《人教版小学一年级音乐下册教案：《5保护小羊》 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级音乐下册教案：《5保护小羊》 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：一年级下保护小羊教学目标：1、有表情地演唱保护小羊，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。2、在熟练演唱的基础上，启发学生律动表演，培养学生肢体表现力。3、在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。 教学重点：声情并茂的演唱歌曲。让学生学会表演音乐故事保护小羊。教学难点：创设情景，使学生进入角色。将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。教材分析：保护小羊选自人教版音乐教材第二册第四单元五十六朵花的一首僳僳族儿童歌曲。全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是
2、由于落音的不同,造成了上句与下句的差别.歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强势。我所教授的一年级学生，已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能，在音乐理论知识方面，对于音的高低、节奏时值等基本知识已经有了初步的认知，但是还没有形成音区的概念。学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。教学过程：一、组织教学进教室，师生问好二、 复习、基础训练1、 复习师：请同学们听
3、这是哪个民族的音乐？复习聆听乃呦乃土家族、快乐的罗梭彝族、杵歌高山族、勇敢的鄂伦春鄂伦春族。学生听辩民族音乐。2、基础训练【多媒体】出示僳僳族服饰图片师：今天，我为大家请来了僳僳族的朋友。僳僳族小朋友的帽子有什么特点？（彩球）师：僳僳族小朋友能歌善舞，他们经常站在山上玩回声游戏，咱们也来做回声游戏吧。（1）回声游戏： 5 4 3 2 | 1 - - -| 师为音源，生为回声进行演唱。 Tu（2）音高听唱【黑板】出示音乐阶梯 1、2、3 三个音教师弹奏1、2、3三个音，学生轻声听唱音高。三、新歌教学1、导入师：今天，我给大家讲一个僳僳族的小故事，是有关小动物的故事，请你仔细听发生了一件什么事情？
4、【PPT】课件出示图片，教师讲故事。故事：春天来了，山岗上张出了嫩草，小羊们也出来玩儿了，它们有的吃草、有的喝水、有的歌唱，特别的开心。但它们没有发现，远处有敌人正在窥视着它们。突然间，大灰狼向小羊冲跑过去，小羊也有所警觉，慌张地向朋友们求救，高声喊着：朋友们快过来，大灰狼来了，救救我们！ 四面八方的动物朋友听到了小羊的呼救声，纷纷赶来，看看它们都是谁。（大象伸出长鼻子、狗熊举起大手掌、小刺猬小猎狗都来营救小绵羊）大家团结起来，共同赶跑了大灰狼，小绵羊得救了。2、学唱歌曲（1）朗读歌词师：我们把这个故事用歌词的形式读出来。【PPT】歌词配合图片教师分句示范朗读歌词，学生有语气跟读。师生完整朗读
5、歌词。（2）聆听范唱师：这首歌曲的名字叫做保护小羊，下面，我来为大家演唱一遍。（3）听辨旋律【PPT】出示两句旋律，学生听辨旋律片段。师：两句歌谱当中都缺少最后一个小节旋律，请你仔细听一听老师弹奏的是哪个音？教师分别弹奏3 2 1 2 | 3 0 |； 3 2 1 2 | 1 - |，同学听辨。师：请你仔细观察两句旋律的结尾一样吗？小结：第一句结尾有休止符，第二句结尾是增线。【PPT】出示完整旋律师生接唱歌谱。师：请你翻开书P 页，你找到两句不同的结尾音了吗？哪一部分的旋律是相同的？（4）听唱法学唱歌曲教师放慢速度范唱歌曲，学生只张嘴不出声音默唱歌曲。逐渐放声练唱。教师重点纠正“突”的声音位置
6、。（5）练习演唱结尾句师：当小羊遇到大灰狼的时候是什么表情和心情？（惊慌）师生模仿。小结：第一乐句的结尾有一个休止符，表现小羊惊慌的样子。师生练习演唱。师：大家齐心协力赶走大灰狼的时候，大家是什么心情？（舒畅、愉快）小结：第二句结尾是一条增线，表达了大家愉快的心情。师生练习演唱。学生随琴及教师范唱，有感情地完整演唱歌曲。重点演唱两句结尾部分。（6）采用不同形式演唱歌曲。师生接唱歌曲、分男女声演唱、分组演唱，与伙伴一起演唱。3、歌表演师：下面，我们来把这个小故事表演出来吧。提问：可爱的小羊到山冈上玩，应该用什么动作表现？学生模仿，教师指导学生练习“小羊”的动作表演。提问：当动物朋友们来救小绵羊的时候，小羊只是躲起来吗？它们也在做什么？（与动物朋友一起赶豺狼）学生模仿，教师指导学生练习“小羊”赶豺狼的动作表演。教师分别提示指导大象、狗熊、小刺猬、小猎狗各个小动物的动作。集体进行表演练习。跟随音乐进行表演。师：小动物们怎样赶走豺狼？（团结）【教学意图】：通过歌表演活动，使学生能够更深入理解音乐内容、形象，并且从多方位进行表现，增强了学生的表现力和创造能力。4、 小结师：同学们，今天我们学习的这首歌曲的名字叫什么?(保护小羊)，是哪个民族的歌曲？（僳僳族）你从歌曲当中体会到了什么力量？（团结的力量）师：希望同学们也能互帮互助，团结友爱。四、 小结
