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1、上下课要规范地方教案篇一：二年级上地方教案二年级地方课教学进度计划 第一学期 二年级地方课地方课程教学工作计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、班级分析孩子们学习地方课程知识，对安全有了了解。主要是环境教育和爱国教育。 三、教学目标 1、情感与家价值观丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世
2、界观奠定良好的基础。2、能力学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3、认知初步认识安徽的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。四、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习
3、的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互
4、补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。课题：1、安全使用家电教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 三
5、、辨 析：1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。课题：2、触电的预防与急救教学目标：1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程：一、 教师提问：触电是怎么回事
6、？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。四、 看课文插图，说说怎样预防触电？五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、 课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。课题：3、火灾可预防教学目标：1、知道火灾的危害。2、能发
7、现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 3、积极参加消防活动，增强消防意识。教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。 教学过程：一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？篇二：四上地方课程教案地方课程四年级上册环境教育教案1、绿色出行一、教学目标:1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2.思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交 通工具最合适。3.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身 边事入手培养学生的环保意识
8、，养成科学的生活态度。二、教学重、难点 1.教学重点:使学生知道什么是绿色出行。2.教学难点:培养学生环保意识和科学的生活态度。三、教学准备:1.调查表 2.汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记四、教学过程:以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们 都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最 多呢?”说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。1.小组讨论交流，哪种出行方式最多2.师生一起来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢畅所欲言
9、1.小组先讨论，后班内进行交流。2.师总结哪种出行方式环保，并介绍什么是绿色出行。3.了解“世界无车日”。听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。进行第二次出行选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?”小结:如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要让家长开汽车或摩托 车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空 气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两 种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身 体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有
10、的同学心里会想:公共汽车不是也要排出尾气的吗?那如果乘公共汽车的每个人 都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果 这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放。六、写绿色出行倡议书保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一 回“环保小卫士”，请同学们自己来宣传绿色出行知识。七、为缓解城市交通压力，我们可以这么做:1.环保出行。改变乘坐机动车的方式，坚持多步行、多骑自行车、多乘公交 车，做绿色出行、助力畅通的模范。2.拼车出行。 倡议路途较远，公交不便，做机动车上学
11、的同学们，同社区、 相邻社区或同路的同学拼车出行。同班级、同年级、不同班级、不同年级的同学 家庭都可以联合起来。我们的努力，能够尽量减少学校周边车辆，节省时间，缓 解交通压力。3.呼吁家长规范停车。4. 文明出行。 遵守公共秩序和公共道德是中小学生学校教育的一个重要方 面。提醒家长们遵守交通规则，注意规范言行，做文明驾驶人、文明出行人、文明促进者的典范。并积极学习交通安全常识，宣传文明的交通行为。教学反思：可以结合相关的时事新闻及威海当地所做的交通与环保情况进行教学。2、饮食与环保一、教学目标:1. 让学生了解世界资源环境问题。2. 让学生知道不良饮食给环境带来的影响，养成良好的饮食习惯。3.
12、 让学生养成勤俭节约、环保的好习惯。二、教学重、难点:1.教学重点:不良饮食给环境带来的影响2.教学难点:养成勤俭节约环保的好习惯。三、教学过程: 谈话引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源 环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯 就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的 关爱。学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。 同学们想一想:1.你平时是否注意节约粮食2. 你身边有没有浪费粮食的现象师生共同谈论交流。3.阅读小资料，了解世界粮食日。4.畅所欲言1998
13、年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”， 提供了合理选择食物的指南。 想一想:“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?还有什么地方需要改进你知道哪些不文明的饮食习惯?引出小资料内容，呼吁学生保护野生动 物。小结 为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。（四)实践作业1 制定一份家庭厨房环保计划。2 去超市找一找哪些是有机食品?哪些是绿色食品四、课外延伸1、防止食品污染-食品污染的途径食品污染是指食品从作物栽培、收获、 贮存、加工、运输、销售、烹调直到食用的各个环节中，各种有害于人体健康的 化学毒物和有害病菌混进食品。
14、在生活当中我们遇到的主要是生物性污染，它是 由致病微生物和寄生虫造成的污染。我们在日常生活中应正确加工、烹调和选择 食物，做到不要过量食用熏制食品，不吃霉变的食物，不饮用霉变茶叶，不食用 生豆油，不食用隔夜白菜，不过量吃腌菜，不要长期食用咸鱼，养成良好的饮食 卫生和生活习惯，增强自我保护的能力，防止食品的环境污染。2、慎用甜味素和化学调味剂-糖精和味精要适量 食品中的甜味素有两类，一类是从自然界中提取的甜味素，如蔗糖、葡萄糖 等，另一类是人工甜味素，如糖精和甜精，人工合成的糖精、甜精无营养价值， 又有致癌嫌疑，所以食用时应慎重。 味精是常用的调味品，含有人体必需的8 种氨基酸，既可调味，又可促
15、进 食欲帮助消化;还具有一定的营养价值，对人体健康无害，但过量食用会出现头 痛、眩晕等神经症状。3、农药对蔬菜的污染-食用蔬菜应该注意什么 蔬菜污染主要来自农药，白菜、空心菜等叶类蔬菜食用的是菜叶，在叶面上 残留农药就会直接影响人体健康。野菜生在野外，无需人工施肥和喷洒农药，一般没有污染。人工培育的各种豆芽菜，在生长和培育过程中无需杀虫，无农药污染是蔬菜中安全系数最高的种类。生菜、苋菜、韭菜、辣椒、芹菜、番茄、萝卜 叶等蔬菜自身抗虫能力较强，施用农药较少。还有食用部分生长在土壤中的芋头、 土豆、萝卜、大头菜等也是很少受到污染的菜类。4、烧开水有学问-最佳的烧水时间烧开水时，水中有害物质的含量在水 温不断升高时在不断增加，当水温达到99，有害物质浓度量增加，超过国家标准2 倍多。当水温升到100，有害物质有所
