湘教版地理八年级上册第四章第二节工业教案

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1、第二节第二节 工工 业业 一、教学目标一、教学目标 1联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。 2运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。 3运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。 4运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。 二、教材分析二、教材分析 本节教材包括“国民经济的主导产业” “中国工业的发展” “中国工业的分布” “蓬勃发展的高 新技术产业”四部分内容，知识结构如下： “国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工 业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。教材用简洁的文字介绍了工业在国民经济中的

2、重要 地位工业是国民经济的主导力量，工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、 能源和技术装备，工业为人们提供丰富多样的生活资料。尽管在世界地理的相关章节中经常涉及 工业活动，但学生对工业活动的内涵并不清晰，因此教材采用“活动”的形式，引导学生通过图 像并结合生活实际，来了解工业活动及其与农业活动的差异，举例说明工业在国民经济中的地位。 初中地理课程并不要求学生学会分析影响工业的区位因素，但要理解工业分布特点，就必须 初步了解影响工业布局的主要因素。教材用简洁的文字高度概括了影响工业发展的主要因素 自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及经济基础。教学时，教师可以根据学生情况， 举

3、例说明这些因素是如何影响工业发展和布局的。 “中国工业的发展”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容与课标中的“工业分布 特点”有密切的关系。中国工业的发展既表现为工业产品产量增长，也表现为工业布局的合理变 化。教材先用简洁的文字和图表说明了中国工业产品产量及在世界上的重要地位、工业结构和工 业技术水平的变化特点，然后分三个阶段较详细地说明了中国工业布局的变化特点。新中成立前， 中国工业高度集中在少数沿海城市。新中国成立后，中国在改造沿海工业城市的基础上，推进中 西部工业建设。改革开放以来，工业布局以沿海地区相对集中，但工业布局趋于相对均衡。教材 通过两幅图片介绍了工业区环境的变化。最后，

4、教材通过“活动”引导学生结合生活实际了解家 乡工业的发展情况，引导学生运用图文资料说明中国工业布局的变化情况。 “中国工业的分布”这部分内容对应的课标内容是“运用资料说出我国工业分布的特点” 。工 业分布可以是工业地域（各类工业相对集中区域）的分布，也可以是主要工业部门的分布。由于 中西部地区的工业发展较快，我国的工业布局趋于相对均衡，按工业地域（如东部沿海工业地带、 四大工业基地）来讲述我国工业的分布困难很大，也与目前我国工业分布的实际情况不符，因而 教材按主要工业部门的分布进行介绍。本课程内容的重点在于“运用资料说出” ，通过“运用资料 说出”培养学生提取信息的能力和描述信息的能力，对于“

5、工业分布”的知识要求不高，只要根 据图文资料，能说出主要工业区或主要工业部门的分布特点即可。 按照课程标准的要求，教材从中国基础工业能源、钢铁、机械、纺织等工业入手，通过 图文资料引导学生归纳出中国工业的分布。 首先，教材介绍了中国主要能源工业的分布情况。能源工业为其他工业或产业提供动力，同 时能带动相关产业发展，因此能源工业是国民经济的基础工业。能源工业一般包括煤炭、石油和 天然气、电力等工业部门。电力工业又包括火电、水电、核电、风电等部门。教材通过简洁的正 文和“阅读”介绍了中国的煤炭工业和石油工业的分布情况。这里没有安排两类工业的分布图， 要求师生充分利用课本之外的教材，如地图册。教材通

6、过“活动”引导学生运用图文资料了解中 国的水能开发状况。 然后，教材介绍了中国钢铁工业的分布情况。钢铁工业系指生产生铁、钢、钢材、工业纯铁 和铁合金的工业，是世界所有工业化国家的基础工业之一。经济学家通常把钢产量或人均钢产量 作为衡量各国经济实力的一项重要指标。教材通过“中国主要钢铁工业基地分布”图，引导学生 归纳出中国钢铁工业分布情况；通过简洁的正文介绍了中国东部沿海地区、中部地区和西部地区 的大型钢铁工业基地；通过“活动”引导学生了解影响钢铁工业分布的主要因素，如原料、土地、 交通和环境等。 随后，教材通过“中国机械工业分布”图，引导学生归纳中国机械工业分布特点，并通过正 国民经济的主 导

7、产业 中国工业的发 展 中国工业的分 布 工业在国民经济中的地位 影响工业发展的因素 主要工业品产量居世界前列 能源工业分布 工业布局趋于合理 钢铁工业分布 机械工业分布 蓬勃发展的高 新技术产业 纺织工业分布 高新技术产业发展状况 高新技术产业分布 文介绍了中国机械工业的发展情况和全国性大型机械工业基地。机械工业素有“工业的心脏”之 称。机械工业是其他经济部门的生产手段，也可说是一切经济部门发展的基础。机械工业的发展 水平是衡量一个国家工业化程度的重要标志。机械工业按其服务对象，可分为工业设备、农业机 械、交通运输等机械制造业。汽车工业属于交通运输机械制造业，汽车工业是机械工业中重要的 工业

8、部门。我国部分地区把汽车工业作为支柱产业来发展。教材通过“阅读”介绍了中国汽车工 业发展情况和主要汽车生产基地。 再后，教材通过“中国主要纺织工业基地分布”图，引导学生归纳中国纺织工业分布特点， 并通过正文简洁地介绍了中国纺织工业的发展情况和主要的棉纺织工业基地。纺织工业指将自然 纤维和人造纤维原料加工成各种纱、丝、线、绳、织物及其染整制品的工业部门。纺织工业包括 棉纺织、毛纺织、丝纺织、化纤纺织、针织、印染等工业。 最后，教材安排了三个“活动” ，引导学生关注身边的地理，引导学生初步学会运用图文资料 简要分析影响工业分布的主要因素。同时，引导学生了解中国机械工业、纺织工业和工业地域的 分布特

9、点。 “蓬勃发展的高新技术产业”这部分内容对应的课标内容是“运用资料了解我国高新技术产 业的发展状况” 。高新技术产业以高新技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开 发、生产和技术服务的企业集合。1991 年，我国把微电子和电子信息技术、空间科学和航空航天 技术、光电子和光机电一体化技术、生命科学和生物工程技术、材料科学和新材料技术、能源科 学和新能源技术、生态科学和环境保护技术、地球科学和海洋工程技术、基本物质科学和辐射技 术、医药科学和生物医学工程技术、其他在传统产业基础上应用的新工艺新技术确定为高新科技。 了解我国高新技术产业的发展状况，应该从高新技术产业的产业部门构成、产品

10、产量或产值、高 新技术产业对其他产业的影响和高新技术产业的分布特点等方面入手。本课程内容的重点是要求 学生“运用资料”了解情况。对于“我国高新技术产业的发展状况” ，只要求学生“了解” ，不要 求学生识记和理解。 按照课程标准要求，教材首先从中国高新技术产业的产值、出口量、部门构成及应用等方面， 用正文和“阅读”简要地介绍了我国高新技术产业的发展情况。通过图 4-27“中国火箭发射” ， 让学生感受到中国高新技术产业快速发展的态势。然后，教材通过正文介绍了我国高新技术产业 带和密集区。最后，教材通过“阅读”和“活动” ，引导学生了解高新技术对生活、生产的影响。 三、教学提纲三、教学提纲 一、国

11、民经济的主导产业 1工业在国民经济中的地位 2影响工业发展的主要因素 二、中国工业的发展 1主要工业品产量居世界前列 2工业布局趋于合理 三、中国工业的分布 1能源工业分布 （1）主要产煤区 （2）主要石油工业基地 （3）主要水电基地 2钢铁工业分布 3机械工业分布 4纺织工业分布 四、蓬勃发展的高新技术产业 1中国高新技术产业发展状况 2主要高新技术产业区 四、教学建议四、教学建议 大多数学生对工业活动了解不多。在本节教学中，教师应引导学生联系身边实际进行学习， 利用相关图片、数据帮助学生突破难点内容。如果有条件的话，可以组织学生参观附近的工厂， 了解一些工业生产的流程，亲身体验工业生产活动

12、。 【国民经济的主导产业国民经济的主导产业】 教学导入： 方案： 直接导入：前面我们了解了中国的农业发展状况，今天我们来了解中国的工业发展特点。工 业与农业都属于国民经济中的物质生产部门，但农业是基础，工业是主导。 方案： 数据导入：利用最新的中国三次产业产值及比重数据引入，如 2011 年国内生产总值（GDP） 中农业生产总值约 47 486.2 亿元，约占 10.0%；工业生产总值（包括建筑业）约 220 412.8 亿元， 约占 46.6%；第三产业生产总值约 204 982.5 亿，约占 43.4 亿。从数字可以看出，工业是国民经 济的主导产业。 方案： 图片导入：利用投影仪展示一些农

13、业、工业产品的图片，如水果、蔬菜、稻谷、小麦、咖啡 豆、甘蔗、汽车、洗衣机、化肥、计算机、飞机、衣服、糕点等。引导提问：这些产品中哪些是 农业产品？其他是哪一产业部门的产品？（工业）这些工业产品与我们的学习、生活及生产密切 相关，工业是国民经济的主导产业。 教学过程： 本内容可以分为三个部分进行教学：第一部分让学生了解工业生产活动，第二部分让学生知 道工业是国民经济的主导产业，第三部分让学生初步了解影响工业发展的主要因素。 许多学生对工业生产活动还不太了解，教师应通过课堂活动，引导学生从生活实际出发，加 深对工业生产活动的了解。 设问：你还记得农业的概念吗？你能举例说一说什么是工业吗？ 课堂活

14、动：引导学生完成教材 P91“活动”1，以及“活动”2 后半部分。 归纳：工业是对自然物质资源进行开采并以此为原料，生产加工生产资料和生活资料产品的 产业。 课堂活动： 1请同学们往教室里和身上看一看，我们能发现哪些工业产品？（衣服、鞋、课桌、讲台、 书本、文具盒、文具、黑板、投影仪、计算机、教具等） 2你还能举出哪些事例说明工业对我们生产、生活的影响？ 3阅读中国近年来国内生产总值构成表，说一说，工业在国民经济中占有怎样的地位？ 年份农业工业建筑业第三产业 200611.1%42.2%5.7%40.9% 200710.8%41.6%5.8%41.9% 200810.7%41.5%6.0%41

15、.8% 200910.3%39.7%6.6%43.4% 201010.1%40.0%6.6%43.2% 201110.0%39.9%6.8%43.4% 归纳：从上面活动可以看出，工业是国民经济的主导力量。工业为国民经济各个部门提供生 产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。 过渡：工业对经济的主导作用明显，各地区发展经济往往会把工业作为重点发展产业。但发 展工业不能盲目，也要因地制宜。 课堂活动：以小组合作的形式，思考讨论下列问题。 1你当地有石油开采工业吗？为什么？（如果有，是因为当地蕴藏有石油资源；如果没有， 是因为当地还没有发现石油资源） 2近 30 年来，

16、许多工业企业纷纷由发达国家迁往我国，我国成为了“世界工厂” 。你知道我 国的哪些优势条件吸引着这些企业迁入吗？（丰富而廉价的劳动力、广阔的市场、优惠政策等） 归纳：影响工业发展的因素有很多，各地区应根据当地的自然资源条件、人口与劳动力状况、 市场因素以及现有经济基础等来发展工业。 【中国工业的发展中国工业的发展】 教学导入： 方案： 故事导入：新中国成立以前，我国很多日用品都依赖进口，于是很多商品名称都要带个“洋” 字，如“火柴”叫“洋火” 、 “自行车”叫“洋马儿” 、 “镜子”叫“西洋镜”等。目前，我国已经 成为“世界工厂” ，工业发展迅速。 方案： 直接导入：因为工业是国民经济的主导产业，新中国成立以后，我国一直积极发展工业，工 业建设取得了长足的进步。中国工业的发展主要体现在哪些方面呢？ 方案： 数据导入：1949 年我国钢产量只有 15.8 万吨，不到全球产量的千分之一，如今粗钢产量突 破 5 亿吨，占全球产量的近 40。1949 年我国原油产量只有 12 万吨，近年年产量接近 2 亿吨， 是 1949