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1、2 2、帽子和鸟窝、帽子和鸟窝帽帽 子子 山山 坡坡 耍耍 闹闹 朝朝 代代 慌慌 张张腰腰 带带 无可奈何无可奈何竹竹 竿竿 约约 定定 篮篮 子子 吊吊 车车下下 蛋蛋无可奈何无可奈何篮子篮子约定约定山坡山坡耍闹耍闹吊车吊车帽子帽子朝代朝代竹竿竹竿腰带腰带慌张慌张下蛋下蛋1.1.说说课文写了一件什么文写了一件什么事情。事情。2.2.分自然段分自然段读课文，文，说说每个自然段的意思。每个自然段的意思。一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了
2、自己的帽子，带着小伙伴们跑下山了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。去。1.1.根据提示自读课文根据提示自读课文（1 1）翔翔的帽子是怎么挂）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？到松树上的？（2 2）翔翔为什么说他不）翔翔为什么说他不要帽子了？要帽子了？（3 3）翔翔和他的伙伴们可爱）翔翔和他的伙伴们可爱吗？为什么？吗？为什么？（4 4）画出你喜欢的句子，）画出你喜欢的句子，读一读。读一读。理解句子：理解句子：山坡上有一片青青的草地。一群小山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。快地耍闹着。A.A.“痛痛快快痛痛快快”是什么意是什么意思？思
3、？玩儿得很尽兴玩儿得很尽兴B.B.从这句话中体会出孩子的什从这句话中体会出孩子的什么心情？么心情？高兴高兴C.C.朗读这句话。朗读这句话。 突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？我会很着急。帽子帽子！我的帽子丢在草地上了我的帽子丢在草地上了！我的帽子丢在草地上了我的帽子丢在草地上了！汇汇 报报 学学 习习 效效 果果回答问题：回答问题： 读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的？孩子们追呀追呀，一直追孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。到松树林里。孩子们追到松树林里。孩子们追到松树林里。1.松鼠在哪里？松鼠在哪里？ 孩子们嚷
4、起来：孩子们嚷起来：“松鼠松鼠！一一只大松鼠只大松鼠！”（蹲在帽子下面）（蹲在帽子下面）2.发现松鼠时，孩子们的心情如何发现松鼠时，孩子们的心情如何？（兴奋）（兴奋）松松鼠鼠 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，鼠，挠挠脑袋，无可奈何无可奈何地下山去了。地下山去了。A.“无可奈何无可奈何”是什么意思？B.孩子们为什么会无可奈何？没有办法可想的意思。因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们才会无可奈何。C.朗读这句话。演一演 第二天，翔翔找了几根又细第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把
5、松树上的帽子走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。挑下来。找找约约走走挑挑（翔翔一定要把帽子拿回来的决心翔翔一定要把帽子拿回来的决心）认识多音字认识多音字挑挑tio(挑战挑战) tio（挑水挑水）（挑衅（挑衅） 帽子像一只篮子似的吊着。帽子像一只篮子似的吊着。（比喻）（比喻）你会用你会用“像像似的似的”造句吗？造句吗？“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。（指说话的人很多（指说话的人很多,你一句你一句,我一句。）我一句。）A.A.翔翔为什么不要帽翔翔为什么不要帽子了？他是不喜欢这子了？他是不喜欢这顶帽子吗？顶帽子吗？B.
6、B.从这句话中可以看出翔翔怎从这句话中可以看出翔翔怎么样？你喜欢翔翔和他的小伙么样？你喜欢翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？伴们吗？为什么？ 孩子们七嘴八舌地议论着。 他们还可能议论什么？ 小鸟很喜欢咱们的帽子，你看它玩得多快乐啊。 孩子们丢下竹竿，又孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。一窝蜂地跑下山去。（比喻句、与开头相照应。）（比喻句、与开头相照应。） 2.2.帽子和鸟窝帽子和鸟窝丢帽子 找帽子 挑帽子 送帽子给鸟儿做窝 着急 无奈 坚决 自豪爱护动物爱护动物 热爱大自然热爱大自然其其实不不仅是是鸟儿，儿，还有小松鼠有小松鼠等等等等动物，都是我物，都是我们人人类的朋友，和的朋友，和我我们共同生
7、活在地球共同生活在地球这广大家园里，广大家园里，有了它有了它们，大自然才充，大自然才充满了生机，有了生机，有了它了它们，我，我们的生活才更有的生活才更有乐趣！所趣！所以我以我们要要爱护动物，物，爱护大自然。大自然。课后作业：课后作业：一、看拼音，写一、看拼音，写词语。 m m ozi shozi sh n pn pxixi d d n nhuhu n ng g zh zh n ngg()()()()()()() )w w k n k n i hi h zh zh g gnn ( ) ( ) ( ) ( )二、用“直到才”造句。二、比一比，再组词。坡（ ）披（ ）慌（ ）谎（ ）挠（ ）浇（ ）耍（ ）要（ ） 下下 课课 了！了！ 再再 见！见！
