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1、第一讲 毕业论文的性质、意义、特点、要求和类型I. 教学内容 1. 毕业论文的性质和意义； 2. 毕业论文的特点和基本要求；3. 毕业论文的类型。II. 教学目标 1. 了解毕业论文的性质和意义，促使学生重视毕业论文写作；2. 掌握毕业论文的特点和基本要求，以确保论文的写作不走样。III. 教学重点 毕业论文的特点，如学术性、科学性、规范性、创新性、学习性、独立性等。IV. 教学难点 如何使自己的论文具备学术性、科学性、规范性、创新性等特点。V. 教学用具 制作PPT，利用多媒体辅助教学。VI. 教学方法 讲解，讨论。VII. 教学课时数 2学时。VIII. 教学过程1. 问题：有没有写过论文
2、？2. 引入：什么叫论文？什么叫学术论文？毕业论文属于哪种论文?3. 讲解：论文的性质，毕业论文/学术论文写作的意义，毕业论文的特点和基本写作要求等。结合PPT重点讲解毕业论文的6大特点及基本要求，并举例说明。第一章 毕业论文概说 第一节 毕业论文的性质和意义 1毕业论文的性质2毕业论文的意义 1）撰写毕业论文是高等学校人才培养的重要体现，是衡量办学质量和办学效益的重要评价内容。2）撰写毕业论文是学生完成学业的标志性作业。3）撰写毕业论文是对学生各种英语知识和英语应用能力及其他能力的全面检验。4）撰写毕业论文是培养学生良好的学术习惯、科研创新意识和提高独立工作能力的有益尝试。什么是论文？ 就某
3、一学科领域的某个方面进行研究后撰写的描述研究成果的学术性文章。什么是毕业论文？ 毕业论文作为论文的一种，又叫学位论文，是大学生在教师指导下完成的总结性作业。 学位论文是标明作者从事科学研究取得创造性成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。IX总之，毕业论文的撰写可以 总结、运用和提高学生各方面的专业知识和技能。 促进对专业知识，特别是对某一课题的认识的深化。 培养和提高学生的思维能力，特别是逻辑思维能力。 提高学生的英语写作水平。 培养学生的初步科研能力。第二节 毕业论文的特点和基本要求1毕业论文的特点 学术性要求学生能对某一专业领域中繁杂凌乱的
4、资料文献与理论研究状况进行分析、归纳；能够从中找出以往研究所存在的问题和不足，并能提出自己的想法与相应的对策。科学性 研究内容准确，思维缜密，结构合乎逻辑。材料的收集、整理、分类、取舍科学，写法讲究，结论可信。规范性 在篇幅、格式、文献、内容、装潢等方面有特殊的要求。创新性不抄袭，不照搬，不人云亦云，提倡创造，文章写的深刻、新颖，不新奇怪谬。在前人论述的基础上有所拓展、延伸。赞成/反对某一理论/观点；对某一阶段、某一学术领域的研究状况作综合归纳，予以综述；纠正前人研究出现的错误或弥补其不足。学习性在总结前面所学的基础上，还要学习更多的知识，掌握更多的学习方法，提高科学研究能力。独立性相信自己，
5、依靠自己，自己动手选题、查找资料，在大量占有资料的基础上通过归纳、综合、比较，找出规律性的东西来，得出结论。独立思考，独立撰写，但可以借鉴别人的成果，征求别人的意见，尤其是要主动争取教师的指导。第五章（1） 毕业论文的类型第一节 常见的毕业论文分类标准1. 根据学位等级的不同,毕业论文可分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。 2. 根据专业的内容和性质的不同，毕业论文可分为两大类：社会科学类毕业论文和自然科学类毕业论文。 3. 根据研究方法的不同，毕业论文可分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。4. 根据议论的性质不同，毕业论文可分为立论文和驳论文。5. 按照研究问题的大
6、小，毕业论文可分为宏观论文和微观论文。 6. 按照综合型方法分类，毕业论文可分为专题型、论辩型、描述型和综述型四类。 综合型论文详解：1专题型论文是指在分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式，或提出新见解，或证明先前的说法是错误的，进而从正面提出某学科中某一学术问题或假说的一种论文。 2论辩型论文是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，通过判断、推理等论辩形式来分析事物、推论事理，着重揭露其不足或错误之处，提出自己见解的一种论文。 3综述型论文就是写作者在归纳、总结前人或今人对某学科某一学术问题已有研究成果的基础上，加以分析或评论，从而提出自己见解的一种论文。4描述型论文是
7、对某一客观存在的问题或现象加以分析、描述和说明的论文。 课堂练习： On Subjunctive Mood of English Verbs（论英语动词的虚拟式） Views on the Chinese Version of Emma（关于汉译本爱玛的几点看法） Are There More Literal Translations Than Free Ones？（以以直译为主，还是以意译为主？） Highlights of Cognitive Linguistics Research Abroad（当代国外认知语言学研究的热点） A Brief Introduction to and Co
8、mments on Some MT Theories Abroad（国外机器翻译理论概述） 第二节 外语类毕业论文的主要方向类别 论文题目的类别 语言与文化类 文学类 社会与文化类 教学类 翻译类 专门用途类 其他文学类 作家评介 作品评介 作家与作品 作品与社会 作品与读者 文体风格研究 人物命运研究 人物性格研究 语言风格研究 人物心理与作者心理 作品所反映出的人性问题 作品所反映的种族和宗教问题 作品所反映的社会和历史问题文化类文化研究的一般分类 精英文化（high culture）研究 人类学式的文化研究 大众文化研究 传统与现代美国价值观和信仰 美国的宗教问题 美国的种族问题 美国少
9、数民族和种族间的同化 美国的教育 美国的社会 美国的家庭 其他英语国家类似的内容 姓氏习俗 称谓习俗 问候习俗 介绍习俗 见面礼节 拜访礼节 送礼礼节 称赞习俗 宴客习俗 隐私 禁忌习俗教学类 语言/外语/英语的学习问题 语言/外语/英语的教学问题（教学对象、教学方法、教学手段、教学技术、教学环境、教学材料、考核、教师素质等等） 外语学习个案研究 外语教学个案研究 学习者的自我管理 外语学习策略翻译类 翻译技巧 译作对比研究 译者与作者 译者与读者 原作者与译文读者 影响翻译的因素 翻译理论评述 翻译作品个案研究其他 影视作品评介 企业管理 商务谈判 国际经济 国际贸易 大学生就业前景研究 大
10、学生道德品质与专业能力关系 环境破坏与环境保护问题附件：论文选题分类1. 语言学类毕业论文 1）语音学（Phonetics） 2）英语词汇学（Lexicology） 3）句法学（Syntax） 4）语义学（Semantics） 5）语用学（Pragmatics） 6）语篇分析（Discourse Analysis）7）文体学（Stylistics） 关于语用学l 语用学是理解语言、使用语言的学问A: You are a fool!B: What does a fool mean?C: What do you mean by a fool?Lights, please! (Turn on/off
11、 the lights?)高高兴兴上班去，平平安安回家来。Go to work happily, and come back safely!(Good luck!)l 语用学是讲究语言合适、得体的学问 Have you eaten yet? Where are you going? A: Will you have some more? B1: Oh, yes, please. Its delicious. B2: Oh, no, thank you. I dont want too much to eat. B3: Thank you.2. 第二语言习得（Second Language Ac
12、quisition）第二语言习得研究涉及到习得与教学两方面的内容，习得研究主要在以下几个方面：（1）第一语言习得和第二语言习得的差异以及这些差异对第二语言习得的影响；（2）人们在习得各种语言成分时，是否遵循一定的顺序；（3）习得者的语言输入对习得过程的影响； （4）目的语中有关社会文化因素是如何习得的； （5）习得者个体差异，如年龄、智力、动机等对第二语言习得都有何影响； （6）习得者语言输出错误的特征和意义。3. 外语教学类毕业论文 外语教学的范围非常包含:外语教学的理论及其应用，外语教学法的流派，听说读写 译等各项语言技能的教学，语音、语法、语用、词汇等语言知识的教学，与言语交 际相关的社
13、会文化知识的教学，外语学习的策略，课程设计，教材的编写，外语测试、评估，第二语言习得，等等。外语教学涉及：教育学、心理学、教育心理学、认知心理学、语言学等学科的理论。外语教学的研究既可以是思辨性的理论探讨，又可以是教学实验报告或调查研究。中学英语教学法 （1）范围广泛 它既包括中学英语教学法的历史，又包括中学英语教学法的理论及流派；既包括中学英语教学技能技巧（听、说、读、写、译），又包括中学英语知识教学（语音、语法、词汇）；还包括中学英语测试、中学英语课堂教学方法、中学英语课外活动和中学英语课程设置等。（2）实用性强 以中学英语教学法为主题的毕业论文，不仅其选题都来自中学英语教学实践，而且也能
14、直接应用到中学英语教学实践之中，对中学英语教学起一定的指导作用。 撰写中学英语教学法毕业论文的过程 选题-选材毕业论文选题 a. 对国内外中学英语教学史的研究；b. 对中学英语教学现状的调查研究；c. 对中学英语教学中某个教学方法的实验研究； d. 对中学英语教学理论与实践的研究等等。 中学英语教学法毕业论文的结构l 什么问题？（What is the problem？）提出问题。l 为什么有问题？（Why？）分析问题。l 如何解决这个问题？（How to solve the problem？） 解决问题。 撰写中学英语教学法毕业论文的规则与要求 一般而言，在毕业论文中，第一人称通常用“笔者”，或“作者”，不宜采用“我”或“本人”。既使用第一、二人称叙述，作者也不应加入个人的感情色彩，而应当以事实为依据，对某个问题作理性的思考。撰写英语教学法毕业论文的方法：l 一是作者应当结合中学英语教学见习，特别是英语教学实习来撰写毕业论文。l 二是要联系实际捕捉灵感。 l 三是要善于利用现代化技术手段来寻找与中学英语教学法有关的文献资料。 英语教学的研究方法 定性方法（qualitative approach）定性法
