《人教版小学一年级音乐下册教案：《1小蚂蚁》 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级音乐下册教案：《1小蚂蚁》 (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、歌曲歌曲小蚂蚁小蚂蚁教学设计教学设计 教学内容教学内容 人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。 教材分析教材分析 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4 拍，歌曲为降 E 大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节 旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力 不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游 戏相结合的手段，进行直 观教学。准备有关小蚂蚁 的视频、小蚂蚁头饰， 小蚂蚁歌片。 教学目标教学目标 1学习用赞美的情绪演 唱歌曲小蚂蚁。通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，
2、勤劳， 从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。 2通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点， 初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新 能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的 欲望。 教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正 确掌握。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、学唱歌曲小蚂蚁 1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁 有哪些习性吗？ （学生回答：小蚂蚁会背粮食储存
3、 过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后 是专门繁殖后代的。） 对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招 呼。有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王 国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙 碌着。你看这就是蚂蚁王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图），问同 学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示歌片学习歌曲 小蚂蚁）。 （导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教 学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。）学中
4、，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。） 2、学唱歌曲 （1）先听一遍小蚂蚁这首歌，听听有什么感觉？（学生回答：欢 快的，等等。） （2）再听一遍，听听歌词里 都唱了什么？（学生回答： 唱了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。 ） （3）播放课件，出示歌片。 （老师讲解歌曲） 小蚂蚁是一首 2/4 拍歌曲，降 E 大调，有两段歌词。一共有 16 小节。好，我们来一起学习歌曲小蚂蚁（板书：小蚂蚁），先 来朗读歌词。 （此过程意为了解歌曲的节拍、词意、情绪等。）（此过程意为了解歌曲的节拍、词意、情绪等。） （4），仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？放录音（学生 回答：节奏一样）哪不一样呀？
5、再放录音仔细听。（学生回答：节奏相 同，旋律不同。）我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒”， 然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌握。 （这是难点通过打节奏听旋律对比练习来掌握）（这是难点通过打节奏听旋律对比练习来掌握） （5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。 （6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲 13 遍。 （7）听老师范唱歌曲。 （基本学会歌曲；增强（基本学会歌曲；增强 2/42/4 拍强、弱的节拍感，掌握难点部分）拍强、弱的节拍感，掌握难点部分） 3、表现歌曲 （1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下句。再互换。同桌 二人练习。 （2）处理歌曲：小蚂蚁用
6、什么速度来演唱？（板书：选择：慢速、 中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。用什么力度来演唱呢？ （板书：选择：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，认 为中强比较好。不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定，（讲 出理由）。 （3）再唱一遍把以上的内容做到位。 （4）提示旋律、节奏、情绪等不到 位的地方。 （5）再完整地跟伴奏唱一遍。 （使学生充分地感受音乐，（使学生充分地感受音乐，体体 验音乐，不知不觉地掌握音乐技验音乐，不知不觉地掌握音乐技能，能， 此为重点。）此为重点。） 4、表演歌曲小蚂蚁 （1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。（观看小蚂蚁活 动视频引发表演兴趣）。 （2）小组讨论演练。 （3）戴上头饰分组表演。（学生评价） （让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体（让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体 现孩子的参与性和自主性。）现孩子的参与性和自主性。） 5、结束。 师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。希 望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子。下课。
