非攻_课件

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1、非攻,墨子,教学目标,1、积累:非、遗、书、则、以、而、等实虚词 2、学习墨子散文善于推理逻辑性强的特点 3、了解墨子“非攻”的政治主张,析题,非:非难、责怪,非攻:谴责攻打别国的侵略战争,朗读 “三分文章七分读”,字词梳理,扫除语言障碍,非:1、非攻2、今小为非,遗:1、故书其言以遗后世2、路不拾遗 3、深追先帝遗诏,书: 1、故书其言以遗后世2、家书抵万金,则:1、众闻则非之2、则弗知非(至则无所用,放之山下),以:1、以亏人自利2、若以此说往3、故书其言以遗后世4、则必以此人为不知白黑之辨,而:1、天下之君子皆知而非之2、蛇黑质而白章,课文研讨,1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题?

2、,生活现象,(1)窃人桃李,评判,不义,原因,亏人自利,(2)攘人犬豕,亏人愈多,(3)取人马牛,更加不义,更加不义,亏人愈多,(4)杀不辜人,更加不义,亏人愈多,攻国,最不义,亏人最多,轻(程度)重,生活现象,1、杀一人,评判,不义,原因,一死罪,2、杀十人,十重不义,十死罪,3、杀百人,百重不义,百死罪,攻国,无数重不义,无数死罪,少(数量)多,天下之君子如何看待“攻国”?,君子到底是什麽样的人?,解读墨子“非攻”意义,拓展延伸: (1)反战题材作品 1、杜甫 石壕吏 2、杜甫 兵车行 “君不见青海头,古来白骨无人收,新鬼烦怨旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾”,(2)现实: 反对战争,呼唤和平 “NO WAR”,

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