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1、第二节 准确翻译虚词,1(2010山东卷)阅读下面的文言文，完成题目。 申甫传 汪 琬 申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，常系鼠媐于途。有道人过之， 教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。,已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人
2、刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师.甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂
3、,败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未 至芦沟桥，众窜亡略尽,甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 (选自尧峰文钞卷三十四，有删改) 【注】 媐(x)：嬉戏。瘗(y)：埋葬。窭(j)：贫穷。 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 B遂言甫于朝 当其欣于所遇 C金公以御史为参军 以勇气
4、闻于诸侯 D听其召募 其皆出于此乎,解析 A项代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B项都是介词，表对象，分别译为“在，对于”； C项介词，凭借。D项代词，他，代指申甫；语气副词，大概。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 答案 C,2(2010四川卷)阅读下面的文言文，完成题目。 尹赏字子心，钜鹿杨氏人也。以郡吏察廉为楼烦长。举茂材，粟邑令。左冯翊薛宣奏赏能治剧，徙为频阳令，坐残免。后以御史举为郑令。 永始、元延间，上怠于政，贵戚骄恣，红阳长仲兄弟交通轻侠，臧匿亡命。而北地大豪浩商等报怨，杀义渠长妻子六人，往来长安中。丞相、御史遣掾求逐党与，诏书召捕，久之乃得。长安中奸
5、猾浸多，闾里少年群辈杀吏，受赇报仇，相与探丸为弹，得赤丸者斫武吏，得黑丸者斫文吏，白者主治丧。城中薄墓尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。赏以三辅高第选守长安令，得一切便宜从事。赏至，修治长安狱，穿地方深各数丈，致令辟注为郭，以大石覆其口，名为“虎穴”。乃部户曹掾史，与乡吏、亭长、里正、,父老、伍人，杂举长安中轻薄少年恶子，无市籍商贩作务，而鲜衣凶服被 铠扞持刀兵者，悉籍记之，得数百人。赏一朝会长安吏，车数百两，分行 收捕，皆劾以为通行饮食群盗。赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中， 百人为辈，覆以大石。数日一发视，皆相枕藉死，便舆出，瘗寺门桓东。 楬著其姓名，百日后，乃令死者家各自发取其尸。
6、亲属号哭，道路皆歔欷。 长安中歌之曰： “安所求子死？桓东少年场。生时谅不谨，枯骨后何葬？” 赏所置皆其魁宿，或故吏善家子失计随轻黠愿自改者，财数十百人，皆贳 其罪，诡令立功以自赎。尽力有效者，因亲用之为爪牙，追捕甚精，甘耆 奸恶，甚于凡吏。赏视事数月，盗止，郡国亡命散走，各归其处，不敢 窥长安。,江湖中多盗，以赏为江夏太守，捕格及所诛吏民甚多，坐残免。南山群盗起，以赏为右辅都尉，迁执金吾，督大奸猾。三辅吏民甚畏之。 数年卒官。疾病且死，戒其诸子曰：“丈夫为吏，正坐残免，追思其功效，则复进用矣。一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然！”赏四子皆至郡守，长子立为京兆尹，皆
7、尚威严，有治办名。 (选自汉书酷吏传),【注】 令辟：砖块。 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 ( ),以题说法 如何回答虚词翻译题 设问方式 选择题，判断正确与否；句子翻译题中也有虚词的翻译。 规范思路 (一)理解常见文言虚词的技巧 1词性分析法 从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词 性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。通过分析词性，以理解 其意义和用法。,2位置分析法 有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的 作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及 其使用规律等方面入手。如“乎”：作语气助词，表感叹、疑问或 反问，
8、一般位于句尾或句中作词尾，用在形容词后。作介词时它位 于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、 范围、对象等，用于形容词后，表示比较。 3温故求新法 我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些 例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的用 法。,4语境判定法 一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确 定。如“而”： 固一世之雄也，而今安在哉？(赤壁赋) 后句没有紧承前句对“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是 用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却” 等。 5语法切入法 即通过分析句中的语法结构去理解虚
9、词在句中的用法。如： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴) 句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀 俎” 和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末 句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句 末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。,6标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现 过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文 中的意义和用法。 如：表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的 “之”“是”等。,(二)复习方法 1. 重视课内虚词积累。分类记忆理解。如表限定范
10、围的副词，有许多： 只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。可译为：只、只是、只有、 仅仅。表示时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未 几、须臾、寻、旋、既而、斯须。可译为：不久、立刻、随即、一会 儿、片刻。再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫 、 呜呼噫、若夫。句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、 矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根据文意可译为：吗、呢、了 、啊、吧。 2记忆特殊用法。对于与现代汉语一致的用法，不必记忆，只记特殊用 法。如：“乃”，只记(1)副词，反而、竟然；(2)代词，你的。,3善于比较，区分一词多性。对于“以”，要弄通其作连词、介词、
11、动 词的差别。类似的如“其”、“与”、“之”等词语。 4注意特殊虚词。(1)兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如： 诸(之于，之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、尔(而已)。 (2)虚词连用，如：“借第令毋斩”中的“借第令”就是“假使”的意 思；还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要、 关键作用的是看最后一词的意义和用法。(3)古是两个单音词，今变为 一个双音词；解释时要当两个词来理解。如：“于是”、“所 以”“是以”等。,1.而,常用18个文言虚词的用法和意义,2.何,3.乎,4.乃,5.其,6.且,7.也,8.若,9.所,10.之,11.为,12.焉,13.以,14.与,15则,16.者,17因,18.于,点击此处进入 精练提高,
