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1、第 8 页 共 8 页社区教育中心年度工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和党的会议精神为指导，在镇党委、政府的正确领导和园区教育局的指导下认真做好镇社区教育各项工作，迎接“省社区教育中心”达标验收。二、工作思路以创建学习型和谐社区为目标建设“社区学校”；以课程建设为抓手开展社区教育活动；以优化管理服务运行机制创设社区教育新局面，为镇新农村建设提供有效服务。三、主要工作和任务。(一)积极做好基础建设达标工作根据省社区教育中心评估细则要求，进一步完善社区教育中心和社区学校的基础建设，为全面深入开展社区教育活动提供充足的硬件条件。1、为把社区教育中心建设成为集社区教育、成人教育、职业技能培训、党员
2、干部教育、少儿艺术教育、社会生活教育为一体的新型社区教育机构，年开始，中心校设置九个普通教室，一个图书阅览室、一个电子阅览室、一个居民健身活动室，一个资料室和一个技能操作实验室。同时，建立宽带网计算机教育中心和社区教育信息服务网站，形成远程教育传输网络，依托“社区教育中心网”），与各社区学校网站相链接，形成全镇社区教育管理网络。2、加快全镇基层“社区学校”建设步伐。年，计划完成全镇社区（村）“社区学校”达标建设85%。重点做好以下工作。一是对首批合格的“社区学校”加强督促、指导，使之正常有序地开展工作；二是对正在建设、完善中的社区（村）办学点进行评估验收，使其逐步达到“社区学校”建设标准；三是
3、争取政府将社区学校建设经费从年起每年纳入正常预算，以满足“社区学校”（办学点）的软、硬件建设和教育、培训活动的正常开展。（二）、加强社区教育队伍建设。在社区教育不断深入的同时，我们从办学实际出发，在全镇建立一支以专职人员为骨干，兼职人员和志愿者为主体的适应社区教育需要的管理队伍和师资队伍。1、进一步加强中心校专职教师队伍的培养与管理。有计划地在这个群体中开展社区教育业务、管理培训，不断增强学校组织、成员的岗位意识、质量意识、责任意识和合作意识，培养教师、员工社区教育的服务理念和服务本领。使之成为一支品德高尚、学历合格、懂教育、会管理、适合社区教育工作的复合型骨干教师队伍。2、在各个社区学校建设
4、一支兼职管理队伍和兼职教师队伍。年，在基层各个社区建立“社区学校”的同时，依据镇社区学校建设基本要求，建立完善组织管理网络。确定专人负责，有专门的教育管理人员；有一支兼职的志愿者教师队伍；有一整套教育、管理、保障机制。继续在政府机关、社会团体中聘请那些乐意奉献且热衷于社区教育的退休教师、老干部以及具有一技之长的社会公民担任社区教育的兼职教师。继续选聘苏州大学、中国农业大学等院校的教师和教授担任成人学历教育班的兼职教师；继续聘用苏州科技技术中心等中等技术学校的师资力量来校开展各种技能教育的合作培训。（三）、开展“学习型”组织建设活动。配合镇组织办、镇招商中心、宣传办、创建办、司法办、民政办、妇联
5、、团委、计划生育、教育文化办公室等部门加强全镇的学习型组织建设，深入社区协助开展小区内各种自主性组织活动。有计划地开展学习型企业、学习型单位、学习型街道、学习型居委会、学习型家庭等学习型组织的创建活动。（四）、以人为本，多形式，多层面开展培训活动。（1）根据党委政府安排，认真做好“镇干部综合能力提升培训”组织管理和师资授课工作。（2）配合相关部门开展法制、安全、卫生等行业规范的宣传、培训。（3）继续对全镇人民和外来人口开设电脑专业培训。（4）配合人力资源部门，开展多层面的培训：A、就业引导性培训，即就业观念、求职技巧、现代城市生活方式等方面的教育培训，以提高参培人员就业综合素质和日常生活质量；
6、B、职业技能培训，即根据岗位技能的要求，开展以会计业务、计算机操作、保安、物业管理、导游、家政服务、保洁、叉车等为主要内容的培训，以大面积提高社会人员服务农村现代化建设的知识和本领；C、创业培训，即选择性开展创业咨询、创业指导、创业项目推荐、创业融资服务与后续扶持等方面内容的培训，以提高失地农民以及社会弱势群体的自主创业能力。此外，在培训活动中，注重外来人口的本土化教育，举办“新人”系列教育培训班，以一系列参与性较强的文化活动贴近他们、丰富他们的业余生活，以各类应用性强的技能培训提高他们生活、环境的适应能力。（5）与“苏州工业园区涵蓝教育培训中心”合作举办“成人自考”、少儿艺术等校外兴趣系列教
7、育、培训。（五）、坚持合作办学，拓展学历教育课程。在认真办好“中央广播电视大学教学点”大专班农村行政管理和“中国农业大学”办学点本科班公共事业管理、会计学三个专业的同时，继续与其他大专院校合作办学，开设适合我镇干部群众需要的其他专业的继续教育。（六）、开展社区文化教育活动，提升居民文化生活品位。联合各相关部门开展多种形式的文化教育活动，编排具有教育意义的节目进社区巡回演出，制作板报进行巡回展示，以丰富多彩的文娱形式宣传我镇城市化建设的新面貌，丰富干部群众的精神生活。至年12月，完成全镇村、社区的“社区学校”建设达标验收，迎接“省社区教育中心”的达标验收。我们将开拓创新、拼搏进取，扎实做好各项工
8、作，推动镇社区教育工作再上新台阶，为的明天做出新的贡献。社区教育局工作计划为全面贯彻落实党的以及精神，树立科学发展观，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成，进一步提高城区居民整体素质和城市文明程度，加快城区经济建设，全面建设小康社会，特制定如下工作计划。一、指导思想以邓小平理论和“”重要思想为指导，贯彻落实党的、精神，根据中共市委关于建设学习型城市的决定(南发11号)的精神，紧紧围绕新城区社区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，大力开展文化知识、专业知识等教育活动，以“全员、全面、全程”的社区教育，满足社区居民对各种学习教育的迫切需求，构建终身教育体系，创建学习化社会
9、，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，形成规范化、制度化、法制化的社区教育，努力促进社区三个文明建设。二、工作目标通过开展社区教育，逐步建立完善的社区教育网络，使社区各类教育资源得到有效整合，创建终身教育体系和学习化社会，提高社区居民的整体素质以及自我发展的本领和能力，并对其它地区的社区教育起示范性作用和带动作用。三、社区教育实验工作内容1.以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训面向社区全体居民，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。包括婴儿教育、青少年学生校外素质教育，在职人员和下岗职工培训，老年人社会文化教育，弱势群体提高生存技能培训，外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居
10、民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。2.广泛创建学习型组织，建立学习化社会充分调动和发挥辖区内的组织、单位、家庭、个人举办和参与社区教育活动的积极性，创建学习型企业、学习型单位、学习型团体、学习型楼组、学习型家庭、学习型居委会、学习型街道、学习型乡村等，促进学习化社会的形成。3.充分利用，拓展和开发社区教育资源，形成教育网络首先要充分利用社区内已有的各类教育资源，最大限度地实现教育资源的共享。其次，要进一步拓展现有教育资源的功能，挖掘它们的潜力，使现有教育资源发挥更大的作用。第三是要积极开发新的社区教育资源，建立相应的教育机构，培训相应的师资，形成教育网络。4.构建社区教育管
11、理体制和运行机制通过社区教育的实验工作，探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。5.构建社区教育评估体系建立健全社区教育工作督导评估制度，制定和实施社区教育评估体系切实把社区教育与社区建设结合起来，把社区教育作为社区建设的重要内容，在评选社区文明单位中作为一个重要的考核项目。四、具体措施1.加强对社区教育的管理，进一步完善三级社区教育网络(1)充分发挥党委领导、政府统筹的作用。城区党委、政府把社区教育纳入经济建设和社区发展规划，纳入到教育事业的整体改革和发展规划。政府财政按社区常住人口年人均1元标准设立社区教育专项经费
12、，落实到位。今年划拨43万元专项经费，确保社区教育正常开展。(2)充分发挥津头乡、办事处的骨干作用、社区居委会的基础作用。津头乡、各街道办事处党工委加强对本辖区内社区教育的领导，专人负责社区教育工作，制定年度社区工作计划，建立稳定的教育基地，使社区成员学有场所。要对居民进行社区教育的宣传，使居民充分认识终身教育的意义，积极推进学习型组织建设和社区教育网络建设，争取在年内各社区有15%的家庭成为创建活动的先进家庭，社区内5%的的企业成为学习型企业试点，社区内行政、事业单位有5%成为学习型单位试点。(3)加快城区级社区学院的建设，办好社区学院和社区教育中心(或社区学校)。年内创造条件，利用滨湖路小
13、学的资源，筹建1所城区级社区学院，在原有的新竹、建政、南湖、中山街道办事处的4社区教育中心(分别设在民东小学、民主小学、琅西小学、桃源小学)的基础上，增设6个社区教育中心或社区学校(分别设在东葛路小学、星湖路小学、南湖小学、民乐小学、逸夫小学、园湖小学)，共同担负对社区居民的教育培训。此外，各社区还要整合辖区内的教育资源，包括各种类型的培训机构、大中专院校，采取灵活的办学形式，功能多样的办学内容，满足社区经济建设和社区发展对各类人才的广泛需要，满足不同层次居民的教育需求。充分利用社区内各类机构团体、单位的设施、资源、活动，发挥其教育功能为开展全员教育服务。(4)加强专、兼职教师队伍及社区教育志
14、愿者队伍的建设。一是充分利用辖区内各类培训机构的资源，通过这类培训机构的专职教师为社区居民提供各种解决就业需要的专业培训，以及建筑、制造、餐饮、酒店等定点和定向行业的职业技能培训。同时津头乡、各街道办事处应有一名教师，专门负责组织开展社区教育工作。二是聘请辖区各类学校的专业教师作为社区教育学院或社区教育中心的兼职教师，通过举办各类培训班、辅导班，大力开展市民需要的补习和技能培训、休闲与才艺培训，对社区内外来人员开展以基本权益保护、城市生活常识等方面的引导性培训，以满足社区内居民对教育的多种多样需求。三是建立社区教育志愿者队伍，通过挖掘辖区内各种类型的人才，形成一支志愿为社区服务，为居民服务的志
15、愿者队伍。(5)充分发挥区属中小学在社区教育中的作用。各区属中小学专人负责社区教育工作，把社区教育列入学校的工作计划中。学校的教育设施，包括图书馆、多媒体教室、运动场所等要向居民开放。要根据居民的需要，制定培训计划，开设培训课程，切实做好支持社区教育的工作。要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育工作中。每位教师每年必须义务参加一定时间的社区教育服务工作，参加社区活动的记录作为教师年度考核、晋级、职称的参考项目。各幼儿园要积极整合社区内妇幼保健站及广西幼师（广西幼师正在开展03岁婴幼儿潜能开发与早期教育研究的课题研究，寻求与新城区进行合作）等单位的资源
16、，科学规划并实施03岁早期教育工作，各中小学要做好青少年家庭教育的计划，开办家长学校，积极实施研究及培训工作。2.加强对社区教育的视察和督导为促进社区教育工作扎实有效的开展，城区将在年内组织部分城区人大代表、政协委员对创建工作进行专题视察，及时提出意见和建议。同时城区教育局加强对社区教育工作的评估督导，对在社区教育工作中作出突出成绩的集体和个人进行表彰。3.为社区教育提供必要的经济保障采取“政府拔一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的办法积极筹措资金，加大对社区教育的经费投入，为社区教育的发展奠定物质基础。在城区政府投入经费的基础上，各街道办事处也应积极筹措社区教育经费，确保社区教育工作顺利开展。通过多渠道筹措教育经费，并进行科学管理、规范运作，使城区逐步建起“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社
