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1、小学语文毕业总复习,句子专项复习,句子的构成,句子： 是由词和词构成的、能够表达完整意思 的语言单位。 主语部分 + 谓语部分,常见句子类型,陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 双重否定句 设问句 反问句 “被”字句 “把”字句,常见考点,1、句式转换 2、扩句与缩句 3、修改病句 4、整理句子顺序 5、仿写句子,句式转换,陈述句 反问句 主动句 把字句 被字句 直接叙述 间接叙述 肯定句 双重否定句,陈述句 反问句的转换,陈述句改成反问句：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，末尾加上叹词，并将句号改为问号。为了加强语气，可在句中加入“难道”“怎能”等词语。反之亦然。,变换要点：,
2、陈述句 反问句的转换,1、你应该相信我。 改为反问句: 2、听了这个报告，我们很激动。 改为反问句: 3、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？ 改为陈述句: 4、巴掌大的地方怎么能踢球呢？ 改为陈述句 :,主动句 “把”字句 “被”字句的转换,将主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字。 例：我叠好了被子。 “把”字句：我把被子叠好了。,变换要点：,“把”字句 “被”字句的转换,“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。 例：我把被子叠好了。 “被”字句：被子被我叠好了。,变换要点：,1、积雪把树木的枯枝压折了。 改为
3、“被”字句： 2、所有的衣服都被我洗干净了。 改为“把”字句： 3、我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗。 改为“把”字句： 改为“被”字句：,主动句 “把”字句 “被”字句的转换,直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。,直接叙述 间接叙述的转换,直接叙述变为间接叙述的方法,一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容的引号； 二、将叙述内容中的第一人称的“我”变为第三人称的“他”或“她”。,贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”,贝多芬说，他是来弹一首曲子
4、给这位姑娘听的。,间接叙述变为直接叙述的方法,一、首先在叙述内容前面加上冒号以及针对叙述内容的引号； 二、将叙述内容中第三人称的“他”或“她”变为第一人称的“我”。,贝贝说，她家养的小花狗很通人性。,贝贝说：“我家养的小花狗很通人性。”,肯定句 双重否定句的转换,变换要点：双重否定句中有两个否定词，如“非不可”“没有不”“不能不”“不得不”等。 变换之前，一定要先理解句子的意思，然后根据要求增加或减少否定词。,小华赞成你的意见。,小华不应该不赞成你的意见。 或：小华不会不赞成你的意见。,1、这是伟大的奇观。 改为双重否定句: 2、你应该知道这件事。 改为双重否定句: 3、没有一个孩子不爱自己的
5、母亲。 改为肯定句: 4、为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。 改为肯定句:,肯定句 双重否定句的转换,1、我们劝阻同学吵架是对的。（改成反问句） 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 2、每个人读了这个故事都会受感动。 （改成双重否定句） 每个人读了这个故事不会不受感动。 3、失败了还得干，怎能知难而退呢？ （改成陈述句） 失败了还得干，不能知难而退。 4、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 （改成“被”字句） 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。,练习：按要求改写句子,5、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 （改成“把”字句） 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 6、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”（改为转述句） 老师对我说我妈妈今天没空来接我，她送你回家。 7、李平说他病了，不能来上学，请我替他向老师请假。（改为直述句） 李平说：“我病了，不能来上学，请你替我向老师请假”,练习：按要求改写句子,挑战难度,1、我对妈妈说:“你叫我送东西给李奶奶，我已经送了，她让我转告你，谢谢你。” 改为转述句： 2、冬天来了，春天就近了。 改为反问句： 3、老天爷发怒了，好像要把天上的水全部泼下来才肯罢休。 改为双重否定句： 4、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！ 改为直述句：,
