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1、第二期2012年 6月13 日主编： 辅导教师 全员培训已经接近一个月，我们地理班参训大部分学员教师积极参与，通过各种方式交流学习体会和遇到的各方面的疑难和困惑，都有了一定的收获，希望各位再接再厉。 第一次作业截止时间为6月20日，希望各位老师按着时间要求认真完成。1大部分学员能够认真学习，但有极少部分学员不能正确对待，还有很多教师没有发表研修日记、我的教学故事、作业等。2还有学员在做作业及教学反思、我的教学故事时，发现不少学员还存在着文章下载现象，很多内容和初中地理教材不一致，还望引起注意。 附截止2012年6月13日学习情况统计姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教
2、学设计反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩张利国 4 /0 /2 /2 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 7 /13 /30 /0 19小时26分 66.00 李艳青 5 /0 /1 /1 2 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 12 /18 /20 /0 38小时37分 65.00 马秋爽 4 /13 /12 /1 1 /5 /5 /0 1 /0 /0 /0 1 /3 /3 /1 8 /11 /20 /0 26小时42分 65.00 付焕金 5 /0 /0 /2 1 /0 /0 /0 1
3、/0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /18 /15 /0 34小时52分 64.00 姜 涛 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /11 /10 /0 33小时45分 63.00 王和 4 /2 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /16 /13 /0 19小时34分 62.00 赵国齐 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 5 /11 /5 /0 18小时6分 57.00 宋玉梅 4 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 1 /0
4、/0 /0 1 /0 /0 /0 10 /12 /23 /0 35小时37分 56.00 白 虎 4 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /11 /6 /0 21小时18分 55.00 孙秀莲 4 /10 /7 /0 1 /5 /6 /0 1 /0 /0 /0 1 /3 /3 /0 5 /12 /11 /0 25小时10分 55.00 王静娜 2 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /11 /8 /0 18小时10分 50.00 隋秀敏 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0
5、/0 /0 0 /0 /0 /0 5 /10 /1 /0 17小时34分 50.00 张海艳 2 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 24小时34分 40.00 李树伟 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /2 /0 /0 19小时52分 39.50 姚振鹏 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小时45分 37.50 王艳辉 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1
6、 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小时11分 37.50 杨柏成 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /11 /0 32小时41分 36.50 孙智红 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /9 /1 /0 25小时38分 35.50 张凤云 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 16小时44分 35.50 陈凤楼 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0
7、/0 0 /0 /0 /0 34小时21分 35.00 于晓敏 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 30小时38分 30.97 于巍巍 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小时55分 30.00 刘千克 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 27小时0分 30.00 张桂芬 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /
8、0 /0 16小时40分 30.00 孙秀琴 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小时54分 30.00 张东辉 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小时48分 30.00 高士宁 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 30小时23分 30.00 高树启 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 18小
9、时1分 23.13 张桂菊 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 11小时29分 21.06 乌日娜 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 9小时50分 17.16 张岩松 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小时45分 15.00 李晓慧 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3小时4分 5.75 段巍
10、磊 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2小时6分 3.94 崔利民 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时50分 1.56 巴特尔 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 0.00 史凤龙 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 0.00 花加拉嘎中学 赵国齐 义务教育地理课程标准
11、（2011年版）修订版与以前的课程标准有着很大的不同，从多方面进行了修订，例如在课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、教学建议和内容标准等方面都进行了不同程度的修订，可以说是发生了质的变化，修订的角度和目标也有了飞跃式的改变。下面我就课程性质、课程基本理念、课程设计思路三个方面谈一谈我一点不成熟的看法。一、课程基本理念的变化：义务教育地理课程标准（2011年版）修订版的基本理念由以前的6个修订为3个，从这3个理念 来看，新的课程标准要求我们地理教学要引导学生在生活中发现问题，并理解其形成的地理背景，提升学生的生活意识和生存能力，引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步
12、形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。对“学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”理念的表述，比以前阐述得更为简洁、明晰：提出选择与生活密切相关的知识，提升生活品味，增强生存能力；倡导从地理视角思考问题，具备地理素养。“构建开放的地理课程”则强调重视校内外课程资源的开发利用，拓展学习空间，鼓励自主、合作、探究等多样的学习方式。二、课程性质的变化：课程标准首先指出地理课程“是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程”，这一独特的特点。接着，分别用5个小标题醒目地阐明了地理课程的特点。不仅突出了地理课程的区域性、综合性这两个独特的特征，而且也强调了地理课程的思想
13、性、生活性、实践性等特征。进一步用区域性、综合性、思想性、生活性、实践性等 “五个性”来阐述地理课程的性质特点。另外，地理课程的区域性和综合性不仅是地理科学，同时也是地理课程的显著特点。区域性和综合性特点基本上是其他学科课程没有或者说是不显著的。这两个特点，决定了它成为培养学生形成空间观念和整体观念的重要学科课程之一，这是我们地理教师在教学中凸显教学内容的地理性时所应该注意的。三、课程设计思路的变化：“前言”中的第三个标题“设计思路”现改为“课程设计思路”，“思路”也由原来的5条减为3条，内容基本没变，只是将原来的第一、二、三条的内容加以归并,并删去了两段“例如”的文字，这样使阐述更为紧凑。此
14、外，此处增加了“地理课程内容的基本结构框图”。原图置于“第三部分内容标准”，移至“设计思路”后，框图画面作了修饰 。 宋玉梅义务教育地理课程标准（2011年版）修订解读在“课程性质”、“课程基本理念”、“课程设计思路”都发生了变化，这次的标准，充分利用本学科的特点和优势，更加重视培养学生的创新精神和实践能力，在培养学生全面发展和终身发展方面作出了许多改进。对我们教师的教学起到了指导作用，主要表现在以下几方面一课程基本理念课程基本理念 :对学习对生活有用的地理和 对终身发展有用的地理这两条理念的表述，比以前阐述得更为简洁、明晰；“构建开放的地理课程”则强调重视校内外课程资源的开发利用、注重多样的地理学习方式。删去的构建基于现代信息技术的地理课程、改变地理学习方式 ， 这些观点已分别归并、融入到第四部分实施建议中的“教学建议”“评价建
