《特教教学反思(一)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特教教学反思(一)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学反思(一) 郎丹丹转眼上班已经第二个月了,通过第一个月的工作实践,对陌生的环境、特殊的学生群体也有了一个初步的认识。身边的同事们工作态度都很认真,为人处世特别亲和,这无形中传递给我许多的正能量,像我们办公室的殷老师,工作已经20多个年头,但是现在面对每一节课还是一丝不苟、毫不懈怠,使我这个刚上岗的教师都自惭形秽,是我今后工作学习的好榜样。学生们都特别单纯可爱,他们会因为我向他们竖起的一个大拇指而端坐一节课来听讲;他们会因为我一个严厉的眼神而伤心流泪,但当我再次给予他们鼓励时,他们就会像见到太阳的太阳花一样,瞬间又喜笑颜开;他们也会因为我手语动作的笨拙和不规范来“取笑”我,但同时又会热心的告
2、诉我正确的手势。教学相长,我是孩子们的老师,同样孩子们也是我的老师。说实话,刚刚走进课堂,我不知道如何与他们交流沟通,平常上课最简单的一句“同学们好!今天我们大家一起来学习”,对我来说似乎都变的很艰难,甚是有一种哑巴吃黄连的意思。孩子们也很迷茫,很无奈,新的老师让他们觉得很新鲜,与此同时也遇到了困难。沟通是教与学的纽带,而现在最基本的沟通都实现不了,如何去实现教学的效果呢?于是,我下课就多看他们打手语,没课时就在手语书上学习最基本的手语,同时也向其他老师请教。功夫不负有心人,很快地,我渐渐能看懂他们表达的意思了,他们也慢慢能明白我表达的意思了。这样,我也不再害怕走进这特殊的讲台,反而,每节课都能从孩子们身上找到乐趣,越来越期待上课,也许也有太期待快速成长,融入特教大家庭的缘故吧。希望自己能在各方面的帮助和自我的努力下,快速掌握上课的技能和技巧,和那些老教师们一样把每节课都上成精品!