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1、微型课比赛活动的策划书培养教师技能，展现职业风采微型课是一个完整的教学过程的浓缩，具有“具体而微”的特点。执教者须突出教学重点、难点，须精选教学环节和精炼教学语言，方能在规定时间内完成教学任务。因而微型课这种新型的教研形式，用于教师培训更能锻炼教师的教学基本功，用于教师选拔、教学竞赛、教师评价更能在相对较短的时间内考察一位教师的实际教学水平、教学基本功和基本素养。为进一步适应教育改革发展对师资培养的要求，形成理论与实践相结合的良好学风，促进我卓培班学生教学技能和实践应用能力的提高，增强其就业竞争力，贯彻汉语言文学“特色专业建设”理念和学校“实践育人”的指导思想，落实“卓越教师培养计划”实施方案
2、，体现我们班同学“敢于卓越，勇于卓越”的精神。五、活动对象：阜阳师范学院XX级汉语言文学实验班全体同学20xx年6月4日 晚待定参赛选手可以根据自己的能力和兴趣，自主选择一个“教学片段”或“环节”或者某一个较小的知识点进行模拟上课，比如一篇文章或一首诗词中写作手法的运用，人物形象的塑造，作者思想情感的表达，修辞手法的运用等。整个授课过程应能够突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力，展现自我的职业风采。参赛选手需要撰写授课教案，制作PPT课件，并且要在模拟上课过程中呈现出自己准备的PPT课件以及板书内容。活动前：1、负责人将活动策划书上传到班群，并向同学们强调活
3、动的重要性，介绍活动流程，做好前期宣传工作，鼓励同学积极参与。2、负责人联合班委会成员相互配合，明确分工，做好前期准备工作，如多媒体教室的申请、ppt课件和教案收集整理等，确保活动能高水平高质量进行。3、报名方式：直接到学习委员处报名4、工作安排：主持人摄像统分人员活动中：1、请参赛选手交一份纸质版教案，由负责人收好交给评委进行评分；2、组织参赛选手自由抽签来决定比赛顺序；3、每位参赛选手将有7-10分钟的时间进行授课比赛，在7分钟的时候将举牌示意,10分钟的时候举牌宣布时间到；4、评委从模拟授课和板书设计两大方面对选手的比赛情况进行打分，评分内容包括教学内容、方法和创新，选手的仪表举止、普通话，以及板书布局、书写情况。活动后：1、有请辅导员金业文老师针对同学们的表现进行点评；2、负责人对评委打分情况进行分类汇总，算出最终评分情况，并由主持人公布比赛结果；3、负责人活动照片上传到班群以及班级博客，收集并保存好选手的参赛资料。一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，优秀参与奖两名奖金：一等奖 30元二等奖 60元三等奖 40元优秀参与奖 20元
