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1、教育部校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調查專業人員培訓修訂課程 102.03.20說明：為因應調查專業人員專業需要，微調課程（前次修訂為99.06.15）如下，討論通過後於102年度之培訓據以辦理，並周知各地方政府參考辦理。（一） 初階課程（24小時）課程名稱課程主題內容綱要授課時數校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念及相關法規授課人員：建議為具法律專業背景或精熟該等相關法律者1.辨識校園性別事件之敏感度及調查處理專業知能。2.校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念：相關法規之定義與比較、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之樣態與實例等。3.刑法227條（包含學校處理學生間發生刑法第二百二十七條事件應注意事項）
2、、少年事件處理法、行政程序法等相關法令解說。4.教育部相關函釋。4校園性侵害、性騷擾或性霸凌危機處理與媒體公關1. 校園危機管理的原則與策略。2. 新聞事件之處理、危機溝通技巧。3. 輔導校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件當事人之專業知能。4. 對當事人法令解說及權益告知技巧。3校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理程序及行政協調1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處理程序及相關法規。2. 橫向分工之行政協調等。4調查程序中運用諮商技巧之訓練1. 調查人員的晤談能力、調查人員的團體動力等（避免以誘導式問話之技巧）2. 處理兒童及少年校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之專業技巧及注意事項。4校園性侵害、性騷擾或
3、性霸凌事件調查程序調查小組組成之注意事項、分工及調查程序發動。4校園性侵害、性騷擾或性霸凌懲處追蹤與行政救濟1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處之適用規定解說，及可能遭遇的困境與解決之道等。2. 申復及救濟程序解說4綜合座談綜合討論1備註：1.按課程順序授課。2.完成初階課程且有案件調查經驗者，優先參加進階訓練。（二）進階課程（20小時）課程名稱課程主題內容綱要授課時數校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念及相關法規案例研討建議與初階課程同一講師1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念：以案例作相關法規之定義與比較。2. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌之樣態與實例探討。3校園性侵害、性騷擾或性
4、霸凌危機處理與媒體公關案例研討以案例進行：1.校園危機管理的原則與策略運用。2.新聞事件之媒體因應、危機溝通技巧。3.當事人權益告知說明技巧。2校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查人員晤談技巧與心理調適實務研討1. 調查人員晤談技巧及同理心訓練2. 調查人員心理調適問題3. 兒童及少年校園性侵害、性騷擾或性霸凌調查技巧案例研討3調查報告撰寫實務解說校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查報告撰寫實務解說2校園性侵害、性騷擾或性霸凌調查程序演練及研討第1-2小時進行調查程序分組演練：校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查程序之演練3(其中1-2小時分組【4-5組】研討)第3小時進行分組報告及討論調查報告撰寫
5、習作與討論校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查報告分組撰寫習作及評閱3(其中1-2小時分組【4-5組】撰寫習作)校園性侵害、性騷擾或性霸凌懲處追蹤與行政救濟案例研討1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處可能遭遇的困境以及解決之道等2. 申復效果及申訴救濟案例解說3綜合座談綜合討論1備註：1.按課程順序授課。2.全程完成初階及進階訓練者，由主管機關將名單送所設性平會核可後列入調查人才庫並於所屬網站公告。（三）高階課程（18小時）-本次新增課程大綱課程內容課程時數校園性霸凌與性別正義實踐以實際案例分析:1. 校園性別事件的處理2. 校園性別事件的調查分析3. 事件意識、認知與處理困境4. 校園
6、權力結構的介入5. 權力移轉之間的矛盾6. 性別特質差異對待與性傾向學生校園處境7. 懷孕女學生在校園中自動消失8. 校園中性別意識的落差3校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查實務及救濟爭議實務案例研討以分組個案研討及演練進行：1. 校園危機管理的原則與策略運用。2. 瞭解學校應提供之行政協調及資源3. 精熟校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理程序（刑法妨害性自主罪章、性平法、防治準則及行政程序法相關規定）4. 有效因應校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處理過程中之困境及迷思之作法5. 以學校教師評審委員會對教師解聘、停聘或不續聘事件之處理為核心，探討校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處可能遭遇的困境6
7、. 探討困境發生的原因及解決之道7. 實務問題探討2調查策略及報告撰寫調查策略及報告撰寫綜合性解說1校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查分組演練（課程包含調查程序、諮商技巧之應用及調查人員心理調適）以分組個案研討及演練進行：（一）調查程序1.熟悉如何組成調查小組2.瞭解調查程序之發動及進行演練3.精熟調查證據之原則（二）諮商技巧之應用1.同理心的演練2.團體領導技巧的演練3.調查過程之倫理議題和後續溝通（1）調查倫理的內涵: 調查期間的迴避與處理原則（2）人身安全問題之處理（3）調查對象之危機事件處理（4）組織層面之溝通：與獎懲委員會或申訴委員會之瞭解與溝通（5）個人層面之溝通:與被害人，加害人，家屬等相關人員的溝通（三）壓力的來源、如何調適及自我保護之方法3調查報告分組習作校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查報告撰寫指導3調查報告檢閱1. 校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調查報告分組演練、評閱與討論2. 統整學習成效、經驗分享與討論2申復審議重點、流程及報告書撰寫1. 申復審議重點說明2. 申復審議流程說明3. 報告書撰寫3綜合座談綜合討論1備註：完成高階訓練者，由主管機關於調查人才庫名單標示，學校得優先選聘擔任案件調查人員。
