交互式多媒体教室解决概要

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1、 第 1 页 交互式多媒体交互式多媒体 解解 决决 方方 案案 北京怀教网络技术服务有限公司北京怀教网络技术服务有限公司 2013 年年 7 月月 第 2 页 目目 录录 一、概述3 二、主要特点3 三、系统设计原则4 四、用户需求5 五、交互式多媒体方案设计6 5.1 多媒体系统连接图.6 5.2 多媒体系统连接逻辑图7 5.3 多媒体系统组成7 5.3 方案特点9 六、系统功能10 七、多媒体设备的选择10 八、设备清单19 九、公司简介22 1、公司介绍22 2、售后服务介绍22 十、施工计划23 十一、用户培训25 第 3 页 一、一、概述概述 在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备

2、已成为各学校日常教学必备 的工具。多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式提供了很好的途 径。使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主 导，以“学生”为主体的教育思想 多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速 教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列 为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、 构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。 随着我国电教事业的迅速发展， 多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备，建 设多功能，综合性的电教室。但是，许多学校综合电教室

3、的设计与建设还只是 停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异， 放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科教师需 要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作使用复杂，又 要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作，使教学效率降低，教师使用积极 性不高，多媒体辅助教学的优势大打折扣。 为了解决这些问题，将各种设备进行统一的管理，我公司整合出一套交互 式多媒体系统，彻底简化使用教师的操作，教师通过中央控制系统可轻松控制 投影机，视频展示台，投影幕，功率放大器及音响系统，电脑、DVD 等设备进 行教学。并接入校园网络，以运用越来越多的多媒体教

4、育资源。 二、主要特点二、主要特点 1、以中央控制平台为所有电教设备的控制中心。教室内所有的电教设备 如：投影机、数字展台、电动屏幕、音响都可以与中央控制器相连，受其控制。 人性化的控制界面设计使您操作更为方便，得心应手。所有的控制操作也可在 电脑屏幕进行，总揽全局，一目了然。能同时对多路设备进行控制。在通过电 视机或投影机进行演播的同时，还能对其它音视频源进行预览。具有集成度高、 操作简单、维护方便、管理轻松及系统扩展功能强、可靠性高等特点。 第 4 页 2、以触摸书写屏及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课 件的内容，让整个多媒体教学环境更容易实现老师、学生、设备的互动 3、技术

5、上，在多媒体教室内有：计算机数字信号、视频信号、音频信号 （包括经过多媒体计算机处理的视频信号和音频信号）。因此多媒体教室应能 够实现： 多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到大屏幕上。 将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到大 屏幕上。 播放音乐、教学录像。 通过校园网调用各种信息。 4、功能上，教师使用多媒体教室，要能够做到： 迅速处理显示各种教学内容。 兼容不同版本的教学内容。 通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网 上交流。 使用幻灯、投影进行常规电化教学，满足传统教学的需 要。对多媒体教室设备的配置还应有发展的眼光，有增加、更新 设备，接入新系

6、统的余地。 三、系统设计原则三、系统设计原则 多媒体综合电教系统的建设，依据技术发展潮流、学校现状，我们将为本 项目考虑以下原则： 1、实用性：实用有效是最主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动 化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如，效果良好才能最大的保护 投资者的利益。 2、可靠性：多媒体综合电教系统的核心是电教平台。电教平台性能的稳定 直接决定了系统的可靠性。所有操作和教学过程全部通过电脑控制，高效准确， 安全可靠。 3、先进性：电教平台对不同厂家、不同型号的同类设备的兼容性，以及平 台控制软件的开发工具，不仅可播放各种多媒体资料，而且具备对多媒体资料 进行二次制作，编辑教材的

7、功能。都充分体现了整个系统的先进性。 4、扩展性：校园网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能否和校园网 第 5 页 兼容，能否调用室外教学资源是考察多功能教室可扩展性的首要标准。 5、安全性：由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所 以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。 四、用户需求四、用户需求 整个系统要高效率的完成教学任务， 结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。 （1）多媒体显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成 对各种图文资讯的大屏幕显示。 （2） 多媒体电教室A/V系统： A/V系统由计算机、

8、DVD、VCR（录像机） 、实物展 台、功放、音箱等 A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、 录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现 多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听 效果。 （3）智能型多媒体中央控制系统： 采用目前国内上技术最成熟、用途最广、功能较齐全的中央控制系统，该 系统是目前国内上较先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设 备的集中控制。 要求操作简单、人性化、智能化； 要求整个系统可靠性高； 尽量多的体现出各种设备的卓越功能， 让所有设备工作在最佳状态， 发挥设备的最大功效； 能够控制投影机，进行开/关

9、机、输入切换等功能；能够控制DVD、VCR 进行播放、停止、暂停等功能； 能够控制实物展台进行放大、缩小等功能； 第 6 页 能够控制音量，进行音量大小的调节功能； 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能 五、交互式多媒体方案设计五、交互式多媒体方案设计 5.1 多媒体系统连接图多媒体系统连接图 第 7 页 5.2 多媒体系统连接逻辑图多媒体系统连接逻辑图 5.3 多媒体系统组成多媒体系统组成 5.3.1多媒体计算机系统（台式计算机或笔记本电脑） 多媒体计算机系统是多媒体教室的核心设备，一般安装在控制台上。主要 用来发布各种教学信息，例如，运行多媒体教学课件、软件，播放音频、视频、 动画等

10、多种媒体形式的教学内容等。多媒体计算机还可以作为中央控制系统的 操作平台，各种不同类型的教学资源通过相应媒体送入中央控制系统，然后通 过计算机软件界面（或桌面控制面板、遥控器等）进行操作控制，完成各种信 号之间的切换，实现对视音频设备的全面控制。 5.3.2控制面板 控制面板是指授课教师的操作界面。把整个多媒体教室的设备操作集成在 一个平台上。通过点按控制面板的各个按键，可以方便控制其内部的多个开关， 实现对多媒体计算机、多媒体投影机、投影屏幕、视频展示台、功率放大器、 话筒等设备的控制，使复杂繁琐的操作过程变得简单。 第 8 页 图3-8 多媒体教室控制台 图3-9 控制面板 5.3.3视频

11、展示台 视频展示台又称实物投影仪，是一种新型的视觉媒体设备，一般放置在控 制台上，如图3-10。它在本质上是一种图像信息采集设备，利用摄像头将展示 台上的景物转换成视频信号，再通过电视机或投影机播放出来。在教学应用时， 可以进行实物投影，能够真实再现实物的外貌特征；也可以对照片、图片资料、 透明投影胶片或幻灯片等进行投影；还可以对在纸上的书写直接进行投影以代 替黑板，非常实用方便，很受教师的欢迎。 5.3.4多媒体投影机 它是图像信号的输出终端。是多媒体计算机和学习者之间的重要物质“中介” ，投影显示系统对于教学内容的顺畅传递有很大影响。对于电视机型多媒体教 室，是以带有VGA接口的电视机作为

12、计算机的显示设备 ，具有成本低、维护方 便等优点。 5.3.5声音拾取设备 包括有线话筒、无线话筒。有的多媒体教室是由会议室或者活动室改建的， 面积往往很大，这时候就要用到话筒拾取声音，通过音响系统进行放大，以保 证教室的每个角落都能听见教师的讲课。 第 9 页 5.3.6音响系统（功率放大器、音箱等） 它是声音信号的输出终端。音响系统主要包括传声设备和扩声设备。传声 设备用来完成声电转换，分为有线话筒和无线话筒两种。扩音设备用于放大输 出来自外接话筒、多媒体计算机等设备的声音信号，一般由功率放大器及音箱 构成。音响设备的整体要求是保证教室每个座位声强适中，在教室内任一处均 能听清楚教师讲课和

13、媒体播放的声音。对于小型的多媒体教室，如果教师讲课 声音足够大，一般只配备能播放与放大声音的多媒体音箱。 5.3.7电子白板 电子白板是一个较新的产品，它汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高 科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，可以结合计算机和 投影机，可以实现无纸化办公及教学，它可以象普通白板或教学黑板一样直接 用笔书写，然后输到电脑里去，相对于投影机、普通白板，电子白板有其自身 的优点。 5.3 方案特点方案特点 系统简单，具有扩展性和灵活性：可根据不同的应用环境和需要而增减各 种部件，无论是在新建的还是在既有的教室中都很容易实现；良好的开放性： 与校园网无缝结合，无需额外

14、软件，方便地融入远程教育网； 节省投资，保护投资：一次投资，升级简单，软件免费下载，无须更新硬 件； 教学效果好：配合各种教学课件，教师直接在电子白板上操作，演示各种 变化，并可对重点内容进行标注，使学生的注意力集中，提高教学的交互性和 参与性； 操作简单，易于使用：交互式多媒体教室的设计以人为本，电子白板的使 用与传统的白板、黑板没有任何区别，都是拿起相应颜色笔就能直接书写，计 算机水平不高的教师也能方便地使用； 保存方便：教师在电子白板上标注的内容书均能保存到PC机的硬盘上，课 后还可打印，分发浏览；教师的屏幕操作和语音可以录制为视频文件，日后可 以重复播放，也可以刻成光盘或者上传到网络上

15、发布。 绿色教室：既不存在传统黑板的粉尘污染，也不存在多媒体教室中PC机对 学生的辐射污染和视力影响；智能板表面经特殊处理，不会反光而保护学生的 视力。 第 10 页 六、系统功能六、系统功能 1、演示、播放多媒体课件及教学用 DVD、VCD：教师能借助本平台，进行 多媒体电脑辅助教学，演示、播放多媒体课件和教学用 DVD、VCD、电脑光碟等。 2、即时传送功能：能通过实物交互式触摸大屏，即时显示各种实物教具、 图表、图片及文字资料。 3、能对课堂教学过程进行现场录像，以便开展教学研究和保留珍贵的教学 资料。 4、能联接数字校园网，接收校园广播（视频会议） 、进行视频点播及调用 校园网教学资料

16、库内容。 5、预留手提电脑接口。 6、配备无线话筒、交互式电子白板。 7、技术先进、成熟，有良好的扩展性，方便日后电教设备的增加、升级。 8、操作方便、灵活，并有全面的遥控功能。 9、具有良好的性价比。 10、二路图像信号输出,可以十分方便地对信号源进行切换。有多路扩音系 统，可控制音效，立体声输出。 七、七、多媒体设备的选择多媒体设备的选择 在选择多媒体设备时，要选择产品操作简单、性能可靠，维护方便、维护 轻松。并有较高性价比和良好的售后服务的产品。 1 1、多媒体中央控制器的选择：、多媒体中央控制器的选择： 由于教学内容的不同，教师要求使用不同的设备，有时用多媒体计算机、 有时使用数字展示台和笔记本电脑、可能还会举行学术会议。但是，众多的设 备都有各自的操作方法，且基本上都有专用的遥控器，再加上各种节目源设备 （如计算机、视频展示台、卡座、影碟机等）和各种输出设备（投影机、功放、 电视等）之间的复杂连接，更加阻碍了设备的正常使用。 第 11 页 如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因