培养了学生们的兴趣,使课堂达到了高潮。)3.Game 3. Memery nameWhats your name ? My name is .请几名同学排好站在教室前方,教师问:Whats your name ?A回答:My name is .教师再指着B问:Whats his/her name ?,A回答:His/Her name is . ,之后请A分别指着B和C,向B提问,请B分别回答。依次类推。(设计意图:训练学生的口
6、语表达能力,在游戏中使用英语,在情境中运用英语,使英语学习简单化。)T: Now, please look here. There are some pictures,please choose one ofthem ,and make a dialogue in groups. Then show your fruit.出示:情境1:教师在和男孩、女孩们谈话。可用:Whats your name?情境2、在货架上摆着不同数量的不同物品。可用:How many_do you have?情境3:两个小朋友见面后相互问候。可用:How are you?Show their fruit.T:OK ,
7、lets sing a song !Oh, Very good!OK, now its time for rest,class is over!板书:Lesson 8: Again, Please!How many -? Aa Bb Cc Ddapple book chair deskone two three four five boy cat doorgirl marker name pen pencil school teacherWhere is the school?There/Here it is !Whats your/his her name ?My/His/Her name is _.Hello/Hi How are you? Im fine, thanks.Nice to meet you !May I have?课后反思: