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1、第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 一、单项选择题 1热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的 初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A B C D 2伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。 ”这 句话说明的道理有 A 人生的价值在于索取、享受 B 人生只有奉献，没有索取 C 只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D 人生的价值离不开创造和奉献 3安徽省十佳少年金
2、瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比 赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可 以为大家多做一点，我也更快乐一点。 ”金瞳的事迹启示我们 要提升生命价值，必须全面提高自身素质 要珍爱生命，热爱生活 奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐 要珍惜青春年华，创造有意义的人生 A B C D 4王宇轩小学时成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，成绩下降 了，老师对他的表扬也越来越少，他整日闷闷不乐。王宇轩增强生命韧性、战胜挫折的正确方法 有 发掘自身的生命力量，增强自信心 面对挫折急躁不安，一蹶不振 和
3、自己信任的人谈一谈，主动寻求帮助 承认挫折，任其发展 A B C D 5怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只 有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福 的。由此可知，雷锋的人生观是 A 能够活出自己的人生，实现自我价值 B 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能承担起自己的责任 C 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D 享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘 6在探讨怎样的一生是值得的这一问题时，同学们发表了不同意见，下列观点正确的是 能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的
4、 在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的 将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的 完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想是值得的 A B C D 72017 年 3 月 4 日，因遭遇车祸抢救无效，快递小哥刘某在常州市某医院不幸去世。家人捐献 了他身上的部分器官，4 人当天得救。 “一命可以救 4 命” ，是促使刘某父母和妻子同意捐献器官 的朴素理由。刘某父母和妻子的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的 是 生命是宝贵的，必须珍惜生命 生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 生命的意义在于对社会的贡献 要增强安全意识和自我保护意识 A B
5、 C D 8 “中国好人”程红光获山西省希望工程“特别贡献奖” 。他是长治县司马小学的代课老师，每年 资助一名贫困大学生，一捐就是十年。对此，下列说法正确的有 自己工资不多，程红光这样做不值得 在看到别人有需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的 程红光用责任书写自己的生命价值 我们要让有限的生命拥有无限的内涵 A B C D 9正如中国的历代伟人，他们正是利用自己的有限的生命，为人民、为这个世界创造了不可估量 的价值。这表明 伟人并不是他们生而伟大，不在于地位的高低而是在于创造和贡献 他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己生命更长久、不平凡的社会价值 他们为子孙后
6、代留下了宗贵的物质财富和精神财富 他们的一言一行影响着一代又一代的人 A B C D 102016 年 7 月 8 日，宁夏银川一 3 岁男孩被自家防护栏卡住头，身体悬空。男孩住 6 楼，一位 70 岁老人从楼道 5 楼窗户爬出，站在十几厘米宽的房檐上托起男孩。最终男孩被救出，老人也无 恙。老人说，远亲不如近邻，尽力帮个忙。这说明，人类对待遇到困难的生命应该持有的正确态 度是 A 冷眼旁观，我看热闹 B 死了才好，不用管他 C 积极救助，保护生命 D 与我无关，匆匆而过 11能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。 “高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏” 焊接人高凤林等大国工匠们的成功之
7、路不是上名高中，进名大学，面是追求职业技能的完美和极 致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的 人才。这启示我们 A 只要学习好，一定成国宝 B 职业虽不同，照样能出彩 C 要想成人才，技工行业来 D 行业有多种，高薪最尊崇 12俗话说：“给人玫瑰花，手上常有一缕芳香，帮助别人，就是快乐自己；为他人开一朵花， 就是提高自己的生命质量。 ”下列做法，能体现这一点的有 既要关注自身的发展，又要关切他人的生命 设身处地地思考并善待他人 换位思考，与人为善 说话做事，先顾自己，再顾别人 A B C D 二、简答题 13材料一：漫画看谁敢撞我 材料二：在我们同
8、学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、 遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一 点批评；有的同学因为一次“考砸” ，便厌学等等，诸 如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。 “三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。 请对漫画中人物的言行发表你的看法。 结合漫画说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？ 材料二说明了一个什么问题？为什么会出现这些现象？ 中学生应该怎样克服“三弱”的现象？ 14紧挨着铁路莲塘村的 200 亩玫瑰花田，被称作“天然影棚” ，每日都有不少市民前往游览观光。 最近，在这片花海旁发生了一宗令人惋惜的铁路交通事故：一名少女在轨道上
9、自拍时，没留意到 后方正高速驶来的列车，最终躲避不及，命丧车轮之下。类似因玩命自拍而丧生的事件时有发生。 最近，某班同学准备围绕“自拍现象”举行一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起探讨下列 问题： (1)你如何看待生活中“自拍”这种现象？（两个方面即可） (2)针对这种现象，请对同龄人提出忠告。 （三个方面即可） 三、分析说明题 15下面是小兰和小明各自对生命和价值的认识，你赞同谁的观点？为什么？ 16材料一 国家主席习近平在 2016 年元旦贺辞中说：“全面建成小康社会，1 3 亿人要携手前 进。让几千万农村贫困人口生活好起来，是我心中的牵挂。我 们吹响了打赢扶贫攻坚战的号角，全党全国要劾
10、力同心，着力 补齐这块短板，确保农村所有贫困人口如期摆脱贫困。对所有 困难群众，我们都要关爱，让他们从内心感受到温暖。 ” 材料二 屠呦呦及其“523”国家重点攻坚课题组团队历时近 1 000 个日日夜夜，先后收集了 2 000 多个方药，筛选了 100 余种中药的水提物和醇提物样品 200 余个历经无数次失败，终于 提取出对疟原虫的抑制率达到 100%的青蒿素。为了证实药物的安全性，屠呦呦和两位同事还亲自 试服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎。最终，青蒿素挽救了全球数百万人的生命！ 阅读上述材料，同答下列问题。 （1）材料一说明了什么？ （2）材料二体现了屠呦呦及其团队身上有哪些优秀品质？ （3）
11、我们应怎样向屠呦呦及其团队学习？ 参考答案 题号 123456789101112 答案 BDDBCAADDCBA 13 （1）他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他 们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （2）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康 的生活方式，是一种对生命负责任的态度。如在上学的路上，要自觉遵守交通规则；、自觉锻 炼 身体、讲究公共卫生、不吸烟，不酗酒、远离毒品等；我们需要增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，
12、不 做过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们要珍视自己的肉体生命。我们每个人活着， 除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命 状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，看到生活中真、善、美。 说明在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的现象。主要原因是人们承受挫折的能力不同。 如果缺乏生活磨练，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺 乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。 树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑、长一智。面对挫折时，我们需要及 时调整自己，正确看待挫折。面对挫折，发掘自身的生命力
13、量，我们可以逐渐培养自己面对困难 的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于 增强我们的生命力量，战胜挫折。我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。 14(1)自拍是青少年追求的一种时尚，自拍有利于展示良好的自我形象，生活中可以适当自拍； 但是不顾生命安危玩自拍是自我保护意识低的表现，是漠视生命的表现，会危害自身生命，这种 做法不可取。(2)珍爱生命，积极呵护生命；增强防范意识，提高自我保护能力；等等。 15我赞同小明的观点。生命来之不易，是独特的、不可逆的、短暂的。我们要更加热爱生命， 对生命要有一种敬畏的情怀。我们不仅要守护健康，珍爱生命，延长自己生命的长度，还要活 出自己生命的意义，活出自己的精彩，提升生命的质量。 16 （1）党和政府关注民生，关爱弱势群体，践行以人为本的执政理念，使人民群众感受到了温 暖。 （2）珍爱他人生命；不畏挫折，勇往直前；具有高度的社会责任感；爱岗敬业，无私奉献；具有 创新精神和团队精神等。 （3）树立远大理想，勇于承担民族复兴的历史责任；努力学习科学文化知识，不断提高自身素质； 培养创新精神和实践能力；善于合作，发扬团队精神等。
