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1、2014年无锡初中生毕业升学考试语文试卷一、积累与运用（15分）1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ） （3分）A.深邃（su） 鳞次栉（zh）比 B.蓦（m）地 轻妆淡抹（m） C.翩跹（xin） 断章（zhng）取义 D.粗犷（gung） 惟妙惟肖（xio）2.下列句中横线上所填词语最恰当的一组是（3分）（ ）（1）我们走进黄山深处，浓荫蔽日，静若太古， 幽泉细语，仿佛置身事外。（2）从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样 ，有的评奖者看重文集的意识形态，有的看重揭示了多少历史真相，有的着重艺术的创新与突破。（3）二十世纪前期，日本学者青木正儿第一次把汤显祖和莎士比亚 ，使东西方的
2、戏剧诗人同时活跃在世界上。A.（1）聆听 （2）众口一词 （3）并驾齐驱B.（1）谛听 （2）莫衷一是 （3）相提并论C.（1）聆听 （2）莫衷一是 （3）并驾齐驱D.（1）谛听 （2）众口一词 （3）相提并论3.下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。A. 其两膝相比者 比：靠近B. 矫首昂视 矫：举C. 诎右臂支船 诎：同“曲”，曲折D. 珠可历历数也 历历：清清楚楚，一一分明4.填入下列句子括号中的关键词
3、，最恰当的一项是（3分）（ ）（1）（ ）进取心往往和潜力是好朋友，你越是进取，能调动起来的积极性就越高，（ ）潜力被开发出来的可能性也越大。（2）人生是要经过磨练的，（ ）在怎样的环境里都要砥砺自己，否则（ ）不可能改变自己的人生，创造自己的价值。（3）庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，（ ）风力不厚，它两个翅膀（ ）没有办法打开，就飞不起来。A.（1）因为 从而 （2）无论 就 （3）如果 就B.（1）不仅 而且 （2）因而 就 （3）只要 就C.（1）不仅 而且 （2）无论 就 （3）如果 就D.（1）因为 从而 （2）因而 就 （3）只要 就5.对下列统计资料的理解，
4、不正确的一项是（3分） （ ） 某省的一份调查显示：76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划，其中超过20%的学校在2000年以前就自觉开始制定五年以上中长期大战规划，在省教育部门要求下制定五年以上中长期发展规划的占到近56%；有20%以上的学校正着手制定五年以上中长期发展规划。A.制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求。B.上级行政部门在学校制定五年以上中长期发展规划中起着重要作用。C.制定五年以上中长期发展规划的要求得到了大部分学校的拥护和执行。D.部分学校在五年以上中长期发展规划的制定上还存在犹豫观望的态度。二、阅读与赏析（共49分） （一）（12分） 李愬至唐州，亲行视士卒，
5、伤病者存恤之，不事威严。或以军政不肃为言，愬曰：“吾非不知也。袁尚书专以恩惠怀贼，贼易之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦而懈惰，然后可图也。”贼果轻愬名位素微，遂不为备。李愬谋袭蔡州，遣马少良将十余骑巡逻，遇丁士良，与战，擒之。士良，元济骁将，常为东边患，众请刳其心，愬许之。既而召诘之，士良无惧色。愬曰：“真丈夫也！”命释其缚。士良乃自言：“昨日力屈，复为公所擒，亦分死矣。今公生之，请尽死以报德！”愬乃给其衣服器械，署为捉生将。 李愬每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。 李愬将攻吴房，诸将曰：“今日往亡。”愬曰：“吾兵少，不足战，宜出其不意。彼以往亡不吾虞，正可击
6、也。”遂往，克其外城，斩首千馀级。馀众保子城，不敢出。愬引兵还以诱之，淮西将孙献忠果以骁骑五百追击其背。众惊，将走，愬下马据胡床，令曰：“敢退者斩！”返旆力战，献忠死，贼乃退。 注：（1）元济：指叛将首领吴元济。 （2）胡床：坐具6.下列句中的“其”与“遂往，克其外城”中的“其”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）A.其真无马耶 B.公问其故C.俟其欣悦，则又请焉 D.乃重修岳阳楼，增其旧制7.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分） （ ）A. 李愬以“不肃”示贼军，目的在于诱导贼军轻敌，不做防备。B. 李愬先要杀丁士良，后又重用他，可见李愬是一个爱将才的人。C. 李愬亲自询问投降士兵
7、，可以看出他善待战俘，宽厚仁慈的品性。D. 李愬出其不意攻打吴房，并严令部下不许后退，充分表现了李愬用兵的机智与勇武。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）贼易之 易： （2）遣马少良将十余骑巡逻 将： （3）今公生之 生： （4）众惊，将走 走： 9.翻译下列句子。（4分）（1）既而召诘之，士良无惧色.（2分）译： （2）愬下马据胡床，令曰：“敢退者斩！”（2分）译： （二）（4分）清平乐辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。10.阅读上面的一首词，回答问题。（4分）（1）前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，请
8、你说说词人抒发了怎样的感情？（2分）答： （2）下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎样的心态？（2分） （三）（4分）（1）在中国北方，沙尘暴是短期或中短期的灾害性天气：沙尘暴在其源区造成地表严重风蚀，使土壤荒漠化；在降尘地区造成严重空气污染，容易诱发眼睛和呼吸系统的疾病，甚至造成户外活动的人畜伤亡；沙尘暴会使能见度降低，影响交通运输；还会对建筑物和水利设施造成污染和损害（2）沙尘暴也是大气层中规模最大物质和能量迁移过程之一。2006年4月16日至18日，北方地区曾出现一次强沙尘暴，致使北京一夜总降尘量达33万吨。2010年3月12日，源于新疆和田的沙尘
9、暴，侵袭的地区面积达320万平方公里，3月20日袭击北京，使机场的能见度降低到不足800米；3月22日抵达台湾高雄，当地最高的建筑物被沙尘笼罩，以致模糊。（3）大量沙尘在大气层中的输运会影响全球的天气演变，并对生态环境产生影响，但是也有某些积极作用：以沙尘为核心的气溶胶能够反射相当部分的太阳辐射，从而抵消由于温室气体排放所造成的大气层温度升高。撒哈拉沙漠的尘埃可随上升气流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亚马孙地区，而富含矿物成分的沙尘滋养了亚马孙的热带雨林。在澳大利亚形成的沙尘可漂移3500公里到达马来西亚和新加坡，滋养马来西亚丘陵地区的土地，这是马来西亚热带雨林繁茂、植物品种众多的重要
10、原因。在西亚和中国西部产生的沙尘暴可在大气层中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之间的海域，尘埃中丰富的矿物质是该海域浮游生物的营养物，而这些浮游生物又是渔业资源的饵料来源，由此滋养了北海道渔场。（4）另外，沙尘呈碱性，可以中和水蒸气中的酸性成分（二氧化硫等），对抑制酸雨有积极作用。11.第（3）自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）答： 12.读完全文，你对沙尘暴有怎样更深刻的认识？请作简要分析。（2分）答： （四）（5分）家风是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世的风格。对于不少人来说，家风甚至会影响和决定他
11、的一生。在一位优秀大学生的身上，能折射出优良家风对他的影响，会让人看到父母对子女成长精心抚育的印记。可以说，优良的家风就是大学生高尚人格的精神滋养。从父母长辈那里得益越多，接受慷慨无私，乐于奉献，勤奋上进，礼让谦虚之风的熏陶就越深，他的举手投足间就越能透出高雅淡定的风格。品格素养具有的积极意义越多，就越能不断迸发出健康向上的正能量。家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母文化程度，乃源自父母德行素养的熏陶。一个城市知识分子家庭，也可能在教育孩子方面出现严重偏差；但一对乡村父母，却可能培育出品德优良的孩子。中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。因家风清廉质朴、善良守信、进
12、取有为而赢得赞誉的古今名人可谓不胜枚举。他们的家庭，必然是长辈父母以身作则，率先垂范。需要注意的是，家风的培养也需要与时俱进。随着社会的发展，中华民族的优良传统不断被发扬光大，家风也在不断被赋予新的内容。社会主义核心价值观所包含的丰富内涵，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，会使当下优良家风的内容得到极大的扩展。众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育，是影响一个人人格形成的三个重要方面，其中，家庭教育最为基础，社会教育不可忽视，而学校教育的重要性也有目共睹。大学处于学校教育的顶层，要求教师立德树人，以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以完善的人格教化人，但归根结底，这种言传身教、润物无声的大学教育必须与学生的第一任老师父母长辈的家庭教育相得益彰，才能联手共同完成人才培养的使命。13.第自然段画线句用了什么论证方法？有何作用？（2分）答： 14.第自然段由家风说到学校、社会教育，这样写目的何在？（3分）答： （五）（14分）乡 情周同宾我的家乡，在偏僻的农村。没画山水秀，没茂林修竹。地薄，人也憨。据说五百年前，家乡出产的红高粱曾被征去给皇帝做过御酒，此外，别无稀罕物儿。据说五十年前，出了一个补锅匠，曾以他的技艺誉满乡里
