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1、小学一年级下学期课外访万家个人工作总结篇一：小学“课外访万家”活动总结小学“课外访万家”活动总结老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。为此，我校利用“课外访万家”活动的契机，对全校学生进行了家访。现将我校近一阶段进行家访的相关情况汇报如下：一、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实我们按照教育局的统
2、一安排部署，在全校开展了“课内比教学，课外访万家”活动，学校成立了以校长为首的，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了草联小学教师“课外访万家”活动方案，召开了动员大会。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访手册，做到人手一册。可以说，准备工作做到了
3、充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。二、丰富载体，创新形式，了解任务 成效显著（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导
4、，必要时还向家长介篇二：小学“课外访万家活动”阶段性总结小学“课外访万家活动”阶段性总结为了深入落实省教育厅“课内比教学，课外访万家”活动安排，我校积极参与，创新方法，确保活动的实效性，要求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。十几天来，我们全校教师对学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，现将前阶段我校“课外访万家”的有关情况汇报如下。一、依据校情制定切实可行的“课外访
5、万家”工作方案1、制定活动主题：践行师德、携手育人2、明确工作目标：要求 “课外访万家”活动，实现“全面参与,全面覆盖”,即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。3、活动形式多样化： “课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。采用实地家访的形式和互联网、电话、等辅助形式进行。4、活动做到“四个六”： 家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。二、积极开展访
6、前培训1、提高认识。我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。3、禁止教师吃、拿、卡、要家长东西，学校设立监督
7、举报电话：2871140.4、向家长发放一封公开信。让家长明白教师家访学校有要求，是教师职业规范的要求。为了让家长更好的了解教育政策和我校现状，我校把九年义务教育相关政策和我校校情打印成书面材料一并发给每位家长。三、领导包班包片，带领教师深入千家万户我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。十几天来，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了全面的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个学生的家
8、庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。比如：有些教师主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师
9、耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。家访结束后，我校还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。四、签订责任制，实行三挂钩，确保三个“全覆盖”每位教师与学校签订责任状。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建
10、立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。篇三：张畈中心小学课外访万家活动工作总结张畈中心小学课外访万家活动工作总结 （20XX年春季）20XX年春季开学拟定了学校教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了区教育局和中心学校“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，政教主任任副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由校委会成员担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校在
11、开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展中功不可没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。在推进实施阶段，我们将活动分为四个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人；第二步骤是实施第一次集中家访，时间从2月下旬延
12、续到开学第3周，重点走访从留守学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。二年级班主任在走访了班级留守学生郭志鹏家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前12小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注” 。四年级班主任及任课老师在集体走访了一问题生代有传家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般
13、，代有传在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，毕竟每个孩子的个性不一样，要靠我们老师和家长共同去耐心教育”。针对这一实际状况，我们进行了个性化的家教指导，个性化的关爱进家庭，这些家长或多或少都有些变化，孩子也有了不小的进步”。留守学生、单亲学生、随迁子女、学习困难生，在我校所占比例不在少数，利用周六召开了全体家长会，针对班级学习现状一一进行了教育教学指导，并将老师实施的教育措施一一进行了讲解，诚恳的希望得到家长的协助，携手育人。老师走出去，家长请进来，使家长感受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，学校对家长的承诺“办人民满意的学校”是兑现的。阅课外访万家活动家访手记，我们从中看到了许多老师下班后、节假日里不辞辛劳的身影，我们读到了老师走访后一个个发自内心感人至深的家访心得，老师们创造性的工作让家长进一步了解到了学校的教育理念，自觉参与到学校的教育教学活动中来，今天的小结不是工作的结束，而是工作的继续，我们将总结经验，按计划进一步做好暑假的重点补访回访工作，让“爱为纽带，携手育人”的活动主题得到落实和升华。20XX年6月
