《20xx年新版小学英语pep人教版教材三年级上册unit 5 let’s eat!教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx年新版小学英语pep人教版教材三年级上册unit 5 let’s eat!教案教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 5 Lets eat!教案教学设计Unit 5Letseat （第一课时）一、 教学目标（一）知识目标1、能听说认读六个有关食物的单词：cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,French fries.并能再日常生活中运用。2、能用“like”自己喜欢的食物。（二）情感目标能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感及喜爱。二、教学重点能听说并认读cake等六个有关食物的单词，掌握“What do you like? ”“I like的句型，能在日常生活中运用。三、教学难点chicken,bread,F
2、rench fries这三个单词的发音。四、教具准备教师准备有关食物的卡片，PPT和本课时的录音带。五、教学过程（一）导入Step1、Warming-upGreetingsSing a song（设计意图：简单的是师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。）Step2、Introduction and PracticeT: Today is chenjies birthday. She is sending a letter to us. 看看我们要去哪里为她庆祝生日呢？(CAI)：Where is this? (麦当劳)T: Lets go to MacDon
3、alds, OK?（设计意图:创设出Chenjies生日，邀请women去麦当劳为她庆生的情境中，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。）(CAI)：What can you see? So much food .有汉堡包，热狗，炸薯条，面包，鸡肉。Wow, there is a big birthday cake here.（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知，从而调动学习的积极性。） （CAI）1、Teach cake.I like cake.Do you like cake？ （请2个学生回答）Make the cak
4、e.2、T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me?S：炸薯条Teach French fires. I like French fires. Do you like French fires? (请2个学生回答)你那么多给我点吧！Pass me the French fries.3、T:猜猜我们的wuyifan在干什么呀？那他觉得他喜欢吃什么？S: （举手回答自己猜的结果）T: Wow, I want to eat chicken.Teach chicken .I like chicken. 并进行个别操练，分组进行朗读。Smell the chicken.4、Loo
5、k and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.（设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习）5、Chenjie正在切面包给大家吃，大家都在拿呢。Teach bread.Cut the bread.I like bread.6、T:A big hamburger! 能给我看看吗？Teach hamburger .Show me the hamburger. (学生做动作)我喜欢汉堡包用英语怎么表达
6、呢？（请4个学生回答）I like hamburger.并进行个别操练。7、T:这个小朋友在吃什么呢？(热狗)Teach hot dog.Eat the hot dog.分组来回答我喜欢热狗 ，I like hot dog .8、Play a game：Student will one by one answer the question: “What do you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.（设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。）9、(CAI) What is missing ?
7、Cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, French fries.学生可根据提示来回答。（设计意图：整体的操练学生的单词掌握的程度，反复的出现新词，利用动画的生动制作，加深学生的记忆。）10、Listen and do: Today, we have six groups. Group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. Group 2 ， the cake for you, you are cake group. Group 3 ，you are If you are good ,I
8、 will give you a sticker .Cake ，cake ，make the cake.Bread, bread, cut the bread.（设计意图：分组进行操练Lets do ，及时的巩固新知，充分调动学生的合作意识）11、T: Good job! You know I like cake .This is my chant .教师自己示范，再带全班一起读一次chant:What, What, What do you like?Cake, Cake, I like cake.Make the cake, make the cake.Yummy,yummy , cake .同桌选择自己喜欢的食物相互练习，并展示自己的小歌谣。（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练新知，加强了学生的记忆。）六、板书设计 Unit 5 Lets eatcakehamburger hot dog I like chickenbread,French fries 教学反思：本节课整体效果还不错，课堂气氛活跃。Lets do部分有很多生单词没有带熟，致使了Listen and do 这个环节没有很顺利的开展，在展示歌谣的时候，有点混乱。
