人教版小学一年级音乐下册教案:《1小蚂蚁》 (3)

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1、小蚂蚁活动领域:语言领域【活动前评析】随着季节的变化,小蚂蚁们开始活动,同时也吸引了孩子们的注意力。结合孩子们的兴趣点,及孩子们平时对小蚂蚁的观察,本次活动会充分调动幼儿的积极性,完成目标。【活动目标】1、运用观察、猜想、推测的方法,帮助幼儿理解故事内容。2、仔细观察被遮挡画面,尝试发现并利用图画线索预测故事内容。3、仔细观察画面,描述小蚂蚁的动作,初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的意义。【活动准备】1.知识准备:课前引导幼儿认识蚂蚁,初步了解其生活习性和外形特征。2.教师教具准备:有关小蚂蚁生活的一段视频及歌曲蚂蚁搬豆,遮好文字及局部画面的大书.【活动过程实录】活动

2、过程:(一)、导入:请幼儿观看视频后,进行交流分享(2分钟-3分钟):你们在哪儿见过小蚂蚁?它们喜欢吃什么?它们是怎样搬东西的?(激发幼儿的原有经验)看,今天肖老师还给你们带来了一本有关小蚂蚁的书。(二)、阅读图画:1、指导幼儿学习观察画面中的线索、讲述。(1)观察封面:引导幼儿用较完整的语言表述画面内容:你从封面上看到了什么?有几只小蚂蚁?分别在做什么?你觉得这本书可能讲了一个什么故事?(2)指导幼儿观察第一页图画内容(遮挡住洞口的两只小蚂蚁):a、图画中有谁?在什么地方?你是怎么看出来的?你看到了几只小蚂蚁?小蚂蚁们分别在做什么?(引导幼儿观察蚂蚁的表情、动作。)另外两只小蚂蚁去哪了?你还

3、看到了什么?b、揭开遮挡画面:这两只小蚂蚁在干什么?他们可能在传递什么信息?小蚂蚁发现了这些东西后,想干什么?(3)、指导幼儿观察第二页图画内容(遮挡住毛线团上的小蚂蚁):a、小蚂蚁们分别在做了什么?(重点引导幼儿观察小蚂蚁拉毛线时的动作。并关注到蚂蚁的数量。)小蚂蚁为什么要咬绳子?b、你们用过“拉”的动作吗?是怎么做的?(幼儿模仿,感知“拉”的动作)。那小蚂蚁能不能拉走毛线呢?为什么拉不走毛线?(引导幼儿发现毛线团大、重,蚂蚁个头小、力气小。)c、揭开遮挡画面:还有一只小蚂蚁在干什么?它发现了什么?接下来会发生什么事?(4)、指导幼儿观察第三页图画内容(遮挡住搬米粒的小蚂蚁和所有的米粒):a

4、、你们发现了什么?小蚂蚁是怎样推书的?(感知“推”的动作)你们在生活中用过“推”的方法吗?是怎么做的?(幼儿模仿,感知“推”的动作)。b、小蚂蚁推得动厚厚的书吗?为什么推不动书?(书大、重;蚂蚁力气小。)现在有几只小蚂蚁在推书?还有一只小蚂蚁哪儿去了?C、揭开遮挡画面:这只小蚂蚁发现了什么?接下来又会发生什么事?(让幼儿进行推测后再继续阅读)。2、初步运用已学的观察方法,学习讲述。(1)、引导幼儿观察第四页图画(遮挡住发现饼干的小蚂蚁和饼干):a、请小朋友仔细观察这一幅图画,你们发现了什么?它们是怎样把食物放到背上的?你们用过“搬”的方法吗?是怎样做的?(幼儿模仿,感知“搬”的动作)b怎么又少

5、了一只蚂蚁?它去哪了?C、揭开遮挡画面:它又发现了什么?接下来它们会做什么?(2)、引导幼儿观察第五页图画内容(遮挡住天空和用脚指天的小蚂蚁):a、你们看到了什么?引导幼儿:蚂蚁是怎样运饼干的?有几只小蚂蚁一起抬饼干?你在生活中用过“抬”的动作吗?是怎样做的?(幼儿模仿,感知“抬”的动作)为什么需要这么多的蚂蚁一起抬饼干呢?(突出大、重。)你们有没有其他的方法把饼干运回家?b、还有一只小蚂蚁在做什么?C、揭开遮挡画面:这只小蚂蚁在看什么?它发现了什么?(感知天气的变化)你是怎样看出来的?如果下雨了小蚂蚁们会做些什么?它们会用什么方法避雨呢?(3)、引导幼儿观察第六页图画内容(遮挡住撑着雨伞的小

6、朋友):a、发生了什么事?小蚂蚁们是怎样躲雨的?(运用句式:下雨时,小蚂蚁有的躲在有的躲在还有的躲在)b、小蚂蚁找到了地方躲雨,它们的心情怎么样?我发现有的小蚂蚁好像在看什么?C、揭开遮挡画面:下雨时小朋友怎样避雨?他们可能是去干什么?你是怎么知道的?小蚂蚁们又会做什么呢?(4)、引导幼儿观察第七页图画内容(遮挡住小河和河面上的小蚂蚁):a、请小朋友观察画面,你发现了什么?怎么会有河呢?它们该怎样过河?引导他们帮助小蚂蚁想出最好的方法把食物运过河。b、揭开遮挡画面,露出蚂蚁过河的画面,引导幼儿观察蚂蚁过河的方法。引导幼儿观察花瓣小船是怎样帮助小蚂蚁过河的?你们摇过船桨吗?是怎么做的?(幼儿模仿,感知“摇”的动作)c、引导幼儿感知蚂蚁们快乐的心情:小蚂蚁们想到了过河地好办法,把食物运回了洞里,它们的心情是怎样?你是怎么知道的?(三)、总结分享:这本书读完了,谁能给这本书取个名字?告诉幼儿书的名字。教师逐页展示图画,请幼儿完整的讲述自己的故事,帮助幼儿梳理故事。来源:安康家园(www.ankang06.org)首届幼师大赛作品集

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