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1、班级活动的原则有哪些？（上）为了搞好班级活动，在设计、指导、评价班级活动时，应体现以下原则：（一）教育性。我们开展班级活动的目的，是要让学生和教师的素质在生动、活泼、丰富多彩的活动中受到锻炼，得以提高。（二）针对性。班级活动要讲究针对性。一是贯彻党和政府对青少年的成长提出的社会性要求；二是根据班级的实际情况；三是根据学生发展的实际情况来开展活动，做到有的放矢，才会有活动的真正效果。（三）整体性。要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。在教育阶段上，根据年级特点，安排各年级的教育重点。在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳
2、动教育等整体内容。在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级各任课老师的配合，要欢迎任课老师参与班级活动，有些活动还应请任课老师担当角色。同时，班、团、队的活动应拧成一股绳，加强整体协调。从校外看，要加强与家庭、社会教育的联系，以求整体效益。在家庭教育力量配合上，可这样考虑：请家长直接参加班级活动。请家长经常关心班级活动。(四)开放性。随着时代的发展，班级活动必须顺应时代的潮流，把时代的活水引进教室，让改革的大潮冲击学生的心田。班级活动的开放性表现为：形式上的开放：向校内开放。向家庭开放。既请家长经常地参加班级活动，又请家长不断地关心班级活动；既通过家长协助指导，又通过活动促进家长认识的提高，改进家庭教育。向社会开放。让学生认识“大坏境”，争取大环境中有利因素的配合，减少大环境中不利因素的干扰。让学生在认识社会的过程中增长才干，同时也使教育更具现实性。内容上的开放：让学生了解改革开放的政策，了解社会发展的形势。让学生了解各行各业的代表人物等等。
